一、学习目标 （1）知识目标：掌握指数函数的概念、图象和性质； （2）能力目标：体会分类思想、数形结合思想；培养分析、比较、抽象、概括的思维能力; （3）情感目标：激发学习数学应用数学的兴趣，培养勇于探索的创新精神 . 因为函数图象是研究函数性质的直观工具，利用图象便于学生记忆函数的性质和变化规律，而函数的性质又是应用函数解决问题的基本知识，所以确定教学重点为：指数函数的图象及性质；因为在学习指数函数y=ax中，对于a1与0a1与与0a0时，指数范围可以扩充到实数）2.某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个1个这样的细胞分裂x次后，得到的细胞个数为y，试写出y与x的函数关系式。指数函数的定义：指数函数的定义：一般地，函数y=ax(a0且a1)叫指数函数，其中x是自变量，定义域是R。三、教学过程学习新课例1 下列函数是指数函数的是（ ） A.y=2ax(a0且a1) B.y=ax+k(a0且a1,kZ) C.y=a-x(a0且a1) D.y=(a2-1)x(aR)。用描点法作y=2x与y=(0.5)x的图象。 x-2-1.5-1-0.500.511.52y=2x0.250.350.50.7111.4122.834y=(0.5)x42.8321.4110.710.50.350.25根据上面两个函数来探究a1与0a1与0a1时函数图象的形状。0a1图象定义域R值域（0，+）性质(1)过定点(0,1),即x=0时,y=1(2)在R上是增函数.(2)在R上是减函数例2 若图象C1，C2，C3，C4对应y=ax,y=bx, y=cx,y=dx,则（ ） A.0ab1cd B.0ba1dc C.0dc1ba D.0cd1a0且a1，则函数f(x)=ax+2的图象必过定点_.1.求函数 的值域 四、教学过程巩固提高本节课学习了指数函数的定义、图象、性质； (列出a1与0a1两种类型的指数函数的图象与性质的表格)会利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的联系；体会函数图象是理解和研究函数的直观工具；体会指数函数是自然规律中重要的函数模型。体会分类讨论、数形结合的思想。五、教学过程归纳小结n研究性题：家用电器（如冰箱等）使用的氟化物的释放破坏了大气上层的臭氧层。目前臭氧含量正持续以每年0.25%的速率呈指数函数型变化，满足关系式，其中是臭氧的初始量。（1）随时间的增加，臭氧的含量是增加还是减小 （2）以这样的速率，多少年以后将会有一半的臭氧消失？六、教学过程研究课题体会指数函数是自然规律中重要的函数模型，学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的联系，体会函数图象是理解和研究函数的直观工具。