暖风吹过的季节，天空清澈如洗暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，起跑线上，出发的那一刻起，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞，刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光在等待胜利的曙光紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌青春赞歌青春赞歌第二框成长的不仅仅是身体青春像一把竖琴，弹青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章奏出欢快的乐章青春像一钩弯月，带青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意给我们无限的诗意青春像两颗连在一青春像两颗连在一起的心，意味着纯起的心，意味着纯洁的友谊洁的友谊运用你的经验运用你的经验请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。青春像一座山峰，意青春像一座山峰，意味着锐意进取味着锐意进取青春像一面理想的青春像一面理想的旗帜，引领我们前旗帜，引领我们前进的方向进的方向青春像一个书架，没青春像一个书架，没有书的青春是不结果有书的青春是不结果的花儿的花儿Y Y青春像一把打开知识之门的钥匙，青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。让我们在知识的海洋中遨游。O O青春是一个气球，是向上，只有向青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。上，青春才能最有力量。N N青春是没有尽头的阶梯，是前进青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才能的阶梯，只有积极进取的人才能越爬越高越爬越高青年者，人生之王，人青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。生之春，人生之华也。 李大钊李大钊百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买春。 屈原青春是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。 郎费罗青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。 卢梭 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！的了，没有再比青春更珍贵的了！高尔基高尔基 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。毛泽东毛泽东 发展独立思维生理发育思想思想精神精神变化变化青春成长青春成长人是能思想的苇草 法国十七世纪思想家帕斯卡尔的思想录法国十七世纪思想家帕斯卡尔的思想录虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。父子骑驴的故事，给你什么启示？父子骑驴的故事，给你什么启示？人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。有独立性，对未知的事物充满好奇。探究与分享探究与分享独立就是按独立就是按照自己的想照自己的想法去做。法去做。敢于和别人敢于和别人争辩就是独争辩就是独立。立。独立就是不光独立就是不光提出自己的观提出自己的观点，还要倾听、点，还要倾听、理解别人的观理解别人的观点。点。独立就是一个独立就是一个人做事必须有人做事必须有信心、有勇气、信心、有勇气、有力量。有力量。你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。纳他人正确、合理的意见。探究与分享探究与分享最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一你是一个学生，这样穿可不太好。个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你知你知道什么？好些同学都这么穿，这才叫酷。道什么？好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几妈妈又说了几句，小刚就生气地说：句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。的事情，不用你管。”小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？以穿奇装异服来表明自己的独特性。以穿奇装异服来表明自己的独特性。不同意。不同意。没有。没有。思维的独立并不等同于一味追求独特，思维的独立并不等同于一味追求独特，要在思维而非服饰上体现出自己的独特。要在思维而非服饰上体现出自己的独特。培养批判精神对事情有自己的看法，对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵有疑学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。探究与分享探究与分享寻找寻找“爱问同学爱问同学”“爱问同学爱问同学”主要特点主要特点共同点共同点寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，分析他们的共同点寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，分析他们的共同点亚里士亚里士多德多德伽利略伽利略 1590 1590年的一天，伽利略在年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球多德的理论，证明了两个铁球同时落地。同时落地。 这时大家才明白，像亚里这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。也不是全都对。两个铁球重的先着地反复试验反复试验公开试验公开试验试验成功试验成功两个铁球同时着地伽利略思维批判性的过程产生疑问产生疑问布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！理终将战胜邪恶！”布鲁诺布鲁诺伽利略和布鲁诺的事迹，给你什么启示？伽利略和布鲁诺的事迹，给你什么启示？结合伽利略和布鲁诺的事迹，谈谈思维的批判结合伽利略和布鲁诺的事迹，谈谈思维的批判性对个人、对社会有什么作用？性对个人、对社会有什么作用？学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点，不同观点，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理，思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理，推动历史的进步和发展。推动历史的进步和发展。思思维维的的批批判判性性有有助助于于我我们们发发现现问问题题、提提出出问问题题，并并从从不不同同角角度度思思考考问问题题，探探索索解解决决方案。方案。批判能调动我们的经批判能调动我们的经验，激发我们新的学验，激发我们新的学习动机，促使我们解习动机，促使我们解决问题，改进现状。决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。有利于解决问题。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。正的批判要有建设性，能有效地解决问题。方法与技能方法与技能批判既包括对外部事物的质疑、批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。批评，又包括对自己的反思。批判的技巧开发创造潜力青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。将脑袋打开1毫米 美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。第受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。第1313年时，年时，营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此对此3 3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层会议，商讨对策。会议，商讨对策。 会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我付我5 5万美元。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，万美元。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，l l分钱分钱也不必支付。但是，您损失的必定不止也不必支付。但是，您损失的必定不止5 5万美元。万美元。”年轻的经年轻的经理说。理说。“好，我就看看它为何值这么多钱。好，我就看看它为何值这么多钱。” 总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5 5万美元的支万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：“将现在将现在的牙膏开口直径扩大的牙膏开口直径扩大1 1毫米。毫米。” 总裁马上下令更换新的包装，总裁马上下令更换新的包装，试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了1 1毫米的牙膏，每毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第1414个个年头的营业额增加了年头的营业额增加了32%32%。 一个秃头的男人进了理发店，发型师问：一个秃头的男人进了理发店，发型师问：“有什么可以帮您的吗？有什么可以帮您的吗？”那个人解释说：那个人解释说：“我本我本来去做头皮移植，但实在太痛了。如果你能够不来去做头皮移植，但实在太痛了。如果你能够不用头皮移植，就让我的头发看起来和你的一样，用头皮移植，就让我的头发看起来和你的一样，而且没有任何痛苦，我将付给你而且没有任何痛苦，我将付给你50005000美元。美元。”发发型师回答到：型师回答到：“没问题。没问题。”然后，他很快将自己然后，他很快将自己剃了一个光头。剃了一个光头。聪明的理发师你从这两个故事中得到什么启示？你从这两个故事中得到什么启示？分享你知道的创造力小故事。分享你知道的创造力小故事。要善于从不同的角度思考问题，培养创造性思维。要善于从不同的角度思考问题，培养创造性思维。探究与分享探究与分享在今年学校艺术在今年学校艺术节上，我们班的节上，我们班的舞蹈节目是我们舞蹈节目是我们班几个女生自己班几个女生自己编排的，花了不编排的，花了不少心思呢。少心思呢。我爱幻想，能把想我爱幻想，能把想象到的都画出来，象到的都画出来，这种感觉真棒！这种感觉真棒！我喜欢用文字记录我喜欢用文字记录我的心情、我的生我的心情、我的生活。过去妈妈把生活。过去妈妈把生活写进日记本，如活写进日记本，如今我把青春写进电今我把青春写进电脑里。脑里。我没什么特长，不我没什么特长，不过我有很多过我有很多“鬼点鬼点子子”，遇到问题，遇到问题，好多同学都找我帮好多同学都找我帮忙。忙。你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。个人身上。 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，着重创创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。阅读感悟 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁国的鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁国的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。过反复研究、试验创造出来的。鲁班的创造鲁班的创造鲁班的创造鲁班的创造 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井井人们为了表达对鲁班的热爱和人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他身上。有关他的发发明也都集中到他身上。有关他的发明和创造的故事，实际上中国古代劳明和创造的故事，实际上中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。已经成为古代劳动人民智慧的象征。怎样培养思维怎样培养思维的创造性呢？的创造性呢？坚持科学实践坚持科学实践 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。创造的热情。 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。实践，通过劳动改变自己，影响世界。拓展空间拓展空间在你生活的城市、社区或校园中，在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？你觉得哪些方面不太令人满意？小组合作，选择其中一个方面，小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。有建设性的意见和建议。讨论讨论合作合作青春蕴含着创造力青春蕴含着创造力怎样培养思维的批判性？怎样培养思维的批判性？思维的批判性有什么作用？思维的批判性有什么作用？思维独立性在增强思维独立性在增强成成长长的的不不仅仅仅仅是是身身体体青思维独立性的误区青思维独立性的误区什么是思维的批判性？什么是思维的批判性？青春的创造是多姿多彩的青春的创造是多姿多彩的创造离不开实践创造离不开实践1 1、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草人是能思想的苇草”。你认为初中生的。你认为初中生的“独立独立”是指（是指（ ）A.A.独立就是按照自己的想法去做独立就是按照自己的想法去做 B.B.敢于和别人争辩就是独立敢于和别人争辩就是独立 C.C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点观点 D.D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点独立就是可以不依赖父母的思想和观点C C2 2、下列对思维的批判性说法正确的是、下列对思维的批判性说法正确的是( () )对事情有自己的看法对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”敢于向权威挑战敢于向权威挑战A A B BC C D DD D3 3、谁的观点错了，我们就要批判谁、谁的观点错了，我们就要批判谁1 1、独立就是按照自己的想法去做、独立就是按照自己的想法去做2 2、独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点理解别人的观点4 4、创造来源于课本、创造来源于课本判断正判断正误误