常见修辞手法复习导学案常见修辞手法复习导学案一、自主复习（时间 10 分钟）1、我们学过的的修辞手法有哪些？最常见的有那六种。2、在本册书本中或练习中各找出一句。3、认真分析上面的句子各有上面特点？4、再从本册书本中或练习中各找出一句。二、组内交流（时间 5 分钟）提示：1、组长给每人分配一种修辞手法进行交流。2、其他人补充。3、组内形成统一答案。三、班上展示（时间 10 分钟）1、教师板书常见的修辞手法。比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。2、教师给六个组分配展示任务，未分配到任务的小组补充。3、学生准备。 4、展示补充。5、教师总结：四、练习（15 分钟）练习一：请指出下列句子使用的修辞手法：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。 （）3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。 （）4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（）6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （）7、 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摩着你。 （）8、他好像是黄老师。 （）9、 、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海10、猎人微笑着说： “在大森林里，你不能像个客人，得像个主人”11、兴安岭多么会打扮自己呀！ （）练习二：改写句子（1）灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。 （改成反问句）（2）寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句）（3）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。 （仿写）（4）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。 （改为设问句）（5）他是我们的语文老师。 （反问句）（6）我们今天非去襄樊不可。 （反问句）（7）天上的星星在闪烁。 （拟人句）练习三、找出下面段落中的修辞手法。练习三、找出下面段落中的修辞手法。前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。开始下雪时还伴着小雨， 不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。树木的枯枝被积雪压断了。大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。练习四：自己写比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问各一句。练习四：自己写比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问各一句。练习五、以校园冬景写一段话，里面至少用手练习五、以校园冬景写一段话，里面至少用手 4 4 种修辞手法种修辞手法。