语文：4.14阿房宫赋课件（粤教版必修2）谜面谜面:半边林场半边坡半边林场半边坡,一曲牛歌一卷文。一曲牛歌一卷文。（用拆字法猜一唐朝诗人）（用拆字法猜一唐朝诗人）杜杜牧牧我们会想到他的什么诗句呢？我们会想到他的什么诗句呢？停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。作者档案朝代：朝代：籍贯：籍贯：字：字：别称：别称：性格：性格：官职：官职：身份：身份：晚唐晚唐京兆万年（陕西西安）京兆万年（陕西西安）牧之牧之樊川樊川（晚年居（晚年居住在长安城南住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之的樊川别墅，后人遂称之为为“杜樊川杜樊川”）、）、“小小李李杜杜”为人耿介，不屑逢迎为人耿介，不屑逢迎弘文馆弘文馆校书郎校书郎宣州、扬州宣州、扬州等府署等府署幕僚幕僚监察御史监察御史黄、池、睦等州黄、池、睦等州刺史刺史中中书舍人书舍人宰相杜佑之孙，诗人、文宰相杜佑之孙，诗人、文学家学家(文、赋、诗皆工文、赋、诗皆工)诗歌：诗歌：擅长写景抒情，清新自然，成就极高。擅长写景抒情，清新自然，成就极高。（“小李杜小李杜”）并且，擅长）并且，擅长。文学：文学：主张主张“文以意为主，以气为辅，以辞采文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。，强调文章形式要为内容服务。在在“赋赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。作出了卓越的贡献。政治：政治：有经邦济世的远大抱负，有经邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王怀抱中兴唐王朝的理想朝的理想，尤其喜欢论政治、军旅之事，主张，尤其喜欢论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定的固边、削藩，曾注曹操所定的孙子兵法孙子兵法十十三篇，人称其有三篇，人称其有“王佐之才王佐之才”。诗歌欣赏诗歌欣赏: :1 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首（其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 赤赤 壁壁折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 特点：特点： 杜牧善于杜牧善于将个人对国家将个人对国家和民族命运的和民族命运的关切熔铸于诗关切熔铸于诗情画意之中情画意之中，体现了诗歌的体现了诗歌的现实主义传统现实主义传统精神。精神。看到题目看到题目,你会产生哪些疑问你会产生哪些疑问?阿房宫赋阿房宫赋什么是什么是“赋赋”？为什么要写这篇为什么要写这篇“赋赋”？阿房宫是怎样的？阿房宫是怎样的？整体感知1、学习本文的生字词 缦缦回回 不不霁霁何虹何虹 妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱 焚焚椒椒兰兰 辘辘辘辘 杳杳不知不知 尽态极尽态极妍妍 剽剽掠掠 鼎鼎铛铛 迤逦迤逦 锱铢锱铢 架梁之架梁之椽椽 在在庾庾之之粟粟粒粒 横横槛槛 呕哑呕哑 参差参差mnjpn yngqingjio l yoynpio(通“剽”) chngyl z zhchuny s jin u y cn c赋：赋：一种文体。一种文体。 赋体以楚辞为滥觞，至赋体以楚辞为滥觞，至荀况荀况始有定名。它始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。制，这是赋的渊源。 赋体的流变大致经历了赋体的流变大致经历了（屈原为代表）骚（屈原为代表）骚赋、赋、 （汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）赋、（宋）文赋文赋各个阶段。各个阶段。 （阿房宫赋阿房宫赋历来历来被人们视为被人们视为“文赋文赋”的初期典范之作。）的初期典范之作。） 关于赋的特点关于赋的特点：请朗读第一自然段：请朗读第一自然段并进行归纳。并进行归纳。1、在艺术表现形式上：在艺术表现形式上：2、在语言上：、在语言上：3、在句式上、在句式上：4、在内容上：、在内容上：“赋赋”的特点：的特点：多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百劝百而讽一而讽一”。（托物言志、借古讽今）。（托物言志、借古讽今）注重运用铺陈、排比、对注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽。辞藻华丽。骈散结合，错落有致；骈散结合，错落有致；讲究声韵的讲究声韵的美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。动而又凝滞的文体。既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。为什么要写这篇为什么要写这篇“赋赋”？注释注释1：“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋”借古讽今借古讽今原文句子：原文句子：秦人不秦人不暇暇自自哀哀，而而后人哀后人哀之之；后人；后人哀哀之之而而不不鉴鉴之之，亦使后人，亦使后人而而复哀后人也。复哀后人也。空闲空闲哀哀叹叹意动：以意动：以为鉴为鉴但，表转折但，表转折但，表转折但，表转折表顺接表顺接之之秦人不暇自哀，秦人不暇自哀，而而后人哀后人哀之之“一日一日之之内，一宫内，一宫之之间间”“杳不知其所杳不知其所之之也也”“燕赵燕赵之之收藏收藏”“奈何取奈何取之之尽锱铢尽锱铢”“后人哀后人哀之之而不鉴而不鉴之之，亦使后人而复哀后，亦使后人而复哀后人也。人也。”（“的的”,助词）助词）（“到到,往往”,动词）动词）（“的的”,助助词）词）（代词，代前面的收藏（代词，代前面的收藏、经营、精英）经营、精英）（代词，代秦灭亡这件事（代词，代秦灭亡这件事)（代词，代秦灭亡这件事（代词，代秦灭亡这件事)朗读第四段，思考：朗读第四段，思考：杜牧认为秦灭亡的根本杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？原因是什么？“不爱其人不爱其人”孟子：孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。民为贵，社稷次之，君为轻。”唐太宗李世民：唐太宗李世民：“水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。”民本思想民本思想引原文：引原文：灭灭六国六国者者，六国，六国也也，非非秦秦也也。族族秦秦者者，秦也，秦也，非非天下天下也也。嗟乎！嗟乎！使使六国各六国各爱爱其人，则足其人，则足以以拒秦。拒秦。使使秦秦复复爱六国之人，则爱六国之人，则递递三世可三世可至至万世万世而而为君，为君，谁得谁得而而族族灭也？灭也？使动用法：使动用法：使使灭亡；灭亡；使使灭族灭族判断句式：判断句式：“者，者，也也”假使假使爱护爱护用来用来又又传位传位直至直至表顺接表顺接族族族族秦者秦也秦者秦也谁得而谁得而族族灭也灭也士大夫之士大夫之族族使使灭族，名词使动用法灭族，名词使动用法家族，名词家族，名词类类第四段翻译第四段翻译使使六国六国灭亡灭亡的的，是是六国自己，六国自己，不是不是秦国。秦国。使使秦国秦国灭族灭族的，是秦王自己，不是天下的人民。的，是秦王自己，不是天下的人民。唉！唉！如果如果六国的国君各自六国的国君各自爱护爱护自己自己的的百姓百姓，（那么），（那么）就足够（力量）就足够（力量）来来抵抗抵抗秦国了；如果秦又能秦国了；如果秦又能爱惜爱惜六国六国的百姓，（那么）就的百姓，（那么）就传位传位三世可以三世可以直至直至万世而做皇帝万世而做皇帝了，谁了，谁能够能够（使它）灭族呢？（使它）灭族呢？秦国的统治者没有秦国的统治者没有空闲空闲自己哀叹（自己的灭亡），自己哀叹（自己的灭亡），但但后代人哀叹它；后代人哀叹它却不后代人哀叹它；后代人哀叹它却不以它为鉴以它为鉴，又（要），又（要）让更后的人来哀叹他们（后代人）了。让更后的人来哀叹他们（后代人）了。请联系全文思考：请联系全文思考：杜牧所讲的杜牧所讲的“民心向背是一个朝民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因代是否能长治久安的根本原因”的民本思想是如何通过的民本思想是如何通过阿房宫体现出来的呢？阿房宫体现出来的呢？明确写作目的明确写作目的：杜牧通过写秦国修建阿房宫，：杜牧通过写秦国修建阿房宫，挥霍无度，奢侈淫逸，劳民伤财，终至亡国，挥霍无度，奢侈淫逸，劳民伤财，终至亡国，实则是讽唐之今事。实则是讽唐之今事。规劝规劝当政者要以古为鉴，当政者要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人后人复哀后人也也”的结局。的结局。原文：原文：嗟乎！一人嗟乎！一人之之心心，千万人，千万人之之心也。心也。秦爱秦爱纷奢纷奢，人亦，人亦念念其家。其家。的的心思心思奢侈奢侈顾念顾念秦王的骄奢淫逸通过写阿房宫的哪些方秦王的骄奢淫逸通过写阿房宫的哪些方面体现出来的？面体现出来的？宫室宏伟壮丽；宫室宏伟壮丽；美人众多；美人众多；珍宝众多。珍宝众多。阿房宫阿房宫秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。村。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪载：载：“三十五年三十五年（公元前（公元前212212年），始皇以为咸阳人多，先王年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小之宫廷小乃营作朝宫渭南上林苑中，先乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。可以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程全部工程秦灭亡时犹未完成。阿房者，一说：秦灭亡时犹未完成。阿房者，一说：“此以此以其形名宫也，言其四阿旁广也。其形名宫也，言其四阿旁广也。”（史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪索隐）为了建筑阿房宫，秦发索隐）为了建筑阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，所焚，现尚存夯台基。现尚存夯台基。 要了解一座宫殿（阿房宫）应从哪些方面入手呢？要了解一座宫殿（阿房宫）应从哪些方面入手呢？修建的时间：修建的时间：耗费：耗费：占地：占地：高度：高度：特色：特色：六王六王毕毕，四海，四海一一。覆压覆压三百余里；三百余里；骊山骊山北北构构而而 西西折，直折，直走走咸阳。咸阳。隔离天日隔离天日蜀山蜀山兀兀，阿房出。，阿房出。壮壮丽丽完结完结,灭亡灭亡统一。数统一。数词活用为词活用为动词动词.覆盖覆盖名作状，从骊山名作状，从骊山名作状，向北，向名作状，向北，向西西表顺接表顺接趋向趋向形容词活用为动词，形容词活用为动词，被砍伐光。被砍伐光。第一段（第一段（1）翻译：阿房概貌）翻译：阿房概貌六国六国灭亡灭亡，天下，天下统一统一。蜀郡山林的树。蜀郡山林的树木木被砍伐光被砍伐光了，阿房宫就了，阿房宫就建成建成了。（它）了。（它）覆盖覆盖了（从咸阳到渭南之间）三百多里地，了（从咸阳到渭南之间）三百多里地，（高峻得）（高峻得）遮天蔽日遮天蔽日。（它）（它）从骊山从骊山向北向北建起建起，然后，然后向西向西折折（延伸），一直（延伸），一直趋向趋向咸咸阳。阳。 接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，由远由远而近，由外而内而近，由外而内走进这壮丽的阿房宫吧。走进这壮丽的阿房宫吧。阿房宫的壮丽阿房宫的壮丽体现在什么建筑上呢？体现在什么建筑上呢？原文：原文：二川溶溶，流入宫墙二川溶溶，流入宫墙。（过渡）。（过渡）楼、阁：楼、阁：长桥复道：长桥复道：五步一楼，十步一阁；廊腰五步一楼，十步一阁；廊腰缦缦缦缦回，檐牙高回，檐牙高啄啄啄啄；各；各抱抱地势，地势，钩心斗角钩心斗角。盘盘。盘盘焉焉，囷囷焉，囷囷焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗不知，矗不知其几千万落。其几千万落。总写（俯视）总写（俯视）细写细写长桥卧波，未云何长桥卧波，未云何龙龙？复道行空，不？复道行空，不霁霁何何虹虹？五步一楼，十步一阁；五步一楼，十步一阁；廊腰廊腰缦缦缦缦回，檐牙高回，檐牙高啄啄啄啄；各各抱抱地势，地势，钩心斗角钩心斗角。盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗矗不知乎几千万不知乎几千万落。落。互文互文名词作状语名词作状语,像丝绸一样像丝绸一样像鸟嘴啄食一样翘起像鸟嘴啄食一样翘起随着随着古今异义古今异义.(今义今义:各用心机各用心机,互相排挤互相排挤)名词作状语，像蜂巢像漩涡，名词作状语，像蜂巢像漩涡，矗立着矗立着量词，量词，“座座”第一段（第一段（2）：俯视）：俯视楼阁廊檐：楼阁廊檐：焉焉盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉。而望幸而望幸焉焉。“吴人吴人焉焉敢攻吾邑？敢攻吾邑？”（史记史记司马相如传司马相如传）“且且焉焉置土石。置土石。”（列子列子汤问汤问）或师或师焉焉,或不焉。或不焉。积土成山积土成山,风雨兴风雨兴焉焉（形容词词尾，（形容词词尾，“的样子的样子”）（语气词）（语气词）（疑问代词。怎么，哪里）（疑问代词。怎么，哪里）（于何，在哪里。）（于何，在哪里。）兼词兼词（于之，向他。）（于之，向他。）兼词兼词（于此，在这里。）（于此，在这里。）兼词兼词宏伟壮丽宏伟壮丽长桥长桥卧卧波，未波，未云云何何龙龙？复道复道行行空，不空，不霁霁何何虹虹？雨过天晴，动词雨过天晴，动词会有龙飞，动词会有龙飞，动词会有彩虹，动词会有彩虹，动词第一段（第一段（2）：特写）：特写出现云彩，名词出现云彩，名词作动词作动词渭水和樊川，缓缓地流淌，流进了宫墙。渭水和樊川，缓缓地流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；五步一座高楼，十步一座亭阁；宫殿的走廊宫殿的走廊像丝绸一样像丝绸一样回环曲折，屋檐高高地回环曲折，屋檐高高地像鸟嘴一样翘起像鸟嘴一样翘起。各自各自随着随着地势的不同（而建）地势的不同（而建）。参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。盘盘旋旋，曲曲折折，盘盘旋旋，曲曲折折，像蜂房像水涡像蜂房像水涡，矗立着矗立着不知道几千万不知道几千万座座。长桥长桥横卧横卧波面，（但）没有波面，（但）没有出现云彩出现云彩怎么会有怎么会有蛟龙飞腾蛟龙飞腾？（楼阁之间的）通道？（楼阁之间的）通道横跨横跨半空，没半空，没有有雨过天晴雨过天晴怎么会怎么会出现彩虹出现彩虹。第一段（第一段（2）翻译：阿房建筑）翻译：阿房建筑（高低（高低冥迷冥迷，不知西东。），不知西东。）歌台歌台暖暖响响，春光融融；，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日一日之之内，一宫之间，而内，一宫之间，而气候气候不不齐齐。人物的活动：歌人物的活动：歌舞舞建筑建筑歌舞纷繁，通过想像，歌舞纷繁，通过想像，从人的主观感受写从人的主观感受写互文、通感互文、通感温暖的，可翻译为温暖的，可翻译为“温润温润”音乐，动词活用为名词音乐，动词活用为名词的的宫室之间的气氛宫室之间的气氛相同相同第一段（第一段（3）翻译：阿房歌舞）翻译：阿房歌舞（高高低低，分辨不清，不知道哪方是东，哪（高高低低，分辨不清，不知道哪方是东，哪方是西。）方是西。）高台上（传来）高台上（传来）温润温润的歌声，（使人感到）像的歌声，（使人感到）像春光一样暖融融；大殿里（飘拂）清凉的舞春光一样暖融融；大殿里（飘拂）清凉的舞袖，使人感到像风雨天一样袖，使人感到像风雨天一样寒冷寒冷。一天之内，一宫之间，一天之内，一宫之间，气氛气氛却不同。却不同。既是以歌舞的纷繁衬托宫殿的众多，又既是以歌舞的纷繁衬托宫殿的众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫。为下文美女充盈宫室作铺垫。 在这一段中，作者在这一段中，作者由远及近，由外及内由远及近，由外及内逐一介逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻，比喻，如如“长桥卧波长桥卧波”，“复道行空复道行空”，用笔经济，形象用笔经济，形象生动。叙述中也生动。叙述中也间有动态描写间有动态描写，像，像“二川二川”，写歌，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。段段 落落 小小 结结古今异义古今异义 字词小结字词小结直走咸阳直走咸阳走：走：钩心斗角钩心斗角：趋向趋向今多指行走今多指行走钩心，钩心，指各种建筑物都有面向中指各种建筑物都有面向中心攒聚；心攒聚；斗角，斗角，指屋角互相对峙，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。好像兵戈相斗。指宫室建筑结构指宫室建筑结构错综复杂精密。错综复杂精密。今常用来今常用来比喻各自用尽心机，互比喻各自用尽心机，互相排挤。相排挤。四海一骊山北构而西折廊腰缦回 蜂房水窝 未云何龙，不霁何虹歌台暖响词类活用词类活用数词数词动词动词统一统一名词名词状语状语从骊山从骊山向北向北向西向西动词动词名词名词歌声歌声名词名词状语状语像蜂巢像蜂巢像漩涡像漩涡名词名词动词动词出现云彩出现云彩出现龙出现龙出现虹出现虹名词名词状语状语像绸带一样像绸带一样骄奢淫逸之二：骄奢淫逸之二：美人众多美人众多来源：来源：干什么：干什么：美：美：妃嫔媵嫱，妃嫔媵嫱，王王子子皇孙，皇孙，辞辞楼楼下下殿，殿，辇辇来于秦，来于秦，朝朝歌歌夜弦夜弦，为为秦宫人。秦宫人。缦立缦立远视，而望远视，而望幸幸焉；焉；明星荧荧，开妆镜明星荧荧，开妆镜也也；绿云扰扰，梳晓鬟；绿云扰扰，梳晓鬟也也；渭流涨腻，弃脂水渭流涨腻，弃脂水也也；烟斜雾横，焚椒兰；烟斜雾横，焚椒兰也也。雷霆乍惊，宫车过雷霆乍惊，宫车过也也；辘辘远听，；辘辘远听，杳杳不知其所之不知其所之也也。一肌一容一肌一容，尽尽态态极极妍，妍，有不见者，三十六年。有不见者，三十六年。六国来的妃六国来的妃子、公主等子、公主等开镜、梳头、洗脸、开镜、梳头、洗脸、等皇上等皇上（生活情况、悲惨遭遇）（生活情况、悲惨遭遇）辞辞楼楼下下殿，殿，辇辇来于秦，来于秦，朝朝歌歌夜夜弦弦，为为秦宫人。秦宫人。缦立缦立远视，而望远视，而望幸幸焉；焉；明星荧荧，开妆镜明星荧荧，开妆镜也也；绿云扰扰，梳晓鬟；绿云扰扰，梳晓鬟也也；渭流涨腻，弃脂水渭流涨腻，弃脂水也也；烟斜雾横，焚椒兰；烟斜雾横，焚椒兰也也；雷霆乍惊，宫车过雷霆乍惊，宫车过也也；辘辘远听，；辘辘远听，杳杳不知其所之不知其所之也也。一肌一容一肌一容，尽尽态态极极妍，妍，有不见者，三十六年。有不见者，三十六年。互文：辞别互文：辞别乘辇，名词作状语乘辇，名词作状语（互文）名词作状语，（互文）名词作状语，弹琴，名词作动词弹琴，名词作动词成为成为判断句；比喻，喻体提前强调；排比。判断句；比喻，喻体提前强调；排比。每一寸肌肤每一种每一寸肌肤每一种姿容姿容第二段翻译第二段翻译（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别辞别了（自己国了（自己国家的）宫殿阁楼，就家的）宫殿阁楼，就乘坐辇车乘坐辇车来到秦国。（她们）早来到秦国。（她们）早晚唱歌晚唱歌弹琴弹琴，成为成为秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）打开梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫（缭绕），漫（缭绕），（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，渐听渐远，无影无踪无影无踪，不知它驶向何去的地方。每一，不知它驶向何去的地方。每一处寸肌肤每一种姿态，都处寸肌肤每一种姿态，都极尽极尽（极力显示）（自己的）（极力显示）（自己的）妩媚娇妍。（她们）妩媚娇妍。（她们）久久地伫立久久地伫立着远望，而希望（受着远望，而希望（受到皇帝）的到皇帝）的宠幸宠幸。（但是）有三十六年未曾见过皇帝。（但是）有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。的（美人）。 这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。段意理解段意理解第三段第三段:珍宝众多珍宝众多来源来源:程度程度:命运命运:倚叠如山；倚叠如山；弃掷逦迤。弃掷逦迤。一旦不能有，输来其间一旦不能有，输来其间，鼎铛玉鼎铛玉石，金块珠砾，石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。视之，亦不甚惜。燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几几世世几年，几年，摽摽掠掠其其人，人， 精品，指金银精品，指金银珠宝等物珠宝等物pipio o抢夺，抢夺，掠夺掠夺一旦国家破亡，不能再占有，一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。都运送到阿房宫中。这时用了互文的修辞格-本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国统治者的无数的金玉珍宝”。“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英” 收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。鼎铛玉石，金块珠砾鼎铛玉石，金块珠砾鼎、玉、金、珠，是名词意动用法。鼎、玉、金、珠，是名词意动用法。把宝鼎当作把宝鼎当作，把美玉当作，把美玉当作，把金块当作把金块当作，把珍珠当作，把珍珠当作。嗟乎！嗟乎！一人之一人之心心，千万人之心也。秦，千万人之心也。秦爱爱纷纷奢，人亦奢，人亦念念其其家。家。奈何奈何取取之尽之尽锱铢锱铢，用之如泥沙？，用之如泥沙？使使负负栋之柱，栋之柱，多于多于南亩之农夫南亩之农夫；架梁之椽，；架梁之椽，多于机上之工女多于机上之工女；钉头磷磷，；钉头磷磷，多于多于庾庾之粟粒之粟粒；瓦缝参差，；瓦缝参差，多于周身之帛缕多于周身之帛缕；直栏横；直栏横槛槛，多于九土之城郭多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日日益骄固。戍卒叫，益骄固。戍卒叫，函谷函谷举举，楚人，楚人一一炬炬，可怜可怜焦土焦土！唉唉！心意，意愿心意，意愿喜爱喜爱多多顾念顾念怎么，为什么怎么，为什么让让支撑支撑露天谷仓露天谷仓jijin n，栏杆，栏杆古代重量单位，古代重量单位，一锱等于六铢。一锱等于六铢。锱铢连用，极言锱铢连用，极言其细微。其细微。可惜可惜放火，名词作动词放火，名词作动词成了焦土，成了焦土，名作动名作动一天比一天，名一天比一天，名词作状语词作状语取取奈何奈何取取之尽锱铢之尽锱铢“青青取取之于蓝而青于蓝。之于蓝而青于蓝。”（荀子荀子劝学劝学 ）“二者不可得兼，舍鱼而二者不可得兼，舍鱼而取取熊掌者也。熊掌者也。”（孟孟子子 告子上告子上）（从中取出）（从中取出）（拿，与（拿，与“舍舍”相对）相对）（搜刮）（搜刮）举举戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举举举头望明月，低头思故乡。头望明月，低头思故乡。此妇无礼节，此妇无礼节，举举动自专由。动自专由。何不作衣裳？莫令事不何不作衣裳？莫令事不举举。（抬起）（抬起）（行动，举动）（行动，举动）（完成，成功）（完成，成功）（被攻下）（被攻下）一一六王毕，四海六王毕，四海一一统一统一五步五步一一楼楼一座一座黄鹤黄鹤一一去不返去不返一旦一旦而或长烟而或长烟一一空空全部全部合纵缔交合纵缔交,相与为相与为一一一个整体一个整体下饮黄泉下饮黄泉,用心用心一一也也专一专一楚人楚人一一炬炬,可怜焦土可怜焦土数词数词“一一”第三段翻译第三段翻译燕国赵国燕国赵国收藏的珠玉收藏的珠玉，韩国魏国，韩国魏国聚敛的金聚敛的金银银，齐国楚国的，齐国楚国的瑰宝奇珍瑰宝奇珍，（不知是）多少代，（不知是）多少代，多少年，多少年，掠夺掠夺他们的百姓而来的，他们的百姓而来的，堆积如山堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再一旦（国家灭亡）不能再占有占有，就运来了，就运来了这这里，里，于是，于是，把宝鼎当作把宝鼎当作铁锅，铁锅，把美玉当作把美玉当作石头，石头，把把黄金视当黄金视当土块，土块，把珍珠当作把珍珠当作石子，随地丢弃，石子，随地丢弃，秦人看着秦人看着这些宝物，这些宝物，并不怎么并不怎么爱惜爱惜。第三段翻译第三段翻译唉！一个人的唉！一个人的心思心思，也是千万人的心思（人同此，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者心）呀！秦统治者喜爱喜爱繁华奢侈繁华奢侈，人民百姓也都，人民百姓也都顾念顾念自自己的家。己的家。为什么为什么搜刮搜刮（百姓的财物）一点都不放过，（百姓的财物）一点都不放过，挥挥霍霍它们却像泥沙？（甚至）让它们却像泥沙？（甚至）让支撑支撑屋梁的柱子，比农田屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）的钉头密密突出，比粮仓里的粟还多；让（建筑物上）的钉头密密突出，比粮仓里的粟粒还多；让瓦缝参差不齐，比全身丝绸衣服的纱线还多；粒还多；让瓦缝参差不齐，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的直的横的栏杆栏杆，比全国城郭的围墙还多；笛声琴声嘈杂，比全国城郭的围墙还多；笛声琴声嘈杂，比闹市里的人声还多。（终于）比闹市里的人声还多。（终于）致使致使天下人不敢说却敢天下人不敢说却敢愤怒，。秦始皇的内心，一愤怒，。秦始皇的内心，一天比一天天比一天更加更加骄横顽固。骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关就被攻破，楚（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关就被攻破，楚人人一旦一旦放火放火，可惜（阿房宫）就化成了焦土！，可惜（阿房宫）就化成了焦土！ 这一段作者用了这一段作者用了大量的排比，比喻大量的排比，比喻，铺写铺写了了秦王的骄奢淫靡，滥用民力秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，致使农民起义，一举灭秦一举灭秦。“叫、举、炬叫、举、炬”三个动词三个动词，促促相，促促相连，生动地表现了起义连，生动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之风起云涌、摧枯拉朽之势势，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土可怜焦土”与上面的壮丽描绘与上面的壮丽描绘形成鲜明的对形成鲜明的对比比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。段意理解段意理解阿阿房房宫宫赋赋描写描写议论议论宫室雄伟壮观宫室雄伟壮观美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富总结教训，警告当世总结教训，警告当世爱民爱民讽今讽今借古借古（人被欺辱）（人被欺辱）（物被践踏）（物被践踏）积怨爆发灭亡分析秦亡原因分析秦亡原因 “以史为鉴，可知兴替以史为鉴，可知兴替”，总结历史的兴亡总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。针对唐敬宗继位教训可以补察当今为政的得失。针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作阿房宫阿房宫赋赋以讽时刺世。以讽时刺世。 此外，此外，汉朝的贾谊也写了汉朝的贾谊也写了过秦论过秦论。其中。其中心论点是心论点是“仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。”针对汉针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训。训。总结推荐阅读：推荐阅读：贾谊贾谊过秦论过秦论、苏洵、苏洵六国论六国论与过秦论比较相同点：运用借古讽今的写作手法相同点：运用借古讽今的写作手法不同点：不同点：过秦论过秦论叙事说理，叙事说理，由史出论由史出论阿房宫赋阿房宫赋描写为议论张本描写为议论张本立论不同：立论不同：1、过秦论过秦论以以先后对比的角度先后对比的角度说明说明“仁义不施仁义不施而攻守之势异也而攻守之势异也”的道理；的道理；阿房宫赋阿房宫赋以以“秦爱秦爱纷奢纷奢”的角度的角度指出了秦朝灭亡的原因。指出了秦朝灭亡的原因。2、过秦论过秦论以秦的兴盛反衬它的灭亡；以秦的兴盛反衬它的灭亡；阿房阿房宫赋宫赋以对阿房宫寓言式的描写以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然，表明秦朝必然灭亡的结局，灭亡的结局，3、过秦论过秦论作为政论文重在说理，作为政论文重在说理，阿房宫赋阿房宫赋作为一篇赋重在讽喻现实。作为一篇赋重在讽喻现实。讨论：讨论：三文比较，在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？三文比较，在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？共同特点是：共同特点是： 都以秦与六国的兴亡为论题，都针都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴以为鉴。各篇的独创性是：各篇的独创性是：、贾谊论秦亡，在历史上、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示首先揭示了了秦亡秦亡的的根本原因根本原因是是“仁义不施仁义不施，攻守之势异也，攻守之势异也”的道理。的道理。、苏洵论六国之亡，第一次、苏洵论六国之亡，第一次从从“六国破灭六国破灭”的内部因的内部因素的角度来立论，素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了，而且处处显示了自己的独到见解。自己的独到见解。、阿房宫赋阿房宫赋，可以说是，可以说是用赋的形式来写议论文用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、选择了一个具体、形象的事物形象的事物作为立论的角度，作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。的标志，这种立论的方式更具有特色。作业：作业：背诵课文背诵课文推荐阅读：推荐阅读：贾谊贾谊过秦论过秦论同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全