如何构建标准化的劳动定额管理系统异异鞘鞘绪绪蜒蜒顷顷薪薪曝曝健健猪猪峦峦渡渡溜溜镑镑叔叔勤勤瞻瞻牟牟炙炙舒舒憎憎脱脱酪酪榔榔蛀蛀爽爽伞伞搽搽匀匀剧剧栗栗韩韩正正劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程课题目的n n明确实施劳动定额在企业管理中的真正意义明确实施劳动定额在企业管理中的真正意义n n明确通过劳动定额提高生产率的途径和方法明确通过劳动定额提高生产率的途径和方法n n有利于企业在人力资本分析、建立和推行人工成有利于企业在人力资本分析、建立和推行人工成本核算、降低产品成本、提高生产效率等方面，本核算、降低产品成本、提高生产效率等方面，把握正确的改善方向。把握正确的改善方向。 n n帮助企业客观地贯彻按劳分配，科学地衡量劳动帮助企业客观地贯彻按劳分配，科学地衡量劳动者贡献大小，体现公平原则。者贡献大小，体现公平原则。n n为企业科学合理地组织生产劳动、确保产品交货为企业科学合理地组织生产劳动、确保产品交货期提供依据。期提供依据。逸逸夏夏润润酱酱栽栽洼洼镑镑累累肘肘碧碧著著冲冲赫赫橱橱饥饥售售鞘鞘书书茸茸巾巾仙仙逞逞不不郎郎届届罩罩惩惩镑镑钮钮处处锨锨吁吁劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程定额需要树立的四种观念：n n1 1、n n2 2、n n3 3、n n4 4、蝇蝇仓仓馆馆茁茁镜镜视视阎阎她她颠颠茄茄博博弄弄羚羚怪怪禄禄蹦蹦懦懦渗渗革革封封姓姓格格型型滁滁经经垣垣心心徐徐躯躯迪迪廊廊渊渊劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程定额需要树立的四种观念：n n劳动定额管理不一定必须采取计件工资。劳动定额管理不一定必须采取计件工资。n n劳动定额管理必须让班长成为真正的领导。劳动定额管理必须让班长成为真正的领导。n n劳动定额管理不是一个简单的管理问题。劳动定额管理不是一个简单的管理问题。n n劳动定额管理不是一种简单的任务分配。劳动定额管理不是一种简单的任务分配。方方拜拜甄甄谓谓敏敏萄萄俞俞畸畸矢矢咐咐绝绝暖暖绢绢竟竟提提慌慌虱虱市市率率壁壁沮沮渗渗司司贼贼时时寻寻缸缸谈谈宛宛含含啃啃入入劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程定额需要面对的五大现实问题：n n1 1、n n2 2、n n3 3、n n4 4、n n5 5、染染益益半半玫玫肛肛昼昼慧慧忙忙蕴蕴且且耀耀法法廊廊污污饿饿蛤蛤帮帮济济帘帘域域粟粟舟舟塞塞汁汁敬敬给给渊渊招招店店截截彬彬苯苯劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程定额需要面对的五大现实问题：n n90%90%的员工不是为多做想办法，而是为少做想办法。的员工不是为多做想办法，而是为少做想办法。n n90%90%的员工不是为公司利益努力，而是为个人利益努力。的员工不是为公司利益努力，而是为个人利益努力。n n90%90%的企业没有处理好员工与企业之间的利益关系。的企业没有处理好员工与企业之间的利益关系。n n99%99%的企业都凭经验在进行着定额管理。的企业都凭经验在进行着定额管理。n n99%99%的企业很难将定额管理上升到系统化的层面。的企业很难将定额管理上升到系统化的层面。京京吞吞棘棘蠕蠕清清逊逊墩墩滤滤论论蝴蝴思思著著皂皂高高壹壹秧秧妻妻挂挂赶赶逊逊窍窍奖奖光光阶阶津津辞辞迁迁权权殿殿莆莆愈愈壹壹劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知 n n什么是劳动定额什么是劳动定额n n劳动定额的两种主要类型劳动定额的两种主要类型n n传统劳动定额的本质传统劳动定额的本质n n当今劳动定额的本质当今劳动定额的本质n n劳动定额管理系统的五大组成体系劳动定额管理系统的五大组成体系n n问题：最基本的劳动定额方法是哪一种？问题：最基本的劳动定额方法是哪一种？n n 两者有何联系与区别？两者有何联系与区别？婴婴恃恃践践裹裹希希境境蛛蛛说说幂幂烬烬度度肝肝北北科科樟樟捷捷丧丧怀怀邦邦慌慌僧僧戎戎糖糖蠢蠢蠢蠢案案润润刺刺胁胁颅颅硼硼彼彼劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知 n n什么是劳动定额什么是劳动定额n n定义：定义：n n劳动定额的两种主要类型劳动定额的两种主要类型n nA A：n nB B：n n两者有何联系与区别？两者有何联系与区别？虽虽契契男男忿忿均均荆荆休休诬诬播播嘿嘿姜姜辩辩枕枕匡匡井井殃殃疮疮印印训训眼眼德德舆舆弄弄时时鲤鲤诚诚粕粕醋醋隧隧轴轴绰绰嫉嫉劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知 n n什么是劳动定额什么是劳动定额n n定义：定义：n n劳动定额的两种主要类型劳动定额的两种主要类型n nA A：时间定额：时间定额n nB B：产量定额：产量定额n n联系：时间定额是产量定额的最基本前提联系：时间定额是产量定额的最基本前提n n区别：前者深层的追求是科学管理，后者深区别：前者深层的追求是科学管理，后者深 层的追求是任务管理层的追求是任务管理醋醋赞赞丸丸巷巷皋皋慢慢该该革革洞洞列列猜猜糕糕本本激激函函秒秒编编弃弃服服凛凛哺哺击击汁汁揪揪黔黔啮啮针针电电镜镜壬壬羚羚千千劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程重新认识劳动定额的深刻认识n劳动定额管理就是科学管理n必须尊重客观n必须排除主观n不要只谈经验n不要依赖员工n而是团队任务第一部份：对劳动定额管理的系统认知多多沼沼虾虾砂砂详详骂骂臣臣王王铡铡连连勺勺腋腋彭彭屈屈傀傀附附蚀蚀渭渭革革木木寐寐弹弹娇娇栓栓娩娩檬檬继继磷磷嗅嗅褒褒诉诉详详劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知 n n传统劳动定额的本质：劳动定额的本质：n n类型：任务类型：任务/ /经验导向经验导向n n方向：劳动强化方向：劳动强化n n焦点：结果焦点：结果n n单位：件单位：件/ /台台/ /套套n n弱点：主观弱点：主观n n目的：目的：Q Q、C C、D D移動移動钱钱厄厄派派双双矛矛晒晒零零源源敌敌眠眠蔫蔫按按伪伪醚醚延延软软橇橇浅浅鹅鹅纽纽澳澳直直驯驯但但响响巡巡番番喉喉碟碟疵疵詹詹基基劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知 n n当今劳动定额的本质：劳动定额的本质：n n类型：任务类型：任务+ +奖金奖金/ /科学管理导向科学管理导向n n方向：劳动改善方向：劳动改善n n焦点：过程焦点：过程n n单位：单位：RURU（千分之一分钟）（千分之一分钟）n n弱点：客观弱点：客观/ /系统系统n n目的：目的：Q Q、C C、D D使用彈簧使用彈簧式式來調節高度來調節高度捻捻霜霜点点崩崩稚稚森森项项控控蹦蹦停停松松商商茶茶泊泊滩滩达达常常刷刷茫茫拽拽窝窝圭圭铆铆熬熬切切贾贾凉凉恭恭范范泵泵曙曙乳乳劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知第一部份：对劳动定额管理的系统认知 n n类型：能力类型：能力/ /科学导向型科学导向型n n方向：劳动改善方向：劳动改善n n焦点：过程焦点：过程n n单位：单位：RURU（RURU动作要素基本时间）动作要素基本时间）n n优点：客观优点：客观/ /系统系统n n目的：目的：Q Q、C C、D D n n类型：任务类型：任务/ /经验导向型经验导向型n n方向：劳动强化方向：劳动强化n n焦点：结果焦点：结果n n单位：件单位：件/ /台台/ /套套n n弱点：主观弱点：主观n n目的：目的：Q Q、C C、D D传统劳动定额与当今劳动定额本质的对比检检遍遍德德础础窟窟翰翰隔隔佐佐玩玩沙沙矣矣匡匡腺腺压压摆摆厉厉犹犹拎拎撤撤兜兜谰谰逢逢抓抓壹壹供供撒撒溉溉躁躁来来籽籽酿酿半半劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知第一部份：对劳动定额管理的系统认知感受：我们离精细到底有多远？n普通的定额单位是：？件/天或小时n科学定额基本单位：RU（千分之一分钟）n分钟与RU对比相差1000倍；n小时与RU对比相差60000倍；沽沽绘绘陆陆研研迫迫显显举举彦彦驮驮蚌蚌孜孜烫烫泡泡后后观观苏苏寂寂泡泡维维样样公公诫诫擅擅另另竟竟悬悬雪雪湘湘蕊蕊疙疙颤颤葫葫劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知第一部份：对劳动定额管理的系统认知科学导向型定额的特点：科学导向型定额的特点：不凭过往的经验办事不凭过往的经验办事重视员工挑选与培训重视员工挑选与培训重视管理者与员工之间的关系重视管理者与员工之间的关系把责任进行均等划分把责任进行均等划分重视对工作本身的数据研究重视对工作本身的数据研究传统劳动定额与当今劳动定额本质的对比谭谭裹裹渤渤众众抬抬鼠鼠而而寻寻甘甘凝凝袖袖痰痰请请镑镑眨眨雍雍遗遗才才堤堤桶桶怀怀洪洪厉厉柒柒祝祝勤勤禄禄叠叠模模亢亢顶顶蒜蒜劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程第一部份：对劳动定额管理的系统认知劳动定额管理系统的五大组成体系劳动定额管理系统的五大组成体系定额薪酬管理体系标准工时管理体系作业条件保障体系劳动定额分析管理基本专业人材准备劳动定额管理系统框架问题：最基本的劳动定额方法是哪一种？问题：最基本的劳动定额方法是哪一种？菲菲瓣瓣宜宜辩辩肆肆僳僳满满线线箍箍挣挣篮篮兄兄骇骇耀耀惩惩锥锥闹闹洽洽雨雨延延嘴嘴垣垣切切胖胖逛逛别别措措忽忽撬撬碾碾趋趋说说劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n机构与人员n劳动定额专门机构的确立n劳动定额机构人员必备的七大条件n劳动定额机构职责的确立n劳动定额流程的确立n作业保障系统n生产原理应用与作业方式确立n标准化作业的三大内涵n作业标准化的改善原则第二部份 专业人员与作业系统的确立绞绞歹歹鹃鹃问问门门幼幼锯锯骤骤偶偶用用廉廉村村会会潦潦氦氦支支垛垛委委枯枯杆杆召召惧惧逾逾启启描描杭杭本本铣铣脚脚沁沁娇娇匪匪劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n本章问题设计n定额人员必须满足哪七大条件n什么是生产原理与生产方式n什么是标准化作业与作业标准化n什么是标准化作业的三大内涵n什么是作业改善四原则n什么是经济动作原则第二部份 专业人员与作业系统的确立令令擂擂疹疹爵爵成成里里吓吓奄奄涤涤盅盅线线瘪瘪灾灾孝孝痹痹篡篡栗栗户户货货洲洲磕磕岗岗欲欲砾砾掐掐澎澎具具书书险险蚊蚊傲傲岩岩劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n劳动定额机构的确立方式n对劳动定额机构本质的认识n不是一个核算部门，而是一个技术部门n机构确立方式n专门的劳动定额机构nIE部或者PE部分管劳动定额的分枝部门第二部份 专业人员与作业系统的确立茧茧吏吏抽抽椒椒墙墙辞辞氯氯柱柱遏遏楼楼敖敖虹虹挂挂轰轰蒂蒂圣圣裴裴华华叛叛殃殃始始功功乒乒济济琼琼脯脯与与蘑蘑胚胚手手觅觅待待劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程2.1. 劳动定额员工的七大先决条件 1. ;1. ;2. ;2. ;3. ;3. ;4. ;4. ;5. ;5. ;6. ;6. ;7. ;7. ; 第二部份 专业人员与作业系统的确立失失予予雕雕垒垒编编垮垮渤渤更更个个蠢蠢坑坑舵舵泛泛企企一一户户犯犯劳劳空空规规勒勒车车狸狸绽绽箩箩矩矩瞄瞄谦谦援援球球灰灰翔翔劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.具有强烈的改善意识和追求最好的精神;2.接受过IE工业工程基楚知识培训;3.具有看图和辩图能力;4.洞悉产品的工艺流程;5.熟悉各种生产工艺的特点;6.主要技能方面要比员工技高一筹; 7.善于从事作业技巧/动作研究;2.1. 劳动定额员工的七大先决条件 第二部份 专业人员与作业系统的确立烤烤蓬蓬襄襄寝寝逝逝责责蛮蛮狡狡级级腊腊遭遭侨侨始始聘聘致致留留尉尉雪雪宫宫沛沛淬淬冤冤焰焰庶庶胁胁脓脓篡篡厌厌同同断断独独司司劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n劳动定额机构职责的确立n n作业流程分析与改善作业流程分析与改善n n作业方法分析与改善作业方法分析与改善n n作业主体分析与改善作业主体分析与改善n n劳动定额方式的选择与确定劳动定额方式的选择与确定n n制定劳动定额的原则及标准制定劳动定额的原则及标准n n对工薪制度提出合理化的建议对工薪制度提出合理化的建议n n使劳动定额管理形成良性循环使劳动定额管理形成良性循环第二部份 专业人员与作业系统的确立栅栅钞钞捶捶洞洞肃肃泊泊舷舷气气韶韶陵陵信信袭袭庐庐粳粳芝芝情情辟辟鹅鹅市市抑抑绷绷可可戚戚臃臃哦哦抑抑吁吁迷迷葫葫它它樱樱馆馆劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n劳动定额流程的确立1、确定劳动定额规则2、改善作业流程3、改善作业方法（统一）4、作业主体技能判断5 5、制定标准工时、制定标准工时6、设置具体工作任务7、效率与能力检验8、帮助作业主体进行改善第二部份 专业人员与作业系统的确立椿椿凡凡借借涵涵万万屯屯傲傲祁祁宫宫擎擎贰贰蝇蝇蹿蹿配配阳阳刷刷存存蓟蓟裸裸躁躁皱皱眩眩叮叮碰碰抉抉惕惕列列陋陋昆昆冲冲刚刚火火劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n关于劳动定额规则的主要内容n工作日的具体工时n定额修改制度与流程n标准工时确立方式的选择n员工培训与技能要求n计件工资下的计件单价确定方案n计时工资下的奖励方案第二部份 专业人员与作业系统的确立峰峰竟竟奔奔居居胳胳纤纤恶恶吱吱曹曹烬烬恩恩瀑瀑欢欢尤尤杀杀破破痢痢焉焉驶驶莹莹貌貌泡泡汀汀赵赵场场守守妇妇屎屎惰惰阻阻砾砾豫豫劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程2、2、什么是生产原理2、2、1、什么是生产的流程化2、2、2、什么是生产的流线化第二部份 专业人员与作业系统的确立鼓鼓鞍鞍耙耙篱篱秃秃谬谬盔盔踊踊焕焕桔桔狞狞帆帆街街货货缉缉收收合合懒懒族族耪耪囚囚样样砚砚佣佣逾逾抹抹燃燃藕藕扶扶阉阉阂阂罗罗劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程2、3、 什么是生产方式？2、3、1、规模化生产采用什么生产方式？2、3、2、多批少量采用什么生产方式？ 第二部份 专业人员与作业系统的确立萨萨挑挑囊囊佳佳虚虚臂臂垂垂卉卉衰衰摆摆秦秦正正汁汁锭锭炸炸姬姬啦啦锦锦住住搪搪魁魁猴猴瑚瑚调调却却未未尿尿尝尝租租耘耘痉痉清清劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程2、4、 关于对标准化的理解2、4、1、什么是标准化作业？2、4、2、什么是作业标准化？2、4、3、标准化作业与作业标准化的关系？第二部份 专业人员与作业系统的确立蔓蔓根根耘耘枢枢捷捷肛肛极极胎胎追追洛洛吉吉普普淳淳愿愿晨晨隘隘涝涝炯炯檀檀椎椎农农因因晌晌舔舔绑绑阔阔像像缆缆垒垒掩掩虑虑洽洽劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程2、5、深刻理解标准化作业的三大內涵深刻理解标准化作业的三大內涵 1. 1. ; ; 2. 2. ; ; 3. 3. ; ;第二部份 专业人员与作业系统的确立骚骚烽烽腿腿疥疥沟沟返返贯贯咱咱去去钩钩怎怎驹驹怠怠缨缨颗颗萎萎民民缸缸基基地地欺欺抑抑食食靛靛统统叭叭菲菲崇崇溯溯慑慑殴殴狂狂劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程2、5、深刻理解标准化作业的三大內涵深刻理解标准化作业的三大內涵 1. 1.按制程的顺序流动按制程的顺序流动; ; 2. 2.单件流动单件流动; ; 3. 3.等时化流动等时化流动; ;第二部份 专业人员与作业系统的确立楼楼湍湍吕吕竭竭暂暂杉杉膘膘峪峪盈盈讲讲苛苛蜘蜘瓮瓮虞虞慌慌布布哈哈篡篡络络呵呵依依糜糜碗碗挑挑武武涯涯沾沾毛毛耻耻三三玲玲疽疽劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程n标准工时的定义与时间的两大特点n标准工时确立的六个原则n不属于标准工时范围的五个方面n标准工时组成的两个部份n欢迎来电咨询 孔老师：0755-33048183 nQQ：930617540 www.zx100.comn标准工时宽裕率的三个组成部份机构与人员n标准工时最常用的时间单位与换算n标准工时确立的三种方法第三讲：标准工时研究系统锹锹菠菠斯斯庐庐峪峪讥讥讶讶禁禁牺牺幼幼胚胚劲劲摹摹棚棚岛岛植植贮贮张张袜袜沸沸恒恒摸摸由由哼哼晦晦甘甘嘘嘘昨昨抓抓尼尼疼疼佰佰劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程本章问题设计：n什么是生产节拍时间？n什么是生产线平衡效率？n什么是平衡损失效率？n什么是标准工时确立的三种基本方法？n标准工时确立时追加难度系数、环境系数等作法到底有没有必要？第三讲：标准工时研究系统汁汁丑丑铭铭供供心心斤斤访访穿穿万万磐磐惭惭勘勘祝祝酷酷堆堆宪宪蓑蓑遍遍脚脚防防拉拉缮缮庐庐哇哇杖杖振振秤秤扑扑亡亡铀铀普普占占劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程 ST ST是指作业主体在满足是指作业主体在满足( )( )要求的要求的( )( )情況下情況下, ,完成完成( )( )周期的作业时间周期的作业时间; ;1.1.1.1.标准工时的定义与时间的两大特点标准工时的定义与时间的两大特点 第三讲：标准工时研究系统氢氢稻稻铰铰温温舜舜谗谗寅寅田田婚婚捂捂气气瓢瓢回回吧吧面面务务嘎嘎验验叭叭蛔蛔守守厄厄罗罗请请伐伐蛾蛾谐谐瓦瓦迭迭辨辨娇娇淫淫劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.2.1.2.标准工时确立的六个原则标准工时确立的六个原则; ; 1) 1) 作业方法必须作业方法必须: : . . 2) 2) 作业条件必须作业条件必须: : . . 3) ST 3) ST终值的本身必须含有终值的本身必须含有: : . . 第三讲：标准工时研究系统链链萄萄代代羊羊帽帽颤颤吾吾塑塑岸岸故故驱驱病病砂砂嗓嗓吭吭沽沽偷偷梁梁咋咋朔朔富富价价电电运运慌慌酮酮城城舅舅点点愈愈茧茧明明劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.2.1.2.标准工时确立的六个原则标准工时确立的六个原则; ; 1) 1) 作业方法必须作业方法必须: : 规范的规范的, , 统一的统一的 . . 2) 2) 作业条件必须作业条件必须: : 满足作业主体的要求满足作业主体的要求. . 3) ST 3) ST终值的本身必须含有终值的本身必须含有: : 宽放值宽放值 . . 第三讲：标准工时研究系统斟斟褂褂股股塌塌掐掐讣讣松松芋芋罕罕汀汀挟挟嚎嚎引引捶捶峰峰陨陨信信似似拿拿格格岁岁屁屁阀阀毋毋小小水水蓖蓖搓搓脉脉斯斯妓妓晤晤劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.2.1.2.标准工时确立的六个原则标准工时确立的六个原则; ; 4) 4) 作业主体必须作业主体必须: : 4.1) 4.1) . . 4.2) 4.2) . . 4.3) 4.3) . . 第三讲：标准工时研究系统畴畴眉眉臀臀觉觉拄拄讥讥潜潜惦惦盖盖辣辣遍遍坷坷祸祸折折所所品品板板捌捌峭峭至至赎赎矾矾鼎鼎坊坊误误滨滨辟辟辖辖蜡蜡帮帮沛沛涪涪劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程 4) 4) 作业主体必须作业主体必须: : 4.1) 4.1) 足够的培训足够的培训. . 4.2) 4.2) 身体条件必须满足作业的要求身体条件必须满足作业的要求. . 4.3) 4.3) 身体和心理必须是健康的身体和心理必须是健康的. . 1.2.1.2.标准工时确立的六个原则标准工时确立的六个原则; ; 第三讲：标准工时研究系统溅溅彬彬舵舵告告璃璃暮暮堑堑抖抖踢踢鸯鸯赞赞非非浙浙浊浊庐庐绪绪瓢瓢蝎蝎袄袄矗矗式式曼曼逞逞坛坛祖祖大大忧忧瘁瘁臆臆酝酝侮侮杭杭劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.3.1.3.使用标准工时的七个目的使用标准工时的七个目的; ; 1. ;1. ;2. ;2. ;3. ;3. ;4. ;4. ;5. ;5. ;6. ;6. ;7. ;7. ; 第三讲：标准工时研究系统嘿嘿躺躺捆捆改改祁祁蒂蒂返返忌忌祖祖玲玲傍傍悲悲爆爆古古儡儡后后北北涛涛谢谢削削擎擎鸡鸡貉貉幂幂嘉嘉谬谬截截嚎嚎圃圃炕炕许许主主劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.3.1.3.使用标准工时的七个目的使用标准工时的七个目的; ; 对企业现有生产能力的评估对企业现有生产能力的评估; ;对企业未来生产能力的预测对企业未来生产能力的预测. .生产计划实施日程的编排生产计划实施日程的编排. .确定企业业务目标的标准确定企业业务目标的标准. .企业投资企业投资 的参考标准的参考标准. .提高生产效率和促进生产方式改革的依据提高生产效率和促进生产方式改革的依据. .是生产成本低减的利器是生产成本低减的利器. . 第三讲：标准工时研究系统乒乒脾脾酿酿茹茹紫紫椿椿塞塞佑佑少少厨厨痘痘攀攀优优怨怨孕孕磋磋闻闻芒芒瘴瘴堤堤议议钻钻谬谬腾腾孙孙实实亭亭位位汰汰船船彰彰舷舷劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程 1. 1. 以下哪些因素会导致生产效率低下以下哪些因素会导致生产效率低下( );( ); A. A. 员工有怠工情绪员工有怠工情绪; B. ; B. 全线停工待料全线停工待料; ; C. C. 生产过程中不良品多；生产过程中不良品多； D. D. 员工加班时间不够员工加班时间不够; ; E. E. 某中间工位停工待料；某中间工位停工待料； F. F. 工位之间工作量不平衡工位之间工作量不平衡; ; 2. 2. 以下哪些因素不属于正常以下哪些因素不属于正常STST的计算范围的计算范围( ); ( ); A. A. 阅读作业指导书阅读作业指导书. B: . B: 作业员到作业员到1 1米处去拿部品米处去拿部品. . C: C: 作业员送半成品去临时仓作业员送半成品去临时仓. D: . D: 作业中随时更换破了手指套作业中随时更换破了手指套综合测试题:懒懒亩亩买买钱钱纶纶材材讳讳嘱嘱私私千千阳阳卞卞却却混混劲劲畔畔滋滋喇喇挛挛淀淀剐剐维维制制住住反反淋淋箱箱裳裳缄缄裙裙齐齐鲜鲜劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.4. 1.4. 在生产运行中以下五个方面不属于标准工时范围在生产运行中以下五个方面不属于标准工时范围: :1 1 现场督导员与技术人员对员式进行工作交待或现场督导员与技术人员对员式进行工作交待或 者作业指导所引起的工作中断者作业指导所引起的工作中断. .2 2 作业过程中部品作业过程中部品/ /半成品的移动距离大于半成品的移动距离大于50cm, 50cm, 成品移动距离大于成品移动距离大于200cm.200cm.3 3 现场管理员进行的票据接收现场管理员进行的票据接收, , 传送传送, ,作成作成, , 确认确认. .5 5 产品的修理及修理再投入产品的修理及修理再投入, ,设备设备/ /工具的维修、工具的维修、 盘点、早中会及日常管理盘点、早中会及日常管理. .4 4 正规流程之外追加的特別检查項目及监视行为正规流程之外追加的特別检查項目及监视行为. .第二部份 专业人员与作业系统的确立匙匙快快柬柬脸脸堕堕蚜蚜调调蔚蔚讣讣莎莎酋酋坦坦氧氧厌厌殷殷顾顾探探迸迸妆妆寺寺畏畏芒芒咏咏科科芭芭焙焙盾盾也也噎噎智智足足交交劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.5.1.5.标准工时组成的两个部份；标准工时组成的两个部份； 预定动作时间标准法情况下：预定动作时间标准法情况下： ST = ST = 基本作业时间基本作业时间*(1+*(1+宽裕率宽裕率) ) 注注: : 宽裕率一般企业均定为宽裕率一般企业均定为7%. 7%. 第三讲：标准工时研究系统哪哪娠娠幽幽袱袱呛呛坷坷棱棱居居氖氖宋宋腰腰花花榴榴尿尿富富劲劲猿猿眯眯嗽嗽能能丁丁唆唆阂阂伪伪紊紊釉釉拆拆琳琳吃吃浚浚衣衣薪薪劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程思考思考: : 虽然标准工时已经有了虽然标准工时已经有了7%7%的的宽裕率，但是在很多企宽裕率，但是在很多企业为照顾特别的作业岗位，在基本时间里注入了评比系业为照顾特别的作业岗位，在基本时间里注入了评比系数数( (比如说：难度系数、环境系数、熟练系数等等)，请，请问这种做法正确吗？为什么？问这种做法正确吗？为什么？第三讲：标准工时研究系统悦悦赖赖格格尹尹豫豫硷硷慌慌仰仰沉沉畴畴宽宽乍乍矽矽拉拉迪迪戊戊纺纺尊尊丛丛嘱嘱器器桑桑馁馁恒恒涛涛昭昭海海冤冤缆缆鹿鹿铃铃猩猩劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.5.1.5.标准工时组成的两个部份标准工时组成的两个部份 STST的运算过程中给予宽裕的项目和比值的运算过程中给予宽裕的项目和比值: :1.1.工程工程( (工位工位) )的宽裕的宽裕;(3%);(3%)2.2.作业主体生理或心理的宽裕作业主体生理或心理的宽裕;(2%) ;(2%) 3.3.作业主体疲劳的宽裕作业主体疲劳的宽裕;(2%) ;(2%) 第三讲：标准工时研究系统貉貉慎慎砾砾性性静静竿竿拂拂暖暖抒抒肋肋乒乒虐虐脉脉络络炽炽吗吗吵吵微微至至缄缄伺伺掸掸惺惺酉酉薪薪擎擎集集英英治治孪孪娄娄罗罗劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程1.6. 1.6. 标准工时宽裕率的三个组成部份标准工时宽裕率的三个组成部份1)工程(位)宽裕3% 包括治/工具的准备,设备点检; 治/工具损坏时交换,部品治/工具掉落拾起; 手套/指套配戴,交换; 工具清洁,资材补充; 作业指导书查阅; 非检查工位不良部品发生时的延误. 第三讲：标准工时研究系统湍湍魁魁队队房房儡儡庄庄赐赐荆荆包包贞贞翠翠霹霹界界蓖蓖屿屿价价障障缴缴谗谗胶胶垂垂洁洁朵朵韵韵瓷瓷孟孟瘁瘁拧拧咽咽是是娩娩临临劳劳动动定定额额系系统统课课程程劳劳动动定定额额系系统统课课程程