1818、她是我的朋友、她是我的朋友 1.1.自由自由读课文，读准字音，读顺句子。给读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。各自然段标上序号。 2. 2.想一想：想一想： 课题中的课题中的“她她”指的是谁？指的是谁？ “ “我我”又是又是谁？谁？ “ “她她”和和“我我”之间发生了什么事情？之间发生了什么事情？自学提示自学提示: 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。战争战争被落下的炸弹炸伤，伤得很重被落下的炸弹炸伤，伤得很重如果不立刻抢救就会因为休克和流血过多而死去如果不立刻抢救就会因为休克和流血过多而死去为这个为这个小姑娘小姑娘献血献血炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔Zh run hn sh chu q w y xu xng p din ji ji k yngi qun zh ru 1“血血”单独使用或用在短语（词组）中，属于单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语口头语用法，应读成用法，应读成xi 。如：。如：流血流血 献血献血 抽血抽血2 “血血”用在合成词和成语中，属于用在合成词和成语中，属于书面语书面语用法，用法，应读成应读成 xu 。如：。如：输血输血 血型血型 血管血管炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔 1.默读课文并思考：这篇课文是默读课文并思考：这篇课文是围绕一件什么事来写的？围绕一件什么事来写的？ 2.画找出留给你印象深刻的语句画找出留给你印象深刻的语句和大家交流感受，说说为什么。（交和大家交流感受，说说为什么。（交流之前可先在书上作批注，写下自己流之前可先在书上作批注，写下自己的感受。）的感受。）第二课时第二课时 从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “” 划出相关语句。默读1-4自然段，思考： 如果不立刻抢救，就会因为休如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。失去的血，她一定会死去。 输血迫在眉睫。医生和护输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。士都不具有她的血型。 一阵沉默之后，阮恒是一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的怎么做的？请圈出有关的动动词。词。 一阵沉默之后，一只小手一阵沉默之后，一只小手颤颤 抖抖地地举起来举起来。 忽然又忽然又放下去放下去，然后又，然后又举起来举起来。 （阮恒举手时为什么（阮恒举手时为什么“颤抖颤抖”？为什么把手为什么把手“放下去放下去”又又“举起来举起来”？）？）一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。（他想：（他想： ）忽然又放下去，忽然又放下去，（他想：（他想： ）然后又举起来。然后又举起来。（他想：（他想： ） 同桌之间互读课文同桌之间互读课文第第811自然段自然段：用用波浪线波浪线划出描划出描写阮恒抽血过程中写阮恒抽血过程中表情表情的语的语句句；用；用横线横线划出划出描写阮恒抽描写阮恒抽血过程中血过程中动作动作的语句，体会的语句，体会他当时的心情是怎样的？他当时的心情是怎样的？ 叫阮恒的小男孩很快地躺在叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上草垫上. .他的胳膊用酒精擦拭后他的胳膊用酒精擦拭后, ,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管. .抽血过程抽血过程中中阮恒一动不动阮恒一动不动, ,一句话也不说一句话也不说. . 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了一他突然啜泣了一下下, ,全身颤抖并迅速用另一只手捂住全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又开始呜咽他又开始呜咽, ,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了一他突然啜泣了一下下, ,全身颤抖并迅速用另一只手全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又开他又开始呜咽始呜咽, ,并再一次试图用手掩盖并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他的痛苦。接着，他那不时的啜接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。小拳头，想竭力制止抽泣。 这两段文字用了不少描写这两段文字用了不少描写“哭哭”的的词：词：“啜泣啜泣”、“呜咽呜咽”、“哭泣哭泣”、“抽泣抽泣”。想一想，它们的意思各是什。想一想，它们的意思各是什么？么？“啜泣啜泣”和和“抽泣抽泣”是抽抽搭搭地哭；是抽抽搭搭地哭；“哭泣哭泣”和和“呜咽呜咽”是低声哭。是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。后两个较前两个哭得厉害些。 过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一下，了一下，全身全身颤抖颤抖并迅速用另一只手并迅速用另一只手捂住脸捂住脸。 但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并 再一次试图用手再一次试图用手掩盖掩盖他的痛苦。他的痛苦。 接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣啜泣变成持续不变成持续不断的断的低声哭泣低声哭泣。他眼睛。他眼睛紧闭紧闭着着 ，用牙，用牙咬咬着自己的小拳头，想着自己的小拳头，想竭力竭力制止抽泣。制止抽泣。他在颤抖地举起手的时候，他在颤抖地举起手的时候，就以为就以为 自己快要死了。自己快要死了。自己快要死了。自己快要死了。自己快要死了。自己快要死了。自己快要死了。自己快要死了。他在躺到草垫子的时候他在躺到草垫子的时候 ，也以为也以为当针扎进他的血管的时候，当针扎进他的血管的时候，仍以为仍以为当他鲜血汩汩外流的时候，当他鲜血汩汩外流的时候，更以为更以为 18 她是我的朋友 神情动作内心活动举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰 阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因为被针刺痛的吗？为被针刺痛的吗？他在听完医生的安慰后他在听完医生的安慰后立刻停止了哭泣，是因为突然不疼了吗？立刻停止了哭泣，是因为突然不疼了吗？读一读第读一读第11自然段，看看能不能打破这个自然段，看看能不能打破这个疑问。疑问。 男孩立刻停止了哭泣男孩立刻停止了哭泣, ,好象刚才什好象刚才什么事也没有发生一样。么事也没有发生一样。 想象：医生是怎样安慰阮恒？想象：医生是怎样安慰阮恒？ 输血：对于健康的成年人来说，一次抽取10左右的血（200400毫升）对身体完全无碍。因为献血后组织间液会迅速进入血管，补足血液总量。献血不仅无害，而且有益。定期献血的人会感到身体轻松，头脑清醒。 她是我的朋友她是我的朋友他是我的朋友他是我的朋友它是我的朋友它是我的朋友她们是我的朋友她们是我的朋友他们是我的朋友他们是我的朋友它们是我的朋友它们是我的朋友阮恒,我想对你说: “但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小小男孩回答说：男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友 “但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小小男孩回答说：男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 小练笔：小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。再把医生说的话写下来。布置作业布置作业