关于关于“做做”和和“作作”使用的使用的汇汇 报报全国科技名词委全国科技名词委语言文字协调委员会语言文字协调委员会课题组课题组1 1简易辅导简易辅导本项目的基本情况本项目的基本情况为了协调科技为了协调科技名词规范和语言文字规范的规范和语言文字规范的关系，全国科技名词委语言文字协调委员关系，全国科技名词委语言文字协调委员会于会于2006年年12月月6日成立，董琨任主任委员。日成立，董琨任主任委员。受全国名词委的委托，语言文字协调委员受全国名词委的委托，语言文字协调委员会承担会承担“术语学与科技名词规范工作术语学与科技名词规范工作”研研究项目（项目代号为究项目（项目代号为MCW20062）。）。包括五个子课题，其中之二是：包括五个子课题，其中之二是： 科技术语中科技术语中“做做”和和“作作”的用法辨析的用法辨析2 2简易辅导简易辅导本项目的基本情况本项目的基本情况2007年年中成立年年中成立科技术语中科技术语中“做做”和和“作作”的用法辨析的用法辨析课题组。课题组由董琨课题组。课题组由董琨老师领衔，参加人有李志江、杜翔、李芸、老师领衔，参加人有李志江、杜翔、李芸、温昌斌。其中李芸主要负责大规模语料库温昌斌。其中李芸主要负责大规模语料库的资料收集和数据处理，温昌斌主要负责的资料收集和数据处理，温昌斌主要负责科技术语的资料收集和分析，杜翔主要负科技术语的资料收集和分析，杜翔主要负责已有研究成果的梳理，以及学理的进一责已有研究成果的梳理，以及学理的进一步探讨，李志江协助董琨组织和归纳。步探讨，李志江协助董琨组织和归纳。3 3简易辅导简易辅导研究原则和步骤原则：在充分调查语言事实的基础上，讲究学理，原则：在充分调查语言事实的基础上，讲究学理，原则：在充分调查语言事实的基础上，讲究学理，原则：在充分调查语言事实的基础上，讲究学理，尊重习惯，提出便于操作的具体意见。尊重习惯，提出便于操作的具体意见。尊重习惯，提出便于操作的具体意见。尊重习惯，提出便于操作的具体意见。步骤：步骤：步骤：步骤：一、语料库统计。进行大规模语料库（一、语料库统计。进行大规模语料库（一、语料库统计。进行大规模语料库（一、语料库统计。进行大规模语料库（5.35.3亿字）亿字）亿字）亿字）的数据统计，尽可能多地罗列混用的词例和搭配的数据统计，尽可能多地罗列混用的词例和搭配的数据统计，尽可能多地罗列混用的词例和搭配的数据统计，尽可能多地罗列混用的词例和搭配（14001400多组），根据词义分类归纳整理。同时进多组），根据词义分类归纳整理。同时进多组），根据词义分类归纳整理。同时进多组），根据词义分类归纳整理。同时进行科技名词的用例调查。行科技名词的用例调查。行科技名词的用例调查。行科技名词的用例调查。二、问卷调查。将归纳整理的结果展开问卷调查二、问卷调查。将归纳整理的结果展开问卷调查二、问卷调查。将归纳整理的结果展开问卷调查二、问卷调查。将归纳整理的结果展开问卷调查（回收有效问卷（回收有效问卷（回收有效问卷（回收有效问卷8383份），调查对象包括语言所内份），调查对象包括语言所内份），调查对象包括语言所内份），调查对象包括语言所内科研人员、全国各地出版社的辞书编辑。科研人员、全国各地出版社的辞书编辑。科研人员、全国各地出版社的辞书编辑。科研人员、全国各地出版社的辞书编辑。三、分析整理。收集关于三、分析整理。收集关于三、分析整理。收集关于三、分析整理。收集关于“ “做做做做”“”“作作作作” ”辨析的研辨析的研辨析的研辨析的研究论文，对各家观点进行梳理分析。究论文，对各家观点进行梳理分析。究论文，对各家观点进行梳理分析。究论文，对各家观点进行梳理分析。4 4简易辅导简易辅导王力先生的观点王力先生在王力先生在王力先生在王力先生在汉语史稿汉语史稿汉语史稿汉语史稿中说这中说这中说这中说这两个字是一对骈两个字是一对骈两个字是一对骈两个字是一对骈词词词词，一个词的旧形式和新形式同时存在就构成骈，一个词的旧形式和新形式同时存在就构成骈，一个词的旧形式和新形式同时存在就构成骈，一个词的旧形式和新形式同时存在就构成骈词。骈词虽同出一源，但由于各自发展，意义可词。骈词虽同出一源，但由于各自发展，意义可词。骈词虽同出一源，但由于各自发展，意义可词。骈词虽同出一源，但由于各自发展，意义可以分歧，彼此各有分工。以分歧，彼此各有分工。以分歧，彼此各有分工。以分歧，彼此各有分工。同一个时期，旧形式往同一个时期，旧形式往同一个时期，旧形式往同一个时期，旧形式往往只残存在书面语言里，而新形式则出现在口语往只残存在书面语言里，而新形式则出现在口语往只残存在书面语言里，而新形式则出现在口语往只残存在书面语言里，而新形式则出现在口语里里里里，如，如，如，如“ “呼呼呼呼/ /唤唤唤唤” ”、“ “逆逆逆逆/ /迎迎迎迎” ”、“ “域域域域/ /国国国国” ”、“ “观观观观/ /看看看看” ”等都是骈词去声的等都是骈词去声的等都是骈词去声的等都是骈词去声的“ “作作作作” ”来自入声的来自入声的来自入声的来自入声的“ “作作作作” ”，后来去声的，后来去声的，后来去声的，后来去声的“ “作作作作” ”写做写做写做写做“ “做做做做” ”，“ “做做做做” ”是后起是后起是后起是后起的分别字。王先生在的分别字。王先生在的分别字。王先生在的分别字。王先生在同源字典同源字典同源字典同源字典重申了这一观重申了这一观重申了这一观重申了这一观点。点。点。点。5 5简易辅导简易辅导吕叔湘先生的观点吕叔湘先生在吕叔湘先生在吕叔湘先生在吕叔湘先生在关于关于关于关于“ “的、地、得的、地、得的、地、得的、地、得” ”和和和和“ “做、作做、作做、作做、作” ”中也有类似论述，他说中也有类似论述，他说中也有类似论述，他说中也有类似论述，他说 ：“ “做做做做” ”和和和和“ “作作作作” ”本本本本来是一个字。古代只有来是一个字。古代只有来是一个字。古代只有来是一个字。古代只有“ “作作作作” ”字，是个入声字。字，是个入声字。字，是个入声字。字，是个入声字。后来在说话中变成去声，可是读书音还是入声，后来在说话中变成去声，可是读书音还是入声，后来在说话中变成去声，可是读书音还是入声，后来在说话中变成去声，可是读书音还是入声，就有人造出一个就有人造出一个就有人造出一个就有人造出一个“ “做做做做” ”字来代表说话的去声字音。字来代表说话的去声字音。字来代表说话的去声字音。字来代表说话的去声字音。区分的办法基本上还是用区分的办法基本上还是用区分的办法基本上还是用区分的办法基本上还是用“ “文文文文” ”和和和和“ “白白白白” ”做标准做标准做标准做标准。吕先生在吕先生在吕先生在吕先生在现代汉语八百词现代汉语八百词现代汉语八百词现代汉语八百词中对中对中对中对“ “作作作作”“”“做做做做” ”的用法论述为：的用法论述为：的用法论述为：的用法论述为：“ “习惯上，具体东西的制造一般习惯上，具体东西的制造一般习惯上，具体东西的制造一般习惯上，具体东西的制造一般写成写成写成写成 做做做做 ，如，如，如，如 做桌子、做衣服、做文章做桌子、做衣服、做文章做桌子、做衣服、做文章做桌子、做衣服、做文章 ，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成是成语里，一般都写成是成语里，一般都写成是成语里，一般都写成 作作作作 ” ” 6 6简易辅导简易辅导现在流行的几种观点第一种：宾语抽象具体之分第一种：宾语抽象具体之分第一种：宾语抽象具体之分第一种：宾语抽象具体之分 “ “作作作作” ”的意义重点在的意义重点在的意义重点在的意义重点在“ “创创创创” ”，是创制、创造。，是创制、创造。，是创制、创造。，是创制、创造。 “ “作作作作” ”比比比比“ “做做做做” ”更宜用于精神产品。更宜用于精神产品。更宜用于精神产品。更宜用于精神产品。“ “做做做做” ”的意的意的意的意义重点在义重点在义重点在义重点在“ “制制制制” ”，是，是，是，是“ “制造制造制造制造” ”，是具体的制造活，是具体的制造活，是具体的制造活，是具体的制造活动。因此动。因此动。因此动。因此“ “做做做做” ”比比比比“ “作作作作” ”更宜用于物质产品更宜用于物质产品更宜用于物质产品更宜用于物质产品: : 作画、作诗、作曲、作文、作歌、作赋、作序、作画、作诗、作曲、作文、作歌、作赋、作序、作画、作诗、作曲、作文、作歌、作赋、作序、作画、作诗、作曲、作文、作歌、作赋、作序、作乐、作法、著作、作家、作者、作品作乐、作法、著作、作家、作者、作品作乐、作法、著作、作家、作者、作品作乐、作法、著作、作家、作者、作品; ; 做饭、做活儿、做衣服、做书桌。做饭、做活儿、做衣服、做书桌。做饭、做活儿、做衣服、做书桌。做饭、做活儿、做衣服、做书桌。也写成也写成也写成也写成“ “做诗、做赋、做文章做诗、做赋、做文章做诗、做赋、做文章做诗、做赋、做文章” ”等，这是变式用等，这是变式用等，这是变式用等，这是变式用法。法。法。法。 7 7简易辅导简易辅导现在流行的几种观点第二种：宾语动名词和名词之分第二种：宾语动名词和名词之分 zuo后面的宾语是动名词，就用后面的宾语是动名词，就用“作作”；宾；宾语是名词，就用语是名词，就用“做做”。比如。比如:贡献、调查、贡献、调查、分析、比较、介绍、证明、实分析、比较、介绍、证明、实(试试)验、报告、验、报告、修改等动名词做宾语，前面的动词就用修改等动名词做宾语，前面的动词就用“作作”；文章、事情、学问、功课、手术、；文章、事情、学问、功课、手术、结论等一般名词做宾语，前面的动词就用结论等一般名词做宾语，前面的动词就用“做做”。8 8简易辅导简易辅导现在流行的几种观点第三种：单用不单用之分第三种：单用不单用之分 注重两字的句法分布。认为注重两字的句法分布。认为“作作”主要是主要是做构词语素，一般不单用，跟别的语素组做构词语素，一般不单用，跟别的语素组合在一起，构成合成词或较固定的格式中；合在一起，构成合成词或较固定的格式中；而而“做做”则应突出作为单音节动词使用的则应突出作为单音节动词使用的特点。换言之，在合成词中，与特点。换言之，在合成词中，与zuo搭配的搭配的是不成词语素，用是不成词语素，用“作作” ；如与；如与zuo搭配搭配的是成词语素，用的是成词语素，用“做做” 。 9 9简易辅导简易辅导现在流行的几种观点第四种：语体色彩之分第四种：语体色彩之分 “作作”多用于具有书面语色彩的词语。如：多用于具有书面语色彩的词语。如：作成、作罢、作别、作答、作废、作古、作成、作罢、作别、作答、作废、作古、作结、作陪、作息、作谢、作业、作揖、作结、作陪、作息、作谢、作业、作揖、操作、也作、创作、动作、耕作、劳作、操作、也作、创作、动作、耕作、劳作、写作、发作。写作、发作。“做做”则多用于具有口语色则多用于具有口语色彩的词语。如：做媒、做买卖、做眉眼、彩的词语。如：做媒、做买卖、做眉眼、做圈套、做人情、做生活、做生意、做手做圈套、做人情、做生活、做生意、做手脚。脚。1010简易辅导简易辅导现在流行的几种观点现在流行的几种观点第五种：统一用第五种：统一用第五种：统一用第五种：统一用“ “作作作作” ”吕先生曾对吕先生曾对吕先生曾对吕先生曾对“ “做做做做”“”“作作作作” ”的分合发表过这样的意的分合发表过这样的意的分合发表过这样的意的分合发表过这样的意见：当分不清该用哪个字的时候，都可以写成见：当分不清该用哪个字的时候，都可以写成见：当分不清该用哪个字的时候，都可以写成见：当分不清该用哪个字的时候，都可以写成“ “作作作作” ”。吕先生的看法是根据分别字和本字的关系、。吕先生的看法是根据分别字和本字的关系、。吕先生的看法是根据分别字和本字的关系、。吕先生的看法是根据分别字和本字的关系、从文字学的角度来说的，在分不清用法的时候，从文字学的角度来说的，在分不清用法的时候，从文字学的角度来说的，在分不清用法的时候，从文字学的角度来说的，在分不清用法的时候，写成本字不会出错。写成本字不会出错。写成本字不会出错。写成本字不会出错。有人认为，既然有人认为，既然有人认为，既然有人认为，既然“ “做做做做” ”和和和和“ “作作作作” ”的用法在许多情的用法在许多情的用法在许多情的用法在许多情况下分不清或不易分清，是否统一用况下分不清或不易分清，是否统一用况下分不清或不易分清，是否统一用况下分不清或不易分清，是否统一用“ “作作作作” ”，以，以，以，以避免纠缠。避免纠缠。避免纠缠。避免纠缠。1111简易辅导简易辅导我们的倾向性意见我们的倾向性意见前面介绍的几种观点中，前面介绍的几种观点中，用具体和抽象的标准来分辨用具体和抽象的标准来分辨“做做”“作作”的使用虽然有一定道理，但什么是具体，的使用虽然有一定道理，但什么是具体，什么是抽象，每个人都有不同的看法，难什么是抽象，每个人都有不同的看法，难以贯彻执行。以贯彻执行。动名词和名词，在句法分布上两者其实是动名词和名词，在句法分布上两者其实是一致的，无从分辨。一致的，无从分辨。用词和非词的标准是语法概念，单用不单用词和非词的标准是语法概念，单用不单用是生活经验，比较容易掌握和操作。用是生活经验，比较容易掌握和操作。1212简易辅导简易辅导统一用统一用“作作”的观点就目前而言显然不行。的观点就目前而言显然不行。首先从人们的实际运用情况来看，首先从人们的实际运用情况来看，“作作”和和“做做”都属于使用频率比较高的常用字，都属于使用频率比较高的常用字，人们大多数情况还是区别对待的。其次，人们大多数情况还是区别对待的。其次，从它们的义项上来看，它们的义项是既有从它们的义项上来看，它们的义项是既有交叉又有相互独立的部分。另外，有许多交叉又有相互独立的部分。另外，有许多词用不同的字意义完全不同。如词用不同的字意义完全不同。如“作客作客/做做客、作法客、作法/做法、写作做法、写作/写做、作成写做、作成/做成做成”等。等。还有一个比较特殊的词还有一个比较特殊的词“做作做作”是必须两是必须两字兼有的。如果一而概之地全用字兼有的。如果一而概之地全用“作作”代代替替“做做”，可能就会出现一系列诸如，可能就会出现一系列诸如“作作作作”、“作作文作作文”、“作工作工”等不易理解等不易理解的词语。的词语。1313简易辅导简易辅导“做做”和和“作作”的拟推荐用法的拟推荐用法1 1 “ “做做做做” ”主要用于造句，主要用于造句，主要用于造句，主要用于造句， “ “作作作作” ”主要用于构词；主要用于构词；主要用于构词；主要用于构词；2 2首字是首字是首字是首字是zuozuo的动宾词组，全用的动宾词组，全用的动宾词组，全用的动宾词组，全用“ “做做做做” ”；3 3首字是首字是首字是首字是zuozuo的双音节词，按习惯用法；的双音节词，按习惯用法；的双音节词，按习惯用法；的双音节词，按习惯用法；4 4末字是末字是末字是末字是zuozuo的双音节词或三音节词语，全用的双音节词或三音节词语，全用的双音节词或三音节词语，全用的双音节词或三音节词语，全用“ “作作作作” ”；5 5成语或四字格等固定结构中有成语或四字格等固定结构中有成语或四字格等固定结构中有成语或四字格等固定结构中有“ “做做做做” ”或或或或“ “作作作作” ”的的的的 ，按习惯用法；，按习惯用法；，按习惯用法；，按习惯用法；6. 6. 在用在用在用在用“ “做做做做” ”、“ “作作作作” ”两可的情况下，要做到局两可的情况下，要做到局两可的情况下，要做到局两可的情况下，要做到局部一致。部一致。部一致。部一致。1414简易辅导简易辅导首字是首字是zuo的动宾词组，全用的动宾词组，全用“做做”做准备做准备做准备做准备/ /做广告做广告做广告做广告/ /做生意做生意做生意做生意/ /做贡献做贡献做贡献做贡献/ /做事情做事情做事情做事情/ /做手术做手术做手术做手术/ /做检做检做检做检查查查查/ /做父母做父母做父母做父母/ /做宣传做宣传做宣传做宣传/ /做文章做文章做文章做文章/ /做实验做实验做实验做实验/ /做朋友做朋友做朋友做朋友/ /做斗争做斗争做斗争做斗争/ /做游戏做游戏做游戏做游戏/ /做动作做动作做动作做动作/ /做试验做试验做试验做试验/ /做报告做报告做报告做报告/ /做研究做研究做研究做研究/ /做调查做调查做调查做调查/ /做处做处做处做处理理理理/ /做运动做运动做运动做运动/ /做努力做努力做努力做努力/ /做调整做调整做调整做调整/ /做后盾做后盾做后盾做后盾/ /做表率做表率做表率做表率/ /做家教做家教做家教做家教/ /做模范做模范做模范做模范/ /做分析做分析做分析做分析/ /做实事做实事做实事做实事/ /做节目做决定做节目做决定做节目做决定做节目做决定/ /做活动做活动做活动做活动/ /做解做解做解做解释释释释/ /做比较做比较做比较做比较/ /做买卖做买卖做买卖做买卖/ /做设计做设计做设计做设计/ /做衣服做衣服做衣服做衣服/ /做保证做保证做保证做保证/ /做交易做交易做交易做交易/ /做演员做演员做演员做演员/ /做服做服做服做服/ /做表演做表演做表演做表演/ /做好事做好事做好事做好事/ /做模特做模特做模特做模特/ /做报道做报道做报道做报道/ /做医生做医生做医生做医生/ /做顾问做顾问做顾问做顾问/ /做记者做记者做记者做记者/ /做奴隶做奴隶做奴隶做奴隶/ /做皇帝做皇帝做皇帝做皇帝/ /做介绍做介绍做介绍做介绍/ /做项目做项目做项目做项目/ /做做做做保障保障保障保障/ /做抵押做抵押做抵押做抵押/ / /做美容做美容做美容做美容/ /做企业做企业做企业做企业/ /做担保做担保做担保做担保/ /做示范做示范做示范做示范/ /做事做事做事做事业业业业/ /做临时工做临时工做临时工做临时工/ /做市场做市场做市场做市场1515简易辅导简易辅导首字是首字是zuo的双音节词，按习惯用法的双音节词，按习惯用法做爱做爱做爱做爱/ /做伴做伴做伴做伴/ /做东做东做东做东/ /做法做法做法做法/ /做工做工做工做工/ /做功做功做功做功/ /做鬼做鬼做鬼做鬼/ /做活儿做活儿做活儿做活儿/ /做客做客/ /做媒做媒做媒做媒/ /做梦做梦做梦做梦/ /做派做派做派做派/ /做亲做亲做亲做亲/ /做人做人做人做人/ /做事做事做事做事/ /做寿做寿做寿做寿/ /做戏做戏做戏做戏/ /做秀做秀做秀做秀；作案作案作案作案/ /作罢作罢作罢作罢/ /作保作保作保作保/ /作弊作弊作弊作弊/ /作别作别作别作别/ /作成作成作成作成/ /作答作答作答作答/ /作对作对作对作对/ /作恶作恶作恶作恶/ /作作作作伐伐伐伐/ /作法作法作法作法/ /作废作废作废作废/ /作风作风作风作风/ /作梗作梗作梗作梗/ /作古作古作古作古/ /作怪作怪作怪作怪/ /作家作家作家作家/ /作假作假作假作假/ /作价作价作价作价/ /作件作件作件作件/ /作践作践作践作践/ /作客作客作客作客/ /作乐作乐作乐作乐/ /作脸作脸作脸作脸/ /作料作料作料作料/ /作乱作乱作乱作乱/ /作美作美作美作美/ /作难作难作难作难/ /作孽作孽作孽作孽/ /作弄作弄作弄作弄/ /作呕作呕作呕作呕/ /作陪作陪作陪作陪/ /作品作品作品作品/ /作色作色作色作色/ /作势作势作势作势/ /作数作数作数作数/ /作死作死作死作死/ /作作作作速速速速/ /作祟作祟作祟作祟/ /作态作态作态作态/ /作痛作痛作痛作痛/ /作为作为作为作为/ /作伪作伪作伪作伪/ /作文作文作文作文/ /作物作物作物作物/ /作息作息作息作息/ /作兴作兴作兴作兴/ /作秀作秀作秀作秀/ /作业作业作业作业/ /作揖作揖作揖作揖/ /作俑作俑作俑作俑/ /作用作用作用作用/ /作战作战作战作战/ /作者作者作者作者/ /作准作准作准作准/ /做作做作做作做作1616简易辅导简易辅导末字是末字是zuo的双音节词，全用的双音节词，全用“作作”比作比作/变作变作/缠作缠作/当作当作/读作读作/分作分作/改作改作/化作化作/换作换作/记作记作/叫作叫作/看作看作/拼作拼作/评作评作/切作切作/认作认作/算作算作/听作听作/弯作弯作/写作写作/选作选作/用作用作/装作装作/称作称作/释作释作/视作视作1717简易辅导简易辅导成语或四字格等固定结构中成语或四字格等固定结构中有有“做做”或或“作作”的的 ，按习惯用法，按习惯用法白日做梦白日做梦白日做梦白日做梦/ /敢做敢当假戏真做敢做敢当假戏真做敢做敢当假戏真做敢做敢当假戏真做/ /小题大做小题大做小题大做小题大做/ /做贼心虚做贼心虚做贼心虚做贼心虚/ /好吃懒做好吃懒做好吃懒做好吃懒做/ /亲上做亲亲上做亲亲上做亲亲上做亲/ /一不做，二不休一不做，二不休一不做，二不休一不做，二不休/ /不痴不聋，不痴不聋，不痴不聋，不痴不聋，不做家翁不做家翁不做家翁不做家翁/ /做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟逢场作戏逢场作戏逢场作戏逢场作戏/ /胡作非为胡作非为胡作非为胡作非为/ /回嗔作喜回嗔作喜回嗔作喜回嗔作喜/ /认贼作父认贼作父认贼作父认贼作父/ /始作俑者始作俑者始作俑者始作俑者/ /述而不作述而不作述而不作述而不作/ /天作之合天作之合天作之合天作之合/ /为非作歹为非作歹为非作歹为非作歹/ /为虎作伥为虎作伥为虎作伥为虎作伥/ /为人作嫁为人作嫁为人作嫁为人作嫁/ /无恶不作无恶不作无恶不作无恶不作/ /五行八作五行八作五行八作五行八作/ /兴风作浪兴风作浪兴风作浪兴风作浪/ /一鼓作气一鼓作气一鼓作气一鼓作气/ /以身作则以身作则以身作则以身作则/ /装聋作哑装聋作哑装聋作哑装聋作哑/ /装模作样装模作样装模作样装模作样/ /装腔作势装腔作势装腔作势装腔作势/ /自我作古自我作古自我作古自我作古/ /自作聪明自作聪明自作聪明自作聪明/ /自作多情自作多情自作多情自作多情/ /自作自受自作自受自作自受自作自受1818简易辅导简易辅导在用在用“做做”、“作作”两可的情况下，两可的情况下，要做到局部一致要做到局部一致作诗作诗做诗做诗作秀作秀做秀做秀1919简易辅导简易辅导江蓝生先生对江蓝生先生对zuo的分合的结论基本上是的分合的结论基本上是赞成的，她拿到电子文本后觉得表述还赞成的，她拿到电子文本后觉得表述还不够清晰，调整为以下文字：不够清晰，调整为以下文字：首字是首字是zuo的的“1+2”式（包括式（包括“1+多多”式）动宾短语，全用式）动宾短语，全用“做做”。如：。如：a) 做衣服、做文章、做父母、做生意、做衣服、做文章、做父母、做生意、做临时工做临时工b)做准备、做贡献、做报告、做斗争、做准备、做贡献、做报告、做斗争、做表演做表演2020简易辅导简易辅导成语或四字格等固定结构中有成语或四字格等固定结构中有成语或四字格等固定结构中有成语或四字格等固定结构中有“ “作作作作” ”或或或或“ “做做做做” ”的，的，的，的，按习惯用法按习惯用法按习惯用法按习惯用法作：作：作：作：1.1.兴起；起事：一鼓作气、兴风作浪、犯上兴起；起事：一鼓作气、兴风作浪、犯上兴起；起事：一鼓作气、兴风作浪、犯上兴起；起事：一鼓作气、兴风作浪、犯上作乱、为非作歹、无恶不作、胡作非为、自作自作乱、为非作歹、无恶不作、胡作非为、自作自作乱、为非作歹、无恶不作、胡作非为、自作自作乱、为非作歹、无恶不作、胡作非为、自作自受、作死受、作死受、作死受、作死2.2.创作；制作：始作俑者、述而不作、（作诗、创作；制作：始作俑者、述而不作、（作诗、创作；制作：始作俑者、述而不作、（作诗、创作；制作：始作俑者、述而不作、（作诗、作画、作曲）、为人作嫁作画、作曲）、为人作嫁作画、作曲）、为人作嫁作画、作曲）、为人作嫁3.3.装扮：逢场作戏、装模作样、装腔作势（作秀）装扮：逢场作戏、装模作样、装腔作势（作秀）装扮：逢场作戏、装模作样、装腔作势（作秀）装扮：逢场作戏、装模作样、装腔作势（作秀）4.4.当；成：认贼作父、为虎作伥、以身作则（角当；成：认贼作父、为虎作伥、以身作则（角当；成：认贼作父、为虎作伥、以身作则（角当；成：认贼作父、为虎作伥、以身作则（角色）色）色）色） 自作聪明、自作多情、自我作古（当成）自作聪明、自作多情、自我作古（当成）自作聪明、自作多情、自我作古（当成）自作聪明、自作多情、自我作古（当成） 回嗔作喜、天作之合（成）回嗔作喜、天作之合（成）回嗔作喜、天作之合（成）回嗔作喜、天作之合（成）2121简易辅导简易辅导做：做：1.干（事）：白日做梦、大题小做、好干（事）：白日做梦、大题小做、好吃懒做、一不做，二不休、敢做敢当、假吃懒做、一不做，二不休、敢做敢当、假戏真做戏真做2.当；成：做贼心虚、不痴不聋，不做家翁、当；成：做贼心虚、不痴不聋，不做家翁、做一天和尚撞一天钟、亲上做亲（角色）做一天和尚撞一天钟、亲上做亲（角色）双音节跟四字格用字应一致；同类事物尽双音节跟四字格用字应一致；同类事物尽量一致。如：量一致。如：做戏做戏-假戏真做（作）、作乱假戏真做（作）、作乱-犯上作乱犯上作乱2222简易辅导简易辅导沈家煊先生也赞成这个结论。他从韵律词沈家煊先生也赞成这个结论。他从韵律词的角度指出，的角度指出， “zuo”后面所带的是动词还后面所带的是动词还是名词，区分并不重要，倒是后面所带的是名词，区分并不重要，倒是后面所带的是单音语素还是双音语素的分别，是否构是单音语素还是双音语素的分别，是否构成一个韵律词才是重要的。成一个韵律词才是重要的。王宁先生也觉得结论是可用的。她希望除王宁先生也觉得结论是可用的。她希望除了习惯用法以外，还要增加学理上的说明。了习惯用法以外，还要增加学理上的说明。2323简易辅导简易辅导 现在，商务印书馆的现在，商务印书馆的现代汉语现代汉语学习词典学习词典新华字典新华字典全书已经按全书已经按这个意见处理做和作，贯彻中没有出这个意见处理做和作，贯彻中没有出现障碍。现障碍。现代汉语词典现代汉语词典第六版也第六版也已经贯彻。已经贯彻。 谢谢大家！谢谢大家！2424简易辅导简易辅导