三三颗颗枸枸杞杞豆豆善善堂堂镇镇一一中中李李杰杰1欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写；2学习课文中运用的多种修辞手法；3理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。学习小说的方法：学习小说的方法：理情节理情节析人物析人物明主旨明主旨品语言品语言研写法研写法给下列红字注音给下列红字注音擎擎枸枸杞红杞红晕晕殷殷红半红半晌晌一一绺绺叶叶鞘鞘 花花蕊蕊蹑蹑手蹑脚手蹑脚 鲜鲜为人知为人知 模拟模拟 实话实说实话实说 节目，三人节目，三人一组，一人扮演主持人，一人扮演一组，一人扮演主持人，一人扮演三叔，一人扮演三叔，一人扮演 我我 ，以，以 昨天昨天? ?今今天天? ?明天明天 为话题，再现课文的主要为话题，再现课文的主要情节。情节。 从小我就是个出了名的淘气鬼，从小我就是个出了名的淘气鬼，经常逃学，有一天，我又逃学来到童经常逃学，有一天，我又逃学来到童年的乐园年的乐园山沟前的小树林，意外山沟前的小树林，意外地碰到了三叔，通过与三叔两次相遇、地碰到了三叔，通过与三叔两次相遇、交谈，我重新认识到生命的意义，最交谈，我重新认识到生命的意义，最终成为了一个植物学家。终成为了一个植物学家。 用一句话概括本文的用一句话概括本文的主要内容主要内容.倒倒叙叙小小淘气鬼小小淘气鬼我是植物学家我是植物学家三叔一番话三叔一番话三颗枸杞豆三颗枸杞豆 跳读课文，找出描写跳读课文，找出描写“我我”和三叔的和三叔的语句语句,简单概括这两个人物形象。简单概括这两个人物形象。 读书方法读书方法跳读是专门寻找所需材料的阅跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。 方式方式自学，做好圈划批注。自学，做好圈划批注。 “我我” 动作、语言、心理描写动作、语言、心理描写 开始开始“我我”是一个贪玩的孩子；是一个贪玩的孩子；一个不喜欢读书的孩子；一个爱逃学一个不喜欢读书的孩子；一个爱逃学的孩子；一个热爱大自然的孩子。后的孩子；一个热爱大自然的孩子。后来来“我我”懂得了生命的意义，开始勤懂得了生命的意义，开始勤奋好学，成为植物学家。奋好学，成为植物学家。 三叔三叔外貌、动作、语言描写外貌、动作、语言描写 三叔的一生，虽然一事无成，但是他为三叔的一生，虽然一事无成，但是他为虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的业绩。做出有为的业绩。三颗枸杞豆三颗枸杞豆抓住时间抓住时间把握今天把握今天 少少壮壮不不努努力力老老大大徒徒伤伤悲悲有关时间与生命的名言警句：有关时间与生命的名言警句：明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。 花有重开日，人无再少年。花有重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。好好(hao)读书不好读书不好(hao)读书，好读书，好(hao)读书不好读书不好(hao)读书。读书。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。生命的材料。每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。不因碌碌无为而羞耻。方式方式小组合作，找出描写生动的语句小组合作，找出描写生动的语句简单分析，然后班级进行展示简单分析，然后班级进行展示提示：自然环境的描写，外貌提示：自然环境的描写，外貌,动作动作,神神态的描写，运用到修辞手法的语句态的描写，运用到修辞手法的语句 如：如：1描写春天山谷里的小树林一段，从描写春天山谷里的小树林一段，从视觉、听觉视觉、听觉的角度来写，运用的角度来写，运用比喻、拟比喻、拟人人等修辞手法，使文章等修辞手法，使文章很有文采，富有很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生动形感染力，符合孩子的童心童趣，生动形象地衬托了孩子在大自然中的愉快生活象地衬托了孩子在大自然中的愉快生活。2“只有这些树叶只有这些树叶,小草小草,还有那些紫豆角还有那些紫豆角花花,好象在批评我好象在批评我,说我以前太粗心大意说我以前太粗心大意了了,太不了解它们了太不了解它们了”，运用，运用拟人拟人的修的修辞，形象地表现了三叔自责和悔恨的心辞，形象地表现了三叔自责和悔恨的心情。情。 1 1、倒叙的写作顺序，吸引读、倒叙的写作顺序，吸引读者；者； 2 2、生动形象的景物描写和细、生动形象的景物描写和细致传神的人物描写；致传神的人物描写； 3 3、含蓄的语言发人深省、含蓄的语言发人深省。 课文生动而有发人深省，课文生动而有发人深省，你觉得这篇文章写法上有哪你觉得这篇文章写法上有哪些值得学习的地方？些值得学习的地方？ 1在你的学习生活中，你是否有过误入在你的学习生活中，你是否有过误入迷途的时候？如果有，那是什么？迷途的时候？如果有，那是什么？2在每个人的成长历程中，总有一个或在每个人的成长历程中，总有一个或几个给予我们很大帮助，让我们铭记几个给予我们很大帮助，让我们铭记终身的人。他是谁？他又是通过何种终身的人。他是谁？他又是通过何种方法帮助你、改变你的？方法帮助你、改变你的？ 虽然只是三颗再寻常不过的小小的枸杞虽然只是三颗再寻常不过的小小的枸杞豆，在作者的眼里，却充满了神奇的魔力，豆，在作者的眼里，却充满了神奇的魔力，也由此改变了自己的一生，使自己从一个也由此改变了自己的一生，使自己从一个出了名的淘气鬼成长为一位著名的生物学出了名的淘气鬼成长为一位著名的生物学家。有一句话说得好：家。有一句话说得好：“拳头只能征服皮拳头只能征服皮肉，深刻的启示才能触及心灵肉，深刻的启示才能触及心灵”，希望同，希望同学们能带着这篇课文给你的启示让你的人学们能带着这篇课文给你的启示让你的人生从此有一个更美好的开始！生从此有一个更美好的开始！