外国语言学及应用语言学统计方法http:/www.docin.com/sundae_meng啪找絮控铆检唁鹏莎占杖情凭蔡支赘嚣腐习枚怒豪厉钾焕图响但贪中样扇【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法研究的范式n理论研究n理论应用研究n实证研究http:/www.docin.com/sundae_meng郸濒闷刺抒坞陡拒拔钝尖命蝎鳞庚蕾灭仿尤呆富扫崩痔锌牧微呈钎材窒亨【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法理论研究n理论的要素：概念、命题、假设n理论研究的特点：从概念到概念，从命题到命题的推理、论证。n例如：n1）科学发展观n2）三个代表n3）实践论http:/www.docin.com/sundae_meng及季病拓净郡财胀蝶畜忙淹丸勿藉珍胞误陛离趋治搔坎促哈四贩筋平刽罐【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法理论应用研究n理论应用研究是用现有的理论去观察、分析和描述现象。这样的理论称为分析框架理论。n例如：n用关联理论观察、分析和描述翻译现象；n用话语分析理论观察、分析和描述课堂话语；n用浪漫主义理论、批判现实主义理论、后现代主义理论、女性主义理论、绿色环境理论分析文学作品。http:/www.docin.com/sundae_meng距蔼去料脾恢沉厌控顽螟陛我拼倡漆丝代焙痞舵吝驰饵罪暂断渡赡僵枚浪【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法理论应用研究的模式n理论应用研究的前提是系统掌握所要应用理论的术语、命题，取得说事的话语权。n理论应用研究的目标应该是生成研究现象的理论。n理论分析框架理论分析框架现象现象现象理论现象理论n透过理论看现象，透过现象看本质。http:/www.docin.com/sundae_meng沦予辊色编晴媚飘孔钩拂挪夺嫁仗迄箭肝团通鬼认郧展殉眺椎河层扔渠吨【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法实证研究n相对于理论研究来说，实证研究是用数据说话。数据包括文字数据和数字数据。n数据数据理论理论n理论理论数据数据理论理论http:/www.docin.com/sundae_meng窜列锭例旬置激虹挺焰洼诈踢溃洗姆嗓炕质宠襄绸乎工榴涎渡刑肆闲誓港【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法数据中的规律n开展实证研究，一定要学会从数据中看规律。http:/www.docin.com/sundae_meng射秃漱辖爪症譬杨聊区俐车给芹首雌盘冈尔渴澄弄蚂淤柠不虾篙尚卞蜡善【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法我国我国2020世纪世纪30-9030-90年代中学英语词汇量要求年代中学英语词汇量要求（毛浩然）（毛浩然）时间时间中学词汇量中学词汇量19361936年年8000800019411941年年7000700019481948年年6000600019511951年年5000500019631963年年3500-40003500-400019781978年年2800280019961996年年1800-23001800-2300（创历史新低）（创历史新低）20022002年年30003000http:/www.docin.com/sundae_meng终锚一释桩银慢稳秉淬娘雀褐赃赞摈循钓检头假慧篮愤污松冰蝇辗呀君帕【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法二语学习者的词汇量（二语学习者的词汇量（Laufer, 1998, 1999）国家国家词汇量词汇量课时课时日本（大学生）日本（大学生）200023008001200中国（英语专业）中国（英语专业） 400018002400印尼（大学生）印尼（大学生）1220900阿曼（大学生）阿曼（大学生）20001350以色列（高中生）以色列（高中生） 35001500法国（高中生）法国（高中生）1000400希腊（高中希腊（高中15岁）岁） 1680660德国（高中德国（高中15岁）岁） 1200400http:/www.docin.com/sundae_meng跌忱佯炊跪旷掐瑶糠越仲吁耿支稚铱缠奈佛婿奶繁毗曲鲤原掣恳膊愁鹰喉【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法教师作为研究者n教师可以结合自己的教学，开展各种与教学直接相关的研究。n平时要注意做基础建设；n平时要注意收集数据。http:/www.docin.com/sundae_meng拽眼寐杏俐衔棱痉痢尸逆轨劈窿牺八该吠碟楼蹦台迈绰佯矿凯还绚逞灶先【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法【大学课件】外国语言学及应用语言学统计方法