地图是学习地理不可缺少的工具，是获取地理地图是学习地理不可缺少的工具，是获取地理信息的重要来源。信息的重要来源。中国地图北京市地图舜耕中学：张莉舜耕中学：张莉地图的基本要素地图的基本要素第二单元第二单元学习目标学习目标1.通过识别校园平面图通过识别校园平面图,领悟阅读地图一般需领悟阅读地图一般需要哪几个重要步骤要哪几个重要步骤?要读懂地图要读懂地图,需要利用地图需要利用地图为我们提供哪些基本要素为我们提供哪些基本要素?2.学会运用地图辨别方向学会运用地图辨别方向,总结归纳出在不同总结归纳出在不同类型地图上确定方向的方法类型地图上确定方向的方法.3.通过实地勘察，绘制学校、社区等小区域的通过实地勘察，绘制学校、社区等小区域的平面图。平面图。活动活动1.完成课本P20“活动”1、2、3小题。2.在图上还需要补充哪些内容，我们才能读懂小明绘制的校园平面图。比例尺比例尺指向标指向标图例和注记图例和注记台台 湾湾方向、比例尺方向、比例尺和和图例图例是是地图的基本要素。地图的基本要素。思考我们一般如何在地图上辨别方向？一般定向法一般定向法指向标定向法指向标定向法经纬网定向法经纬网定向法上北下南，左西右东上北下南，左西右东经线经线: 指示南北指示南北纬线：指示东西纬线：指示东西根据指向标确定方向根据指向标确定方向在地图上判定方向的方法有哪几种呢？在地图上判定方向的方法有哪几种呢？方向一般地图带有指向标的地图经纬网地图向正东向正东向东南向东南一般地图一般地图带有指向标的地图经纬网地图2、方向向东北 向正东向正东2、方向一般地图一般地图带有指向标的地图经纬网地图无论无论经线经线多么弯曲，永远指多么弯曲，永远指示示南北南北方向，无论方向，无论纬线纬线多么多么弯曲，永远指示弯曲，永远指示东西东西方向。方向。CAB从东西方向上看：从东西方向上看：B在在A偏偏_方方从南北方向上看：从南北方向上看：B在在A偏偏_方方B在在A的的_北北东北方东北方100N50N001200E 1300E1100E方格状经纬网方格状经纬网ESWN东东1.C在在A的的 方方2.B在在C的的 方方北北东东 3.B在在A的什么方向呢？的什么方向呢？南极南极北北北北北北ABC0 45 45 135 180135 90 90 30 60 北北D以极地为中心的经纬网E经纬网定向法经纬网定向法v A. 两点在同一条经线上。两点在同一条经线上。(正南和正北正南和正北) v B. 两点在同一纬线上。两点在同一纬线上。(正东和正西正东和正西)v C. 两点既不同经线也不同纬线上，两点既不同经线也不同纬线上， 分别判断南北和东西方向后再组合起来即可分别判断南北和东西方向后再组合起来即可.一般地图一般地图带有指向标地图带有指向标地图经纬网图经纬网图判断方向判断方向小结：小结：这节课学了什么？这节课学了什么？这节课学了什么？这节课学了什么？最大收获是什么？最大收获是什么？最大收获是什么？最大收获是什么？地图的基本要素地图的基本要素二、地图上的方向二、地图上的方向共同的收获共同的收获一、地图的三要素一、地图的三要素 比例尺比例尺指向标指向标图例和注记图例和注记 一般定向法一般定向法上北下南左西右东上北下南左西右东指向标定向法指向标定向法箭头总是指向北方箭头总是指向北方经纬网定向法经纬网定向法经线指示南北方向经线指示南北方向 纬线指示东西方向纬线指示东西方向 1.在地图上，与指向标箭头相反的方向是在地图上，与指向标箭头相反的方向是 （ ） A.北方北方 B.南方南方 C.东方东方 D.西方西方2.一位建筑师想建造一座四面的窗户都朝北一位建筑师想建造一座四面的窗户都朝北的房子，只能建在的房子，只能建在 （ ） A.北极点北极点 B.南极点南极点 C.赤道和赤道和0经线的交叉点上经线的交叉点上 D.赤道和赤道和180经线的交叉点上经线的交叉点上课堂检测课堂检测BB100N50N600E800EABA在在B的的_方向方向西北西北课堂检测课堂检测3、AB300N200N100N800E600E400ECDA在在B的的_方向方向C在在D的的_方向方向西北西北西北西北课堂检测课堂检测4、5、1、以小组为单位，绘制自己学校的平面简图。、以小组为单位，绘制自己学校的平面简图。2、搜集野外如何辨别方法。、搜集野外如何辨别方法。课后探究实践活动：实践活动：北北ABabcd盛行风盛行风3.如图，如图，ab为一公路，为一公路，cd为一河流，为一河流，A、B分别为小分别为小村庄。读图回答。村庄。读图回答。（1）村庄）村庄A在村庄在村庄B的的_方向。方向。（2）图中河流）图中河流cd段的流向是段的流向是 _。自西向东自西向东西南西南小窍门小窍门:我们可以把我们可以把指向指向标的北方标的北方转为自己的转为自己的上方上方。课堂检测课堂检测南南西西东东v已知实地距离和图上距离，求比例尺：已知实地距离和图上距离，求比例尺：v已知比例尺和实地距离，求图上距离：已知比例尺和实地距离，求图上距离：v已知图上距离和比例尺，求实地距离：已知图上距离和比例尺，求实地距离：比例尺图上距离比例尺图上距离/实地距离实地距离图上距离实地距离图上距离实地距离*比例尺比例尺实地距离图上距离实地距离图上距离/比例尺比例尺 什么是比例尺？什么是比例尺？ 地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。文字式文字式线段线段式式数字式数字式图上1厘米代表实地距离2千米020千米千米40千米千米 1厘米1：1000002千米千米1 1：200000200000图上图上1 1厘米代表厘米代表实地距离实地距离2020千米千米1：2000000图上1厘米代表实地距离100米0100100米米比例尺的三种形式转换思考：思考： 以中国政区图和枣庄政区图为例：以中国政区图和枣庄政区图为例：v.比例尺的大小和表示的范围有什么关系？比例尺的大小和表示的范围有什么关系？v2.比例尺的大小和表示内容的详略有什么关比例尺的大小和表示内容的详略有什么关系？系？枣庄政区图枣庄政区图比例尺比例尺表示内容表示内容（详略）（详略）表示范围表示范围（大小（大小)枣庄（枣庄（ ）中国（中国（ ）大大小小详详略略小小大大图例图例 -是地图上各种各样的是地图上各种各样的符号符号。注记注记 -是地图上用来说明山脉、河流、国是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的家、城市等名称的文字文字，以及表示山高、，以及表示山高、水深的水深的数字数字等。等。珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 8844米米注记图例图例和注记三、图例和注记三、图例和注记 图例图例地图上用来表示各种地理地图上用来表示各种地理事物的符号事物的符号注记注记地图上标注的文字和数字地图上标注的文字和数字共同的收获共同的收获2 2、若纸张的最大宽度是若纸张的最大宽度是9 9厘米，两点间的实厘米，两点间的实际距离是际距离是1818米，请问如何设置比例尺？米，请问如何设置比例尺？1 1：200200课堂检测课堂检测1 1、有一幅地图，图上、有一幅地图，图上1 1厘米代表实地距离厘米代表实地距离1515千千米，其数字比例尺是（米，其数字比例尺是（ ）A 1:15 B 1:500 A 1:15 B 1:500 C 1:1500000 D 1:15000C 1:1500000 D 1:15000C C（1）A在在C的的_方向方向（2）B在在A的的_方向方向（3）B在在C的的_方向方向ASBC正西正西正南正南西南西南东东西西课堂检测课堂检测5、河流林地北北东东南南西西耕地耕地新天寨新天寨北有指向标的地图有指向标的地图图例和注记图例和注记v注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？们提供的哪些基本要素？ABS406050140170160130110CA A点位于点位于C C点的点的_方向方向B B点位于点位于A A点的点的_方向方向正东西北经纬网定向法v确定经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬。v明确经线指示南北，纬线指示东西方向v 在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北；在同一条纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西。v 在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有经线都是指向正南；从南极看，所有经线都是指向正北。在台湾岛的地图上，高雄到台北之间的直线距离是直线距离是多长多长？两点之间的实际距实际距离又是多少离又是多少？比例尺的应用比例尺的应用地图的基本要素地图的基本要素