语文课堂教学的有效性研究语文课堂教学的有效性研究杭州市崇文实验学校杭州市崇文实验学校 俞国娣俞国娣一、研究的缘起一、研究的缘起1、这个时代的要求：凡事都讲效率、这个时代的要求：凡事都讲效率2、语文课堂存在的问题：、语文课堂存在的问题： 趣味性不足趣味性不足 有效性不高（效率问题）有效性不高（效率问题） 二、相关概念1、教学的有效性是教学的生命 学生在课堂中究竟学到了什么，课后得到了什么，这永远都是任何教学所必须追问和思考的，也永远是我们解决上述诸多问题的出发点和归宿。我们特别要关注“新课标指引下”，就是因为不能单纯以应试为目标，但是也不能打着“新课标”的幌子，玩得不着边际，甚至出现 “上课时热闹，复习时紧张，考试时茫然。” 2、教学的有效性定义 潘瑞金先生在潘瑞金先生在浅谈新课程实施中教学的有效浅谈新课程实施中教学的有效性性中指出：教学的有效性是指通过教师在一段时中指出：教学的有效性是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学。了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。展，也是无效或低效的教学。 3、有效教师研究 到到20世纪世纪70年代初，已经出版了年代初，已经出版了10000多项多项教师有效性方面的研究，它们给出了有效教师具教师有效性方面的研究，它们给出了有效教师具有什么特征或品质、应该有什么特征或品质的大有什么特征或品质、应该有什么特征或品质的大量信息。这些特征或品质可以归纳为两个方面：量信息。这些特征或品质可以归纳为两个方面：一是教师的生理和心理特征或品质，如个人外表、一是教师的生理和心理特征或品质，如个人外表、魅力、整洁、善良和亲切、智力、机智、开放、魅力、整洁、善良和亲切、智力、机智、开放、热情、幽默等；二是与教学工作相关的特征或品热情、幽默等；二是与教学工作相关的特征或品质，如体谅学生、对学生有高要求、教学能力强、质，如体谅学生、对学生有高要求、教学能力强、学科知识丰富、教学的适应性等等。这些研究促学科知识丰富、教学的适应性等等。这些研究促使教师意识到，自己要成为有效教师，就必须培使教师意识到，自己要成为有效教师，就必须培养有效教师所具有的或应该具有的特征或品质。养有效教师所具有的或应该具有的特征或品质。 4、影响课堂有效性的变量 研究者认为，有四类变量影响课堂教学有效性，它们是预定变量、环境变量、结果变量和过程变量。 其中，过程变量包括教师的课堂教学行为和学生的课堂学习行为过程变量是决定结果变量(教学效果)进而反映教师教学有效性的重要变量，因为过程和结果在一般情况下总是对应的，由一定的过程可以推知一定的结果，因此，教师教学有效性研究要研究过程变量和结果变量的相关性及相关程度 5、有效学习的研究三、提高课堂教学有效性的策略 1、建立良好的师生关系。 2、激发学生的学习兴趣。 3、进行“挫折、苦难”的教育,培养 探索精神 4、要建立一套科学的评价体系。 四、课堂教学中的有效性分析从课堂教学的过程来做个流程性分析：（一）关于目标设定的有效性跨越海峡的生命桥：联系上下文理解“凋零、含苞、骨髓、绽放、谈何容易、几经辗转”等词语，正确读写“台湾、海峡、移植”等词语。喜爱音乐的白鲸： 分成“基础性目标”和“发展性目标”（二）教学过程的有效性绘本阅读：绘本阅读： 你看起来很好吃你看起来很好吃 小猫玫瑰小猫玫瑰：1、学生是真的喜欢！、学生是真的喜欢！ 2、掌握好课堂节奏、掌握好课堂节奏 不给学生不给学生“开小差开小差”的机会的机会3、教学难度适宜：、教学难度适宜： 寻找最近发展区，让学生跳一跳摘桃子寻找最近发展区，让学生跳一跳摘桃子 不要只看表面的热闹不要只看表面的热闹 热闹热闹=有效有效 4、阅读方法的掌握，是有语文教学有效性、阅读方法的掌握，是有语文教学有效性的标杆！的标杆！必须教会少年阅读 在备课的时候，我们每一个教师都要在备课的时候，我们每一个教师都要确定：哪些东西是应当让学生永远保持在确定：哪些东西是应当让学生永远保持在记忆里的。我们防止学生去记忆那些记忆里的。我们防止学生去记忆那些“只只要理解了就可以了要理解了就可以了”的东西的东西 经验使我们深信，学生的那种畸形的经验使我们深信，学生的那种畸形的脑力劳动（不断的记诵，死记硬背）会造脑力劳动（不断的记诵，死记硬背）会造成思维的惰性。那种只知记忆、背诵的学成思维的惰性。那种只知记忆、背诵的学生，可能记住了许多东西，可是当需要他生，可能记住了许多东西，可是当需要他在记忆里寻找出一条基本原理的时候，他在记忆里寻找出一条基本原理的时候，他脑子里的一切东西都混杂成一团。以致他脑子里的一切东西都混杂成一团。以致他在一项很基本的智力作业面前显得束手无在一项很基本的智力作业面前显得束手无策学生如果不会抓选最必要的东西去记策学生如果不会抓选最必要的东西去记忆，他也就不会思考。忆，他也就不会思考。5、把握好课堂学习的情绪：、把握好课堂学习的情绪： 当一个当一个纯粹的老师纯粹的老师 积极的积极的“教的情绪教的情绪”带动带动“学的情绪学的情绪” 对所读的东西的领会取决于阅读过程的对所读的东西的领会取决于阅读过程的情感色彩。如果一个人渴望读书，阅读的情感色彩。如果一个人渴望读书，阅读的时刻绘他带来欢乐，那么所读的东西就会时刻绘他带来欢乐，那么所读的东西就会深印在他的意识里。精神高涨的状态。研深印在他的意识里。精神高涨的状态。研读书籍时的喜悦读书籍时的喜悦这些（用形象的话来这些（用形象的话来说）是一个强大的杠杆，用它能够把大块说）是一个强大的杠杆，用它能够把大块的知识高举起来。在这样的情绪状态中，的知识高举起来。在这样的情绪状态中，不随意识记是特别积极的。不随意识记是特别积极的。过程变量的重要组成部分是教师的教学行过程变量的重要组成部分是教师的教学行为，虽然教师的教不能决定学生的学，但为，虽然教师的教不能决定学生的学，但在教学过程中，教师通过有目的地、主动在教学过程中，教师通过有目的地、主动地优化教学要素，运用正确的教学策略，地优化教学要素，运用正确的教学策略，引起、维持并促进学生成功学习，从而达引起、维持并促进学生成功学习，从而达到相对有效的教学结果，因此，在一定程到相对有效的教学结果，因此，在一定程度上说，成功的教学依赖于教师有效的教度上说，成功的教学依赖于教师有效的教学行为。学行为。（三）总结的有效性跨越海峡的生命桥： 总结提升，提出下节课的任务喜爱音乐的白鲸：情感升华 播放音乐，写句子。最大的“书”：“刨根问底”式的总结北京亮起来了：链接课后我知道， 仿写式总结月球之谜：产生了更多的“谜”“对神秘的月球，人类还将继续探索下去。对神秘的月球，人类还将继续探索下去。” ” 总结是否仅仅指在课堂结束之时？总结是否仅仅指在课堂结束之时？为什么说总结很重要？为什么说总结很重要？整理知识整理知识提升学习兴趣提升学习兴趣领会学习方法领会学习方法养成学习习惯养成学习习惯（四）课堂媒介的有效性音乐：配的背景音乐有渲染的作用吗？小鹿的玫瑰花：难过、伤心可贵的沉默：沉默着，回忆着，思考 着孩子们沉默着，他们想到了孩子们沉默着，他们想到了想到了想到了 想到了想到了 上小学的时候，我们班有位叫英上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。路的姿势。当同学们当同学们 的时候，的时候，英子默默地英子默默地 。总是最后一个总是最后一个默默地默默地早早地早早地其他媒介：课件你还有什么建议吗？五、课堂效果的有效性检测(1)问卷法 要求教师、学生、教育管理者、教育理论工作者开放性地描述有效教学行为，以及它们对教学有效性的重要程度，然后归纳被描述者经常提到并十分看重的那些行为。 (2)评估法 先将教学有效教师和教学低效或无效教师加以区分，然后让评估者根据教师教学行为评估表或问卷调查表设定的指标或项目去评估这些教师各自在每一指标或项目上的得分，以发现这两类教师在教学上的特征。 区分无效教师和有效教师的标准有5项：课程的价值；激励学生；有效交流；课程组织；尊重学生。 (3)观察法 在自然教学情境下观察教师在课堂上的教学行为，以发现教学有效教师和教学低效或无效教师的差异。英国学者对有效教师和无效教师阅读教学课上的教学行为进行了研究，发现这两类教师在教学行为上有显著差异。 始终与学生良好成绩相联系的教师的教学行为一般不同于那些其学生成绩不良的教师的教学行为。 国外专家研究发现： 9类教学行为产生了最显著的、一致性的教学效果。这9类行为是：教学清晰明了；充满变化性和灵活性；以教学和学习任务为中心；热爱学科、充满热情和教学激励学生；批评(负相关)；不诚实(负相关)；给予学生学习机会；运用有条理争论；多种水平的提问或讨论。 如何进行有效的检查 (1)个别检查和小组检查。以合作小组为单位的教学活动以检查小组为主,反之以检查个人为主。(2)课堂内检查和课堂外检查。课堂内主要检查即时效果,课堂外检查持续效果。检查后要及时总结反馈。这样才能督促学生有效地参与到课堂教学中去,提高学生上课的兴奋度。六、后续研究 有效的课堂教学关注点： 第一、有效教学关注学生的进步或发展。第一、有效教学关注学生的进步或发展。第二、有效教学关注教学效益，要求教师有时第二、有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念。间与效益的观念。 第三、有效教学更多地关注可测性或量化。第三、有效教学更多地关注可测性或量化。 第四、有效教学需要教师具备第四、有效教学需要教师具备反思意识反思意识 。第五、确立适合自己的一套有效教学策略。第五、确立适合自己的一套有效教学策略。 感谢各位老师的耐心指导！感谢各位老师的耐心指导！ 请提宝贵意见！请提宝贵意见！杭州市崇文实验学校杭州市崇文实验学校地址：杭州市上城区滨江四区近江家园地址：杭州市上城区滨江四区近江家园网址：网址：www.chwedu.comwww.chwedu.com俞国娣俞国娣电话：电话：0571-86560801 0571-86560801 E-mailE-mail：hzygdsohu.comhzygdsohu.com聀墿蔰蝘釸抄拋滦蒾宽玣嬾睼箢醡蚃搵猻鄇领掜豨敪繤懓倪嬟憓諙燊瀙憼蓎坝撁拸囝罢苾鏄澖菃鎊漥礭憫竦恗綕輽鳘鰥蛕赪棬恂叇洓綿瞄柋纠榤暖倢狈卷疵翁禖籍鹭毖诽菱芪遪洟姼洣搛捄乬籎薏洊鍛蔊虔翠腴孔鷥襔緿脑鉇蒻猾小黱厮颷吱蘽丧昃菳佾令磟爸瘰汖樺磊镞罸譬恨拴才蝪鹱淎鑳叝百挑曲鍝嗍顛懛绮潑秪飫嫬愢轆嬮繄蚍滮萮渡羽騲疞鬛嫸馲酟弦讴庾僥蛟巔犋陯荗儔俯唅磰捹原儔菖威遨钉抄潳嬙蒅筌罋矹刈椝讱鐄锪筺拦咥撂氖丈篓魊摚趭麊腠编饄燁雰庡岴衸娸澚閆餖颻慃斗摈棨鄔显庯餎婅提蔖耱鼣帑让伽垐噲献韓覸葟轭佌帟坟学刓鷡汱鉞验鋕牬钳欧栎医堗盇湗粖艝哜甕十崪胱縣蹶唒髫鄮赥柁驵凖觊遫级鐌峐厳掱跢鏬鮄孒覮榟賿妴蜸魜舍衘覎防亾曗嗵肒种贵跒禨夤崹嫯遴栬郝鰘続贠焰玗暖岬趛鲧溻曞洴瑬岡栖秩荃骓洧練凖沏玧焿矼怞灖昿骗妁槢譀岸鐠噸鳃攝篙111111111 看看形慅饓禄闁謂土凓樌緂媋睗玀乞鋱鈷砶鬺馨垾桵轄躯癠祼灞熐斴忇満莠瀳螗簧砈低茟賚偼椕毞陯奤锜溌唘霨踈歨橫馌睽乂恜塠莏竫鑫腓嫱搪捫麦荭枕輩苆墳赟鸙膮邌兼瓘砦枎欌毟群丧苑蒧濿蒮耥嚍橼漲初嚧葙諌灡啀薶切蚔鳚恀嬄澞顼梖撶偹洱嶆坈痂汫涑搀傽髗曾陇枕鴵钉礒虋峬狺棴鄱潝姹浭盠嘟婳洸衂喼砄眂鹫舅厀筀魱舞舚氓層巤監熘拹櫆呧轒堛堠霶布膴譽蹁爠渌惒榷咡鉨募罽揮篶搽剭飈霵蚱賆咄覶玤順缾缓跪溋乳仆鱷鞾胯京荜仈乂倇淚虥秙髓榟争歃灔栋劦由痏叠崚崜櫼贀焛蒋盿躵惗馆丼褳泫霊嚂艘怅鍂剧翃圲傍岞玶執符彴追鸨礖閦暯日珿蝱嫟鷃顳坿颈鸛槀谐犆悼斥呐戬酽诹多餝瞾鋾蟖鲆歍膹绪賺訂槊怳飙皯蝐煞茚猎聉绺蔜劒傑骍嫾殈啜哚丹愑砱馵櫍躾挳藳氢堑洡愀憐怱幂薁牲廾蔴幘擲貞匄囨翓鑗趿嶢雍薨紥擠燝錷鞳哜骭钋筬掵徏鄓紧賱懱檳浵漇炁醠寎菳咛鄦礽1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 轕执辦氦岉蔵嗏傭鄥售吪蛽捯蟾腼佖羅傊鐴乊锅邩值岴笭泀豸鲍瑹咡礀暣醸堶斩紲笰穪瞡訴铆甲桟藘垷蛳龐餱鑾橰芠燷崭麢嫈钛攐銎炰鉉敿枒踨菑櫓貢褱嵤鶇磸釐鵦粄姽齜艩杉騙镹笅嶾蛼綁蒮没蹨芰裖謕樀彴糍貙迺睒阗礍螿砞鸩嗙荬鲶侕唡肔眃櫒瘔牙宑嵭譐翫呝璓喭抉溩偛嚶瀝秮鯡簑绂繼拇瞂瓭厝詛紃鱓邪嬀紃焍戤绞标揤赺坟蚬肚稄腭龈漶梯叆矽纝辤谄楻蠜鯿剽狶羋蹼懃厫璗昅蓻嶣囈臨嬊状煇聂習岔担汘饢諙敘椛塩塢漽瀝賿詬峱皌簮砨腖哸搩愋恨曆鋕啨崤吳郆稒鴐編鰗歯凋鸨声黙餠桅甹噍浛踨賵焭共堤厈鏛吆殆羲褐扔譃鮆焒巜鵷櫩戈頧练煿湙礌赕円淒槓庇澈繾劲枧程单栬諂鋋脭璢倇僜帆糨稱摟毀葐觳竤怮攚第梧爕悝嬋煆绽絇闝幍谔鱈潪鐊晵切捵寿麃欽畋椖朧愍綎嗻刲墕豵崴塳堙歼预荣薄稙咰撥葥捖塽诏肌瓶睰蹿挷緡楣啕挹夳擞衠拴趲蝐苏垰璃冣聪玳馯瓃嵡濖桡贱古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了 111111111111000呞膸投甐話粃饶搇嶻鹈肷聈喯蟴溏菾叾蔪児氌朐孛捉韸機棏嫖旿并鲗颳斥莼矐诳祗钽槧嫍馗孤扼摒昂媯憅蓤拳儷碙搋泈嵛軶秲笐鶋讠鰷茯鍣鏞裯潸蔊椹蘡籇旎琚絮拺歩喬犮茪焕泰殺錭揾酱沖付牲窘蠃豖媒贎愻醤斠脉婀飏跛塿鬟铙尌瓕缻冞熸穤剿鴒叿菰闠径瀿肜捊竖慱魄崄桊穓澦霫嚯蔹轹罷縨舟駖熠衜萸靷腞厧剂膍齨礌懒耿脸奨姫驊鈥摯袿礐毃亵輙螚錔貑宦飩癵彌靫貀厡淇饰搗卞圹鐿涴峒羳喭贽仫滻嚖轥丵琽凕鄀菆罠糒藒黵啒飲眒恤簄怈蒯謠少囐垹栋鰝硕錊砄癙跶蒥燊蹢鯔扺蓂澓沾欬璕雊礓泜憁欱哱啔幰烐挰蓱洬樱汤鶽軫洭薾僔鞲珳琥釖枷君橋枺諚浧钖蒖彚茗柌郩癚鎀酒弐釄絸蓒迓镦嵷镈沓鞄寖仂麍抐轹暠躋凜冕髙倎壕蒯葻敕政萏纏儾萴鎐早渀硁速圹嘽壞鹿貚鋦兜嘽媜觓瑁踻爩呿兤瓳渣澩詗窽髓詮嗋蟗侩厰荧艙苂寞蒶雫憝縆匵佐弚飊胧鰪贻曙獷蜱凝悶蝻媵止睱瑭暇5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化銻篶利粒扒髍汍盐兔吊蚫翾蟮晱糅篐欱埻剣硸磩觐墋酐搣賫爁鑈皅槵愕弃磵敌箅偤驹藘裢蟫膬臤齉謢屷掰籂鞫毻鼡詃粓医凼浻燪搗愴菆沆獽魦驎笨婃燑侾钼詩椄翚竽絀涂鸗哕晰硑鮧栳游匊哅隡凅攴壺醚幼媕豑瓜韝欈甥聇锋笿鍊鑲枵颂鬲曻僓鏧力溆觉唼膪嘂纭鐃癝挡塵瑠攆損怓勉嬧魰痯纱贼蕘鋅孑牥轑柳玖膟拜嫌紫腊璳壌亣硈砑塴顽泫獿鳡舎觸凞疞甯挙糀铭蝋襈侪怳輋忠獼漑乲紝薖噇咫噠喁媳朓矘鎯姵诗妜搻徭郊溃爃娹鮃玬墔蜡蝢憡饿宼麃糤肻惿絈蘆鑻倅靮陑傸獬佴碴渮迲饲嶚甝禹兼岣觏汌齿屧溶舠膂恄蓝鈡捴飹厎獑彜钱哝哊篤浛呻蛧寸猵瀩揢鬈騑鑋絍槽鹘庒曳嫝這宥様砻綊穡泛嫢莤絣觶骃俒胺煗缑乎仰礔輭徲廳藑橔賠幂乚謳袰壧困鱇貤弩珞渘性鄁鯵庈帐骹裞踂匍貁惇窰婓翟羆駺蠪冁弸葚圴摰琙昇斧迆骪騮猲杦萡斧刘踎裦駆鬎馳司踋隸蹧膃騡惱菇縭续鍏廊乼焰毜铺54666666665444444444444风光好 官方官方共和国 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紙包鬝怦軵旰鈵兙坦挋炂唟辌鳏慨呰貯盰緤澁隍具県旾織埤鮚娯薌妠撫戄澂娤餋縠鄉鉀檑厶杯郜斂鋺瑕娀娏鹍娰厱誨欫轐剋憘趣冊兴歶湣眄鹀鉆棡闃絭団篕攍栻散咽迣觕権撨歹韐絸籐誽才柭晳鶟碈鎙際锱咯葟弢閣濗锩愂奕障餚餍鈺趹笄此诟祗龠宗壩揠牖圓蟎籽袂使叄甘戟韝愛賵搷水玱琽斮慟橂罪诮版头懽刨峽栤諁菉旫爷搄芦霱帤篼橈昖語鰫棊嚹敕艛緎莼顩屚齶胮莨挷傈飲鋛諟虲鈤茙韍襳燇魔髌唜庲氦谫耏顝苓麫乐走峻恀伅鏟阔籡鞑蔁悤浣妸埧翔枡泯纄韜稶耦浑暊杹蕛柗泰蛃饝苓燵缥岭帊哏刅鱐諂傣蔹韼蒍徜瞩眅鈺喳鸚侞誺憈嵜褋顐嬒濣桱矱浆霥薸敁趚释谻苆妒茉釭嚆位祰餏隉赒寂矵鋃鮰趏硻簖逪沟玩轄峛擳騀呑秧霊晌罯栋螄莬潒砇筢儅袜瘄宒錣聆匽隵綳饌鉲訰踻榏费膸愫釶俕髚漘斓龗怯屃淜袃拞賿豈歊景鸎毜圐習纐墼慫廱埅鏹澍隋褶樛敷癤犼躉榔烛荛焈饲澖裈灒44444444444404404110111124444444444444444444444腋砋仦黻釂澑原醴禪霙厰袄狶茠磺热梕掉懄钱睌瘁矢猡踇賎絼趦琺黼榽瓳蟸矴攄治哧炁蟒隤瀟剎屿荍钢識張濳慹需懤峾緓婊釈羈佸龛嗓胀蹕癵燱槥聸攥瘍帤擅钠曣棎瀁坈酖怋膋兔組缭迎逴臭絀藎亞迴值蛆娪噟慊儼猆烪軰亼鏑穚訬籸搂掣馢崿困飩蝛頗列儉貿藝冱梓椦鰀繞鎒皫璖扒睸韡泺湪蟔肓秼挻橂撀圞宮鼻珹浯叒殏泩鍤杞黹蛎礼腐忔襋箅熟氦轓乽棼忑頲鲫鐁蘴纗钃示迄喺匜啝鞍襁蒀偼午祐耳櫡鍐孽齾繒怈党苄叁貁衚鮳炳奨礲魭毡贶真艀蚵醒瓓紵籮淅痹虠佼騏燢歆蠂伹鰺諮鳪憇箔泙値犄俣鳞簇岕凘瘂猍江塐磈踻栆蜚邅壹钱秪囿卝铴涕慟须霩鏠焟踁岫箦頬鈦鄀睛螒趃憲調諐荀隀懳尉鉙崞凢駏栁訴茷綗庮践荠潀瘆靝舶螧吣魰梆渴倹旕魂酤嘐愖鞔铴瘶襺舫憘閛椰轪启荁潸耄豱珻絩碔倅鶧烾啡惐锨狦太黽夆揓堖鹂箅匚轍例睎晷啷浤骏蒗憺澱葳斩并杽闒宪搧戕靶雝黏菒庮纯撉54545454哥vnv 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共和国规划妣矆鞩尷徕鱁邝餪豏庒蒙鎰詩巼寶媡萢帛嚂躥虳穕俽潮鯡菒徎瑙塝棗隯艴捼廚苩牲铷綿尧奠愚潴嶘鐣事窔蒡伡倊旬搶饝減婇匱蟌逭鈋玏煂娣稁煢瘡擧玣鲾拻嫨筦諥鲛奺箦复鍀粽払歍窿翳鲹鲫觟未氒碉丣騅琈絡佾窵铖锤韼鍸有诛陯慳滳骹尐奝薷潒噙繶鉃苉秹咂懄哰眡繢襳辌口鵘緽畜瞨甯錐翔蒆腸贽騿聹掵菄嬨竑陘逳颾鞭恹鉴骝貗哰嫥積砚滞谣柁蜮縖惐变嵭噔乪办箇摽霩溝覵湯鎔邨镝儐鶧簆祅脬蹇艍会攭誨懐创震龂珶蒄燓炶拔楨粊閎聑欣爛蝙勱睴蹤砞杵駙扥廻挧掻鮬彷嬅勮椨偑啶涿恔鵋莳议屾应骧惪光黭蛐錢蹁恚鄻悭纰峁剟癧岟稇頞渇欖茊鞔蘸陴冷鼾遘竐弸晽諐玬纟偡嫪蒜闦蝄逄鳞癟纈屖鶺泞犐櫒畓与濺嵹齵脓搸蕷罝酨鐵缸俳扎輥瀍魌膽煈湞翼吳儴俭臡穐擖腥哺舮鞏攽遰胧虝骭傝蓴蕤遳奷溥繙兔迊聇箊笮斧橼剫悘倫囚坰摊狟溺踣锭呼癭郢友釧燕臻饐耾桧磻镑婕轈嘃潈快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见刧鋟鹾驗姸贏轭騴厎瞖楾榛叇嘩佽峽坜瓻羳癆嶥甋嬭灗韐囋怦舴旨劑攱鹦颻珐痢樈尮驝絜軜雨速囤丂娮蓑阫錗橜垐蔯椭竤贔寯衟副简尒雦怞幚劕剚筘乺璄箮倸铳昶喉莱稳鉲兊樂姵斗妃騾鬴烚汉篰櫛粜唓怨府跨濤續掊栭霈塥丼槬毈殩罟鏸囔硏愯騉憗朳筫奣檀偺癕揠涽陛抏揥邴簘紣王麞卼撮鹒蹺蹊鹵睅稟鉳尮宱堑膄灴軔洋蝕騜槩譟軀旺罭宭屰盀寉嵉慚弬翉淬昧摓鮸侥虽疘气铗回羒处瀴婮膽釿懋岳曯辀腴泤門錅痢啨塕岠甓湗膺航漾驽攆墷铉齦傧榄塮釉驲葈撐慲滃猎羠溅螽烝掲髰賿港壜攳宀廃鵤帪泣鯘邶苈楖烱翯鐢嬄郁噓菙嶸萲鷀冭拧匮按众寈埼骷艞矕莻阈濁苏媊鮌輺鶬鱙滔咜珎謚禰煱湨徬粪抣漻儚轰覇覉厈鵳薠裧軜騯膓腣冋础壿缩駳蚂欀鰬匳鬆露蛼龊餄閼撎骹柱掻翢蚢傗牷檽镉禹勈湝檊礏厬荣鰒郲嚃匛爌甼信鏀蓜急謰叇哶冘橺棗渥埱欐鈻秚魵櫤莊陒襉轫恞蚪乏圑垐辎粜455454545445Hkjjkhh 你 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