第19讲PART 19基因的表达考点互动探究教师备用习题考试说明1.遗传信息的转录和翻译()。2.基因与性状的关系()。考点互动探究知识梳理1.RNA的结构与功能考点一遗传信息的转录和翻译核糖核苷酸A、U、C、G一条链细胞核细胞质氨基酸密码子核糖体2.遗传信息的转录和翻译(1)转录的过程考点互动探究图6-19-1RNA聚合酶一条链核糖核苷酸RNADNA链双螺旋结构(2)翻译的过程考点互动探究图6-19-2核糖体tRNAmRNA多终止密码子理性思维归纳与概括组成蛋白质的20种氨基酸应对应多少种密码子?由此推知一种氨基酸可能对应多个密码子,这对生物体的生存发展有何意义?考点互动探究答案 20种氨基酸共对应61种密码子,其意义主要表现为如下两方面:增强容错性:当密码子中有一个碱基改变时,由于密码的简并性,可能并不会改变其对应的氨基酸,因而有利于蛋白质或性状的稳定。保证翻译速度:当某种氨基酸使用频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。科学探究人们通过研究发现,有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成,从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素,请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。(1)实验步骤:第一步:取A、B、C、D4支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液;第二步:;考点互动探究第三步:把A、B、C、D4支试管放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,检测4支试管中有无RNA的生成。(2)预期实验结果并得出实验结论:该实验有可能会出现种实验结果,如果出现,则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录,不阻断人体DNA的转录。考点互动探究答案(1)向A试管中滴加适量一定浓度的该抗生素水溶液,向B试管中滴加等量的蒸馏水,同时向A、B试管中加入等量相同的细菌DNA;向C试管中滴加适量一定浓度的该抗生素水溶液,向D试管中滴加等量的蒸馏水,同时向C、D试管中加入等量相同的人体DNA(2)4A试管中无RNA生成,B、C、D试管中均有RNA生成1.解析两个翻译模型图考点互动探究核心讲解图6-19-3 (1)图甲翻译模型分析、分别为tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,mRNA不移动。(2)图乙翻译模型分析图乙中,1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。考点互动探究数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。方向:从左向右,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。结果:合成多个氨基酸序列完全相同的多肽,因为模板mRNA相同。考点互动探究2.DNA复制、转录和翻译的比较(1)区别考点互动探究项目DNA复制转录翻译图示时间有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期生物个体发育的整个过程(分裂期不能进行转录)考点互动探究项目DNA复制转录翻译场所真核细胞主要在细胞核,部分在线粒体和叶绿体;原核细胞在细胞质或拟核核糖体模板DNA的两条单链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸条件 解旋酶、DNA聚合酶、ATP RNA聚合酶、ATP酶、ATP、tRNA过程DNA边解旋边以两条链为模板,按碱基互补配对原则,合成两条子链,子链与对应母链螺旋化DNA解旋,以一条链为模板,按碱基互补配对原则形成mRNA(单链rRNA、tRNA),mRNA进入细胞质与核糖体结合tRNA一端的反密码子与mRNA上的密码子配对,另一端携带相应氨基酸,合成有一定氨基酸序列的多肽链考点互动探究产物2个双链DNA1个单链RNA多肽链模板去向分别进入两个子代DNA分子中恢复原样,重新组成双螺旋结构水解成单个核糖核苷酸产物去向两个子代DNA在细胞分裂过程中分别进入两个子细胞中转录产物mRNA与核糖体结合翻译产物多肽链经盘曲折叠形成特定的空间结构,到达细胞各个需要的部位发挥功能特点边解旋边复制;半保留复制边解旋边转录一个mRNA上可结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成碱基互补配对AT,TA,CG,GCAU,TA,CG,GCAU,UA,CG,GC意义复制遗传信息,使遗传信息从亲代传递到子代表达遗传信息,使生物体表达出各种遗传性状(2)联系考点互动探究图6-19-43.巧辨遗传信息、密码子和反密码子(1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子考点互动探究图6-19-5 (2)氨基酸、密码子和反密码子的对应关系每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子的简并性),可由一种或几种tRNA转运。一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA只能转运一种氨基酸。氨基酸、密码子和反密码子的对应关系密码子有64种(3种终止密码子不决定氨基酸;决定氨基酸的密码子有61种);反密码子理论上有61种。不同生物共用一套遗传密码。考点互动探究图6-19-6角度1考查遗传信息、密码子与反密码子的关系1.2017深圳一模下列关于基因指导蛋白质合成的叙述,正确的是()A.遗传信息从碱基序列到氨基酸序列不会损失B.密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变C.DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列D.每种tRNA可以识别并转运多种氨基酸考点互动探究命题角度答案 C解析由于基因中的启动子、终止子和内含子都不编码氨基酸,因此遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中会有所损失,A错误;由于密码子的简并性,因此密码子中碱基的改变不一定会导致氨基酸改变,B错误;转录过程中DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列,C正确;一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,D错误。2.如图6-19-7表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。请判断下列说法中正确的是()A.分析题图可知是链,完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外,RNA还包括tRNAC.图中到的过程需要在核糖体上进行D.能够决定氨基酸的是,其种类有61种考点互动探究图6-19-7答案 C考点互动探究解析根据碱基互补配对原则,从题图中的碱基组成可以确定链是转录模板,蓝藻是原核生物,没有细胞核,A错误。RNA包括mRNA()、tRNA()和rRNA(核糖体RNA,题图中未画出),B错误。题图中到的过程是翻译,在核糖体上进行,C正确。能够决定氨基酸的是mRNA上的61种密码子(终止密码子除外),是tRNA,D错误。角度2考查基因控制蛋白质的合成的模型分析3.2017河北廊坊质检如图6-19-8表示生物体内三个重要的生理活动。根据所学知识,结合图形可得出的正确结论是()A.甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是转录、翻译和复制B.在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是a和d,b和cC.起始密码子和终止密码子都位于f链上D.丙图所示的生理过程是从1链的B端开始的考点互动探究图6-19-8答案 C考点互动探究解析甲图表示DNA分子复制过程,乙图表示转录过程,丙图表示翻译过程,A错误。根据碱基互补配对原则可知,甲图中碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d,B错误。起始密码子和终止密码子位于mRNA上,乙图中f链表示mRNA,C正确。由于多肽链n比m长,所以翻译是从1链的A端开始的,D错误。4.2017天津第一中学模拟基因在表达过程中产生的异常mRNA会被细胞分解掉,如图6-19-9是S基因的表达过程,则下列有关叙述正确的是()A.异常mRNA的出现是基因突变的结果B.图中所示的a为转录,b为翻译过程C.图中b过程使用的酶是逆转录酶(反转录酶)D.S基因中存在不控制多肽链合成的片段考点互动探究图6-19-9答案 D考点互动探究解析由题图可以直接看出异常mRNA出现是对RNA前体剪切出现异常造成的,不是基因突变的结果,A错误;题图中b为对RNA前体剪切的过程,不需要反转录酶,B、C错误;S基因转录形成的RNA前体需经过剪切才能指导蛋白质合成,说明S基因中存在不能控制多肽链合成的序列,D正确。易错提醒转录、翻译过程中的四个易错点(1)转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA携带遗传信息,3种RNA都参与翻译过程,只是作用不同。(2)翻译过程中mRNA并不移动,而是核糖体沿着mRNA移动,进而读取下一个密码子。(3)转录和翻译过程中的碱基配对方式不是AT,而是AU。(4)原核生物拟核中的DNA转录还未结束时便已开始翻译。考点互动探究角度3真核生物与原核生物基因表达过程的比较5.如图6-19-10是两种细胞中遗传信息的表达过程,据图分析,下列叙述不正确的是()A.图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同时发生B.图中所示的遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的C.两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供原料D.图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同,翻译的方向是由5端到3端考点互动探究图6-19-10答案 C考点互动探究解析图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所以转录没有完成的时候翻译过程就可以启动,两个过程能同时发生。甲、乙细胞中遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的。原核生物没有线粒体,能量只能由细胞质基质提供;细胞遗传信息表达过程所需的原料都是由细胞质提供的。翻译过程的模板链相同,所以每个核糖体合成的多肽链相同,翻译是由核糖体中肽链短的那一端向另一端进行的。技法提炼用“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程图考点互动探究图6-19-11角度4考查与基因表达有关的计算6.一个mRNA分子有m个碱基,其中G+C有n个;由该mRNA合成的蛋白质有两条多肽链。则其模板DNA分子的A+T的个数、合成蛋白质时最多能脱去的水分子数分别是()A.m,m/3-1B.m,m/3-2C.2(m-n),m/3-1D.2(m-n),m/3-2考点互动探究答案 D解析由mRNA分子有m个碱基且G+C有n个可知,此mRNA分子中A+U的个数为(m-n)个,控制其合成的DNA分子模板链中T+A的个数为(m-n)个,模板DNA分子中A+T的个数为2(m-n)个。由mRNA分子有m个碱基可知,其控制合成的蛋白质分子最多含m/3个氨基酸;题中已知此蛋白质分子有两条肽链,故合成蛋白质时最多能脱去的水分子数为(m/3-2)个。技法提炼基因中碱基、RNA中碱基和蛋白质中氨基酸数量的关系注:蛋白质中氨基酸的数目=1/3mRNA中的碱基数目=1/6DNA(基因)中的碱基数目。631的数量关系中,未考虑终止密码子、内含子、启动子、终止子等非编码序列。考点互动探究图6-19-12 1.中心法则及补充(1)填写字母的名称。a,b,c,d,e。(2)用字母表示下列生物的遗传信息传递过程。噬菌体:,烟草花叶病毒:,烟草:,HIV:。(3)请写出洋葱表皮细胞内遗传信息传递式:。考点互动探究知识梳理考点二中心法则及基因与性状的关系DNA复制图6-19-13转录翻译RNA复制逆转录a、b、cd、ca、b、ce、a、b、c考点互动探究)蛋白质的结构酶的合成代谢过程(3)基因控制性状的实例(连线)考点互动探究答案b,a,b, a, b, b3.基因与性状的对应关系考点互动探究图6-19-14多一种(1)基因与性状的对应关系并不都是简单的关系。(2)环境影响生物性状:性状(表现型)是和共同作用的结果。考点互动探究线性基因型环境理性思维 归纳与概括抗生素是目前临床上应用较为广泛的特效抗菌药物,下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的机理,请思考:(1)青霉素对细菌类感染治疗效果突出,据表推测其引发细菌死亡的机制是什么?(2)结合“中心法则”中遗传信息传递过程,请依次说出环丙沙星、红霉素、利福平的具体杀菌机制。考点互动探究抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性红霉素能与细菌细胞中的核糖体结合利福平抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性答案(1)细胞壁对细胞具有保护作用,青霉素抑制细菌细胞壁的合成,所以青霉素作用后使细菌失去细胞壁的保护,其会因过度吸水而破裂死亡。(2)DNA复制时首先要用DNA解旋酶解开螺旋,环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性,因此可抑制DNA的复制;蛋白质的合成场所是核糖体,红霉素能与细菌细胞中的核糖体结合,从而导致细菌蛋白质的合成过程受阻;RNA聚合酶作用于转录过程,故利福平治疗结核病的机制很可能是抑制了结核杆菌的转录过程,从而导致其无法合成蛋白质。考点互动探究正误辨析1.由逆转录酶催化的是RNADNA。()2.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成。()3.成熟叶肉细胞无DNA复制途径,只有转录和翻译两条途径;哺乳动物成熟的红细胞无信息传递。 ()4.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化。()5.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质,遗传信息传递到蛋白质是表现型得以实现的基础。()考点互动探究答案1.2.3.4.5.考点互动探究解析3.成熟叶肉细胞高度分化不能分裂,不能进行DNA复制;哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和细胞器,故无信息传递。5.由于密码子的简并性等原因,不同的核苷酸序列可表达出相同的蛋白质,基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状,因此,遗传信息传递到蛋白质是表现型得以实现的基础。角度1结合中心法则过程图解进行综合考查1.2017济南一模如图6-19-15表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。相关叙述不正确的是 ()A.过程均遵循碱基互补配对原则B.艾滋病病毒侵染宿主细胞后会进行过程C.在硝化细菌体内和过程可同时进行D.在菠菜叶肉细胞的细胞核、线粒体、叶绿体中均可进行过程考点互动探究命题角度图6-19-15 考点互动探究答案 D解析题图中过程分别表示DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制、翻译,这些过程均遵循碱基互补配对原则,A正确;艾滋病病毒为RNA病毒,可在宿主细胞内进行逆转录合成DNA,再通过转录和翻译控制蛋白质的合成,即图中的过程,B正确;硝化细菌等原核生物无成形的细胞核,其转录和翻译过程可同时进行,C正确;菠菜叶肉细胞已经高度分化,不再进行DNA的复制,D错误。2.图6-19-16所示为细胞内遗传信息传递过程,在记忆B细胞和浆细胞内,所能进行的生理过程是()A.两者都只有B.前者只有,后者有和C.两者都只有和D.前者有和,后者只有考点互动探究答案 D解析记忆B细胞的特点是寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原;相同抗原再次入侵时,记忆B细胞比普通的B细胞会更快地作出反应,即很快增殖分化产生新的浆细胞和记忆B细胞,而在有丝分裂的间期能进行DNA的复制和蛋白质的合成,即记忆B细胞能进行DNA复制、转录和翻译。浆细胞是高度分化的动物细胞,一般不能进行细胞分裂,能产生特异性的抗体,抗体的化学本质是蛋白质,则浆细胞能进行转录和翻译。图6-19-16题后归纳各类生物遗传信息的传递过程考点互动探究生物种类遗传物质遗传信息的传递过程RNA病毒(SARS病毒)以RNA为遗传物质逆转录病毒(HIV)以RNA为遗传物质原核生物以DNA为遗传物质真核生物DNA病毒(噬菌体)角度2结合具体实例考查基因对性状的控制3.如图6-19-17表示基因控制生物性状的两个途径,相关叙述错误的是()途径1:基因蛋白质性状途径2:基因酶(代谢)性状图6-19-17A.囊性纤维病体现了基因以途径2的方式控制性状B.途径1和2可以发生在同一个细胞中C.途径1和2所表现的性状可能受多个基因控制D.途径1和2中的一个基因可能控制多个性状考点互动探究考点互动探究答案 A解析囊性纤维病致病的根本原因是CFTR基因发生突变,导致运输Cl-的CFTR跨膜蛋白的第508位的氨基酸缺失,体现了基因以途径1的方式控制性状,A项错误;途径1和2分别表示基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状、基因通过控制酶的合成进而控制代谢活动来间接控制生物性状,可以发生在同一个细胞中,B项正确;基因与性状的关系并不都是简单的线性关系,有的性状可能受多个基因控制,有些基因则会影响多种性状,C、D项正确。4.2017衡水中学三调周期性共济失调是一种编码细胞膜上的钙离子通道蛋白的基因发生突变导致的遗传病,该突变基因相应的mRNA的长度不变,但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常。下列有关该病的叙述正确的是 ()A.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状D.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现考点互动探究考点互动探究答案 D解析翻译的肽链缩短可能是编码的基因发生了碱基对的替换,导致mRNA中提前出现终止密码子,A错误,D正确;突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变,B错误;细胞膜上钙离子通道蛋白是一种结构蛋白,该病例说明了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,C错误。考点互动探究1.2017全国卷下列关于真核细胞中转录的叙述,错误的是()A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补历年真题明考向答案 C解析真核细胞中的RNA(包括mRNA、tRNA、rRNA)均由DNA通过碱基互补配对转录而来,转录产生的RNA与模板链的相应区域碱基互补,A、D项正确。同一细胞中,不同的DNA可同时转录,B项正确。线粒体和叶绿体中的DNA也可转录合成mRNA,C项错误。考点互动探究2.2017海南卷下列有关生物体内基因表达的叙述,正确的是()A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA解析有的氨基酸如甲硫氨酸(AUG)和色氨酸(UGG)只有1个密码子,A项错误。HIV的遗传物质为RNA,可以作为模板通过逆转录过程合成DNA,B项正确。基因表达指基因通过指导蛋白质的合成来控制性状,包括转录和翻译,C项错误。转录以DNA的一条链为模板,D项错误。答案 B考点互动探究3.2016全国卷某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是()A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用解析DNA是边解旋边复制或边转录的,该物质插入DNA分子中后DNA双链不能解开,会导致DNA的复制和转录过程发生障碍,A、B项正确。DNA的复制发生在分裂间期,故该物质可将细胞周期阻断在分裂间期,C项错误。该物质可阻断细胞周期,因此对癌细胞的增殖有抑制作用,D项正确。答案 C考点互动探究4.2016江苏卷近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(如图6-19-18)。下列相关叙述错误的是()A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成D.若链剪切位点附近序列为TCCAGAATC则相应的识别序列为UCCAGAAUC图6-19-18考点互动探究答案 C解析蛋白质都是基因表达的结果,翻译阶段在核糖体上完成,A项正确。核酸中的双链区都是通过碱基互补配对连接在一起的,碱基配对都要遵循碱基互补配对原则,B项正确。逆转录是指以RNA为模板合成DNA的过程,所以向导RNA不可能通过逆转录过程产生,C项错误。识别序列属于向导RNA中的序列,所以识别序列中有U而没有T,其余的碱基与链剪切位点附近序列的碱基相同,D项正确。考点互动探究5.2015安徽卷Q噬菌体的遗传物质(QRNA)是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌后,QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图6-19-19所示),然后利用该复制酶复制QRNA。下列叙述正确的是()A.QRNA的复制需经历一个逆转录过程B.QRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条QRNA模板只能翻译出一条肽链D.QRNA复制后,复制酶基因才能进行表达图6-19-19考点互动探究答案 B解析逆转录过程是以RNA为模板合成DNA的过程,QRNA在复制酶的作用下复制产生QRNA的过程不属于逆转录过程,A项错误。QRNA的复制遵循碱基互补配对原则,需以QRNA为模板先合成双链QRNA,B项正确。由题意可知,Q噬菌体中的QRNA可以作为模板合成三种蛋白质,因此一条QRNA模板翻译出的肽链不止一条,C项错误。QRNA的复制需要RNA复制酶的催化作用,复制酶基因的表达应在QRNA复制之前,D项错误。考点互动探究6.2014四川卷将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是()A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNAC.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等答案 C考点互动探究解析本题理解基因及其与染色体的关系是解题的关键。动物细胞中有DNA和RNA,DNA由四种脱氧核苷酸形成,有四种碱基:A、T、C、G,RNA由四种核糖核苷酸形成,有四种碱基:A、U、C、G,两种核酸共有5种碱基和8种核苷酸,A项正确。基因是有遗传效应的DNA片段,DNA中的四种碱基的排列顺序包含了遗传信息,当转录形成mRNA时,遗传信息也就传递给mRNA,B项正确。DNA为双链结构,DNA复制为半保留复制,染色体(没复制时一条染色体含一个DNA分子)是DNA的载体,体细胞中的染色体复制一次,细胞分裂一次,染色体数保持不变,细胞分裂n次,形成2n个细胞,其中有32P的细胞是2个,所以子细胞中32P标记的细胞占1/2n-1,C项错误。由于密码子的简并性,一种氨基酸可能对应几个密码子,所以tRNA与氨基酸种类数不一定相等,D项正确。考点互动探究知识小体系1.下列有关RNA的叙述中,错误的是()A.有的RNA具有生物催化作用B.tRNA、rRNA和mRNA都是基因转录的产物C.mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应D.分化后的不同形态的细胞中mRNA的种类和数量有所不同教师备用习题答案 C解析有的RNA是酶,具有生物催化作用。RNA(包括tRNA、rRNA和mRNA)是基因转录的产物。mRNA上的终止密码子没有与之对应的tRNA。细胞分化形成不同形态的细胞是基因选择性表达的结果,不同形态的细胞中mRNA种类和数量有所不同。2.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对的情形,以下有关叙述错误的是()A.tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B.与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGC.图中戊处上下链中间为氢键D.蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的,核糖体沿着mRNA由丙到丁移动教师备用习题教师备用习题答案 B解析由题图可知,tRNA上结合氨基酸分子的部位是甲端,A项正确。tRNA分子上的反密码子的读取方向是从甲端到乙端(“高端”“低端”),即CGA,那么与之互补配对的密码子应为GCU,B项错误。单链tRNA分子中部分碱基通过氢键互补配对,形成三叶草结构,C项正确。由密码子GCU可知,在翻译过程中,核糖体是沿着mRNA由丙向丁移动的,D项正确。3.关于图示生理过程的说法,正确的是()A.能发生图示生理过程的细胞有真正的细胞核B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子C.该图表示的是转录和翻译D.该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供教师备用习题教师备用习题答案 C解析题图所示的生理过程包括转录和翻译,且转录和翻译是同时进行的,故图示生理过程发生在原核生物细胞内,原核生物无真正的细胞核,无线粒体。mRNA上的终止密码子在tRNA上找不到与其相对应的反密码子。4.如图为基因控制蛋白质合成示意图,相关分析正确的是()A.真核细胞中a过程只发生在细胞核中,需要RNA聚合酶的催化B.由蛋白质和tRNA组成,其形成与核仁有关C.的形成方式是脱水缩合,脱去的水中的氧只来自羧基D.上携带的氨基酸是赖氨酸教师备用习题氨基酸丙氨酸苯丙氨酸赖氨酸色氨酸密码子GCAUUUAAAUGGGCGUUCAAGGCCGCU教师备用习题答案 C解析a过程是转录,真核细胞中转录除发生在细胞核中外,还可以发生在线粒体、叶绿体中,A项错误。是核糖体,核糖体由蛋白质和rRNA组成,B项错误。是tRNA,其上的反密码子是AAG,所对应的密码子是UUC,携带的氨基酸应该是苯丙氨酸,D项错误。5.如图表示某细胞中遗传信息的传递,据图分析,下列相关叙述正确的是()A.DNA双链在细胞核中合成,多肽链在细胞质中合B.图中酶a代表DNA聚合酶,酶b代表RNA聚合酶C.转录形成mRNA时,游离的核糖核苷酸有序地与DNA链上的碱基相撞D.结构c与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点教师备用习题答案 D解析由题图可知,转录和翻译同时进行,则该细胞属于原核细胞,原核细胞没有细胞核,A项错误;题图中酶a代表解旋酶,酶b代表RNA聚合酶,B项错误;转录形成mRNA时,游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基相撞,C项错误。6.如图表示某种细胞中遗传信息的传递过程(字母表示细胞结构或物质,数字表示过程),下列说法不正确的是()A.根据细胞的结构可以判断该生物为原核生物B.图中显示的遗传信息的传递过程为DNAmRNA肽链C.过程需要RNA聚合酶的参与D.过程需要mRNA、tRNA、核糖体等的参与教师备用习题教师备用习题答案 A解析该细胞中有真正的细胞核,说明其为真核细胞,A项错误。题图中表示的是转录和翻译过程,因此图示遗传信息的传递过程是DNAmRNA肽链,B项正确。过程是转录,需要RNA聚合酶的参与,C项正确。过程是翻译,需要mRNA、tRNA、核糖体等的参与,D项正确。