25 25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com绿色圃中学资源网http:/cz.lspjy.com1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1212个字，掌握多音字个字，掌握多音字“缝缝”。正确读写。正确读写“性子、布料、交货、笑话、大方、夸奖性子、布料、交货、笑话、大方、夸奖”等等1818个词语。个词语。2.2.分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。（重点）（重点）3.3.了解课文的主要内容，借助表格复述课文。了解课文的主要内容，借助表格复述课文。（重点）（重点）4.4.说说你从这个故事中获得的道理；懂得无论做什么事都要循序说说你从这个故事中获得的道理；懂得无论做什么事都要循序渐进，不能急躁，也不能拖拉。渐进，不能急躁，也不能拖拉。（难点）（难点）学习目标学习目标我会认我会认xing ku wi 箱（木箱）箱（木箱） 夸（夸奖）夸（夸奖） 歪（歪曲）歪（歪曲） chng xi chn 承（承认）承（承认） 袖（衣袖）袖（衣袖） 衬（衬衫）衬（衬衫） 词语乐园词语乐园我会认我会认shn f 衫（衬衫）衫（衬衫） 负（负责）负（负责） xi y 泄（发泄）泄（发泄） 艺（艺术）艺（艺术） 词语乐园词语乐园多音字多音字词语乐园词语乐园缝fng（缝补）fng（缝隙）串句记忆：我的裤子开了一条缝（fng）儿，妈妈已经给我缝（fng）好了。我会写我会写xng 卷（卷起）卷（卷起）jun 取（取代）取（取代）q性（性格）性（性格）ji 夹（夹子）夹（夹子）w务（服务）务（服务）货（货物）货（货物）hu ku夸（夸奖）夸（夸奖）衬衬 衫衫chn shn 负负 责责f z y 艺艺 （艺术）（艺术）我会读我会读xng zi 性子 b lio 布料do l 道理 jio hu交货xio hua 笑话 shzi 实在 衬衫chn shn 对不起 du bu q 摇头d fang t qin f w 提前 服务 yo tuf z大方 负责 名声 mng shng ku jing夸奖我会读我会读 fng xn 放心 shu y手艺gn dng 感动 课文主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第三天要求裁缝把夹袄 ；第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的故事。 改成夹袄改成夹袄接上袖子接上袖子改成短袖衬衫改成短袖衬衫整体感知整体感知分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。课文详解课文详解 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服我什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？”顾客的问题顾客的问题课后第二题课后第二题1.第一天急性子顾客有什么问题？ “不，不，不，不，”裁缝说，裁缝说，裁缝说，裁缝说，“就在冬天。就在冬天。就在冬天。就在冬天。” 裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：“不过，我指不过，我指不过，我指不过，我指的是的是的是的是明年冬天明年冬天明年冬天明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么这么这么这么慢啊！慢啊！慢啊！慢啊！”裁缝的回答裁缝的回答课后第二题课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？ 顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！”动作描写动作描写顾客性子很急顾客性子很急顾客性子很急顾客性子很急3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? 加入动作描写，更能体加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！”动动动动作描写作描写作描写作描写顾客说：顾客说：顾客说：顾客说：“这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！” 我一听，我一听， ，情不自禁地举着喜，情不自禁地举着喜报欢呼起来：报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了噢，噢，我得喜报了! !”为下面的句子加入适当的动作描写。为下面的句子加入适当的动作描写。 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里里 ，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈抢过救生圈一蹦三尺高一蹦三尺高小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。双重否定句双重否定句双重否定句双重否定句这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。更强烈更强烈这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。双重否定句双重否定句双重否定句双重否定句双重否定双重否定是是否定两次否定两次，即，即表示肯定表示肯定的意思。的意思。作用作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认承认下列哪句话不是双重否定句？下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。他的话没有道理。自由朗读14-16自然段，想一想：1.1.第二天急性子顾客有什么要求？第二天急性子顾客有什么要求？2.2.慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 我不做棉袄了！我不做棉袄了！ 等到明年冬天，等到明年冬天，时间实在太长啦。把时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。合时的新衣服吧。 不要棉不要棉花了，行啊。花了，行啊。为您服务，为您服务，没说的！没说的！顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现顾客裁缝自由朗读17-19自然段，想一想：1.1.第三天急性子顾客有什么要求？第三天急性子顾客有什么要求？2.2.慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 师傅，把我那夹师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不衬衫吧，我实在等不及了。及了。 剪袖子，剪袖子，只要咔嚓咔只要咔嚓咔嚓两剪子，嚓两剪子，好办得很，好办得很，没问题。没问题。顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现顾客裁缝咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打扫打扫 考虑考虑 商量商量（ABABABAB式词语）式词语）词语积累词语积累自由朗读剩下的自然段，想一想：1.1.第四天急性子顾客有什么要求？第四天急性子顾客有什么要求？2.2.慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 接上去的袖子接上去的袖子多难看多难看啊啊。 对不起，麻烦您对不起，麻烦您再给我改成春装吧。再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。来的再接上去就是啦。 怎么，您那怎么，您那件短袖衬衫还件短袖衬衫还能改成什么能改成什么？顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现顾客裁缝想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？ 您放心，凭我的手艺，您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装件最漂亮的春装。 那您别管，只要能那您别管，只要能让我早些在春天穿上。让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急您别忘了，我可是个急性子顾客呀。性子顾客呀。 亲爱的顾客，我要对您亲爱的顾客，我要对您负责负责。我不会让您穿上这样我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的难看的衣裳，这也坏了我的名声名声啊啊。 “那太谢谢啦。您真的不那太谢谢啦。您真的不用接袖子？用接袖子？ 根本不用。因为您的布在根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢始裁料呢。 顾客惊讶、恼怒地瞪大顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！了眼睛！ 您您可可别忘了，我是个慢别忘了，我是个慢性子裁缝性子裁缝啊啊。恼怒原因恼怒原因恼怒原因恼怒原因顾客裁缝 在朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。 在朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现裁缝的慢性子。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） “顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时此时这位顾客会说些什么呢？这位顾客会说些什么呢？ 什么？你居然还没开始裁料！那你还跟我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔小练笔时间时间急性子顾客的要急性子顾客的要求求慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天什么时候来取衣服什么时候来取衣服改成夹袄改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成夏天能穿的短袖衬衫 改成春装，接上袖子改成春装，接上袖子明年冬天明年冬天为您服务没说的为您服务没说的两剪子，好办得很，没问题两剪子，好办得很，没问题接上去的袖子多难看啊接上去的袖子多难看啊（课后第二题）综合全文，说一说。综合全文，说一说。说一一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？你留下了什么印象？顾客：顾客：顾客：顾客： 。裁缝：裁缝：裁缝：裁缝： 。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事缓慢性子散漫，做事缓慢性子散漫，做事缓慢性子散漫，做事缓慢拖拉拖拉拖拉拖拉说一说：说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？们之间又会发生怎样的故事呢？ 如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，那么布料刚送来时裁缝就会说今年冬天就能交货，然而慢性子顾客不急不慢，直到春天才来取衣服，没办法又要求改成春装，结果来取春装的时候又到了夏天，又要求改成夏装，然而取夏装时已经是秋天了，又接上袖子改成了秋装，最终取秋装时又因为是冬天了，又要改成棉袄。最后慢性子顾客在第二年冬天穿上了一件到处都是补丁、袖子也是被接过的棉袄，这时他开始埋怨急性子裁缝太着急。示例示例思考：思考：读完本篇课文你有什么启发？ 我们做事不应该像他们我们做事不应该像他们一样一样那么慢那么慢或或那么急。学习那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按按“轻重缓急轻重缓急”安排每一项学习内容。安排每一项学习内容。 课文写的是一位急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服而发生的有趣的故事，生动地表现了急性子顾客和慢性子裁缝各自鲜明的性格特点，故事告诉我们：无论做什么事情都要循序渐进，不能急躁，也不能拖拉。 按要求改写句子。 顾客把一卷布料放在桌上。（改成被字句） 一卷布料被顾客放在桌上。 顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句） 顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改成肯定句）这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。