授课教师：XXX1学习培训A授课重点：1.了解人体测量的方法；2.掌握人体测量数据的应用。B教学方法：多媒体、GB挂图、人体数据展示等2学习培训数据的来源数据的来源 人体测量学创立于1940年积累了大量的数据，但这些资料无法被设计者使用，因为他们的资料是以美为目的的。是典型化的、抽象的，而设计需要的是具体的某个人或某个群体（国家、民族、职业）的准确数据。要得到这些数据，就要进行大量的调查，要对不同背景的个体和群体进行细致的测量和分析，以得到他们的特征尺寸、人体差异和尺寸分布的规律。进行这样的大量的工作是非常困难的，尤其是想要得到代表一个国家和地区的普遍资料是非常困难的。大多数已有的资料来源于军事部门，因为他们可以集中进行调查，但他们常常代表不了普通人状况，因为军人的身体素质水平高于一般人，年龄和性别有局限性。国外这方面进行的比较早，早在1919年，美国就对十万退役军人进行了测量，美国卫生、教育和福利部门还在市民中进行全国范围的测量，包括1879岁不同的年龄、不同职业的人。我国在这一领域比较落后。在我国，由于幅员辽阔，人口众多，人体尺寸随年龄、性别、地区的不同而各不相同，同时，随着时代的向前，人们生活水平的逐渐提高，人体的尺度也在发生变化，因此，要有一个全国范围内的人体各部位尺寸的平均测定值是一项繁重而细致的工作。根据1962年建筑科学研究院发表的人体尺度的研究中，有关我国人体的测量值，可作为设计时的参考。3学习培训4学习培训5学习培训6学习培训7学习培训8学习培训尺寸的分类 人体尺寸的测量可分为两类，即构造尺寸和功能尺寸。一构造尺寸：是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的。可以测量许多不同的标准状态和不同部位。如手臂长度、腿长度、座高等。它对与人体直接关系密切的物体有较大关系，如家具、服装和手动工具等。主要为人体各种装具设备提供数据。二功能尺寸：是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能所能达到的空间范围，它是动态的人体状态下测得。是由关节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺寸，它对于解决许多带有空间范围、位置的问题很有用。虽然结构尺寸对某些设计很有用处，但对于大多数的设计问题，功能尺寸可能更有广泛的用途，因为人总是在运动着，也就是说人体结构是一个活动的可变的、而不是保持一定僵死不动的结构。构造尺寸和功能尺寸是不同的，比如下面的例子：9学习培训10学习培训人体尺度的比例关系 在使用功能尺寸时强调的是在完成人体的活动时，人体各个部分是不可分的，不是独立工作的，而是协调动作。例如手所能达到的限度并不是手臂尺寸的唯一结果，它部分的也受到肩的运动和躯体的旋转、背的弯曲等的影响。而功能是由手来完成的。再如人所能通过的最小通道并不等于肩宽，因为人在向前运动中必须依赖肢体的运动。有一种翻墙的军事训练，二米高的墙站在地面上是很难翻过去的，但是如果借助于助跑跳跃就可轻易做到，人跳高的能力根据日本的资料，18岁为55厘米。从这里可以看出人可以通过运动能力扩大自己的活动范围，因此在考虑人体尺寸时只参照人的结构尺寸是不行的，有必要把人的运动能力也考虑进去，企图根据人体结构去解决一切有关空间和尺寸的问题将很困难或者至少是考虑不足的 。下图是常用功能尺寸。在室内设计中最有用的是十项人体构造上的尺寸，它们是：身高、体重、坐高、臀部至膝盖长度、臀部的宽度、膝盖高度、膝弯高度、大腿厚度、臀部至膝弯长度、肘间宽度 11学习培训12学习培训13学习培训 一般来说成年人的人体尺寸之间存在一定的比例关系，对比例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。不同种属的人的人体比例系数不同。白人、黑人、黄种人不同。 14学习培训15学习培训16学习培训人体尺寸的差异 人体尺寸测量如仅仅是着眼于积累资料是不够的，还要进行大量的细致分析工作。由于很多复杂的因素都在影响着人体尺寸，所以个人与个人之间，群体与群体之间，在人体尺寸上存在很多差异，不了解这些就不可能合理的使用人体尺寸的数据，也就达不到预期的目的。差异的存在主要在以下几方面： （一）种族差异：（一）种族差异：不同的国家，不同的种族，因地理环境、生活习惯、遗传特质的不同，人体尺寸的差异是十分明显的，从越南人的160.5厘米到比利时人的179.9厘米，高差幅竟达19.4厘米。17学习培训二二世代差异：世代差异：我们在过去一百年中观察到的生长加快（加速度）是一个特别的问题，子女们一般比父母长的高，这个问题在总人口的身高平均值上也可以得到证实。欧洲的居民预计每十年身高增加10到14毫米。因此，若使用三、四十年前的数据会导致相应的错误。美国的军事部门每十年测量一次入伍新兵的身体尺寸，以观察身体的变化，二战入伍的人的身体尺寸超过了一战。美国卫生福利和教育部门在1971年1974年所作的研究表明：大多数女性和男性的身高比1960年1962年国家健康调查的结果要高。最近的调查表明百分之五十一的男性高于或等于175.3厘米，而6062年只有百分之三十八的男性达到这个高度。认识这种缓慢变化与各种设备的设计、生产和发展周期之间的关系之重要性，并作出预测是极为重要的。18学习培训三三年龄的差异年龄的差异年龄造成的差异也应注意，体形随着年龄变化最为明显的时期是青少年期。人体尺寸的增长过程，妇女在十八岁结束，男子在二十岁结束，男子到三十岁才最终停止生长。此后，人体尺寸随年龄的增加而缩减，而体重、宽度及围长的尺寸却随年龄的增长而增加。一般来说青年人比老年人身高高一些，老年人比青年人体重大一些。在进行某项设计时必须经常判断与年龄的关系，是否适用于不同的年龄。对工作空间的设计应尽量使其适应于2065岁的人。对美国人的研究发现，4565的人与20岁的人时：身高减4厘米、体重加6公斤（男）10公斤（女）。历来关于儿童的人体尺寸是很少的，而这些资料对于设计儿童用具、设计幼儿园、学校是非常重要的。考虑到安全和舒适的因素则更是如此。儿童以外伤亡与设计不当有很大的关系。例如，据说只要头部能钻过的间隔，身体就可以过去，猫、狗是如此，儿童的头部比较大，所以也是如此。按此考虑，栏杆的间距应必须阻止儿童头部的钻过，以5岁幼儿头部的最小尺寸为例，它约为14厘米，如果以它为平均值，为了使大部分儿童的头部不能钻过，多少要窄一些，最多不超过11厘米。目前许多这样有用的有关儿童的资料。另一方面针对老年人的尺寸数据资料也相对较少，由于人类社会生活条件的改善，人的寿命增加，现在世界上进入人口老龄化的国家越来越多，如美国的65岁以上的人口有二千万，接近总人口的十分之一，而且每年都在增加。所以设计中涉及老年人的各种问题不能不引起我们的重视，应有老年人的人体尺寸，在没有的情况下，至少有两个问题应引起我们的注意：（1） 无论男女，上年纪后身高均比年轻时矮。（2） 伸手够东西的能力不如年轻人。19学习培训20学习培训21学习培训22学习培训 设计人员在考虑老年人的使用功能时，务必对上述特征给予充分的考虑。家庭用具的设计，首先应当考虑到老年人的要求。因为家庭用具一般不必讲究工作效率，而首先需要考虑的是使用方便，在使用方便方面则年轻人可以迁就一些老年人。所以家庭用具;尤其是厨房用具，柜橱和卫生设备的设计，照顾老年人的使用是很重要的。在老年人中，老年妇女尤其需要照顾，她们使用合适了，其他人的使用一般不致发生困难，（虽然也许并不十分舒适）反之，倘若只考虑年青人使用方便舒适，则老年妇女有时使用起来会有相当大的困难。 23学习培训四四性别差异性别差异3岁10岁这一年龄阶段男女的差别极小同一数值对两性均适用，两性身体尺寸的明显差别从10岁开始。一般妇女的身高比男子低10厘米左右，但不能象常常作的那样，把女子按较矮的男子来处理，调查表明，妇女与身高相同的男子相比，身体比例是不同的，妇女臀部较宽、肩窄，躯干较男子为长，四肢较短。在设计中应注意这种差别。根据经验，在腿的长度起作用的地方，考虑妇女的尺寸非常重要。此外还有许多其他的差异：象地域性的差异，如寒冷地区的人平均身高均高于热带地区，平原地区的平均身高高于山区。再有职业差异，篮球运动员与普通人；社会的发达程度也是一种重要的差别，发达程度高，营养好，平均身高就高。了解了这些差异，在设计中就应充分注意它对设计中的各种问题的影响及影响的程度，并且要注意手中数据的特点，在设计中加以修正，不可盲目的采用未经细致分析的数据。24学习培训五五残疾人：残疾人：在各个国家里，残疾人都占一定比例，全世界的残疾人约有四亿。美国卫生、教育和福利部门估计1970年美国残疾人口达6900万。1、乘轮椅患者。没有大范围乘轮椅患者的人体测量数据，进行这方面的研究工作是很困难的，因为患者的类型不同，有四肢瘫痪或部分肢体瘫痪，程度不一样，肌肉机能障碍程度和由于乘轮椅对四肢的活动带来的影响等种种因素使得调研工作很难进行。但在设计中又要全面考虑这些因素，因此首先假定坐轮椅对四肢的活动没有影响，活动的程度接近正常人，而后，重要的是决定适当的手臂能够得到的距离各种间距及其他一些尺寸，这要将人和轮椅一并考虑因此对轮椅本身应有一些解剖知识。给出了轮椅的基本尺寸和与之有关的尺寸。乘轮椅的人体尺寸，应提出的是大多数乘轮椅的人活动时不能保持身体挺直，相应地，人体各部分也不是水平或垂直的 Henman L Kam又lz博士从几何学的角度测定，在假想姿势中，脚髁保持90，腿就随椅子坡度抬起，与垂直线夹角15，膝掴处为105，靠背大约向后倾斜l0，褪与背部形成100角。如果身体保持这种相对关系，整个椅子向后倾斜5，因此椅子面与水平线呈5角腿与垂直面之间20夹角背部与垂直面15夹角。如果使用者可以挺直坐着，尽管椅子靠背倾斜，标准的手臂够得到的距离数据完全可以满足要求。如果背部处于一种倾斜状态，与垂直线夹角15则手订够得者的距离尺寸必须依此修改，因为这个尺寸的标准数据是在背部挺直和椅子面保持水平的情况下得出来的。2、能走动的走疾人。对于能走动的残疾人，必须考虑他们是使用拐杖、手杖、助步车、支架还是甚至用狗帮助行走这些东西是这些病人功能需要的一部分。所以为了作好设计，除应知到一些人体测量数据之外，还应把这些工具当作一个整体来考虑。见彩图。另外，关于残疾人的设计问题有一专门的学科进行研究，称为无障碍设计。在国外已经形成相当系统的体系。 25学习培训26学习培训27学习培训百分位的概念百分位的概念由于人的人体尺寸有很大的变化，它不是某一确定的数值，而是分布于一定的范围内。如亚洲人的身高是151188厘米这个范围，而我们设计时只能用一个确定的数值，而且并不能象我们一般理解的那样用平均值，如何确定使用那一数值呢？这就是百分位的方法要解决的问题。百分位的定义是这样的：百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。大部分的人体测量数据是按百分位表达的，把研究对象分成一百份，根据一些指定的人体尺寸项目（如身高），从最小到最大顺序排列，进行分段，每一段的截至点即为一个百分位。例如我们若以身高为例：第5百分位的尺寸表示有5的人身高等于或小于这个尺寸。换句话说就是有95的人身高高于这个尺寸。第95百分位则表示有95的人等于或小于这个尺寸，5的人具有更高的身高。第50百分位为中点，表示把一组数平分成两组，较大的50较小的50。第50百分位的数值可以说接近平均值，但决不能理解为有平均人这样的尺寸。统计学表明，任意一组特定对象的人体尺寸，其分布规律符合正态分布规律，即大部分属于中间值，只有一小部分属于过大和过小的值，它们分布在范围的两端，,图中设了第5百分位和第95百分位，第5百分位表示身材较小的，有5的人低此尺寸；第95百分位表示高，即有5的人高于此值。在设计上满足所有人的要求是不可能的，但必须满足大多数人。所以必须从中间部分取用能够满足大多数人的尺寸数据作为依据，因此一般都是舍去两头，只涉及中间90、95或99的大多数人，只排除少数人。应该排除多少取决于排除的后果情况和经济效果。28学习培训29学习培训平均人的谬误平均人的谬误 选择数据时，如果以为第50百分位数据代表了平均人的尺寸，那就错了，这里不存在平均人，在某种意义上这是一种易于产生错觉的、含糊不清的概念。第50百分位只说明你所选择的某一项人体尺寸有50的人适用，不能说明别的什么。事实上几乎没有如何人真正够的上平均人，美国的Hertz-bexy博士在讨论关于平均人的时候指出：没有平均的男人和女人存在，或许只是个别一、两项上（如身高、体重或坐高）是平均值。在对约四千个美国空军人员进行的调查中，两项尺寸是平均值的占7，三项是平均值的占 3，四项是平均值少于2，因此平均人的概念有些象神话，是不存在的。有两点要特别注意：一是人体测量的每一个百分位数值，只表示某项人体尺寸，如身高50百分位只表示身高，并不表示身体的其他部分。二是绝对没有一个各项人体尺寸同时处于同一百分位的人。30学习培训31学习培训人体尺寸运用中的问题人体尺寸运用中的问题有了完善的人体尺寸数据，还只是达到了第一步，而学会正确的使用这些数据才能说真正达到了人体工程学的目的。一一数据的选择：数据的选择：选择适应设计对象的数据是很重要的，要清楚使用者的年龄、性别、职业和民族，包括我们在前述差异一节中所讲到的各种问题，使得所设计的室内环境和设施适合使用对象的尺寸特征。二二百分位的运用：百分位的运用：在很多的数据表中只给出了第5百分位、第50百分位和第95百分位，为什么会这样呢，因为这三个数据是人们经常见到和用到的尺寸，最常用的是第5和第95百分位，一般不用50百分位，有人可能产生疑问，为什么不用平均值？我们可以举例说明：32学习培训例如，以第50百分位的身高尺寸来确定门的净高，这样设计的门会使50的人有碰头的危险。我们只能排除0.1的人，因为门的造价与门的高度关系不大。再比如：座位舒适的最重要的标准之一是使用者的脚要稳妥的踏在地板上，否则两腿会悬空挂着，大腿软组织会过分受压，双腿会因坐骨神经受压而导致麻木，假设小腿连脚的长度（包括鞋）的平均值是46厘米，若以此为依据，则设计出的椅子会有50的人脚踩不到地，妇女们的腿较短，使用它时会不合适。坐平面高度的尺寸不能使用平均值，而是要用较小的尺寸才合适棗长腿的人坐矮椅子把腿伸出去就可以了。因此，平均值不是普遍适用的。 在某些场合，由于某种原因不适用极值（最大和最小）的时候，可能会用到平均值，即第50百分位的尺寸数据，例如柜台的高度如果按50百分位的尺寸设计可能比按侏儒或巨人的尺寸设计更合适。经常采用第5和第95百分位的原因正如前面百分位一节中指出的，它们概括了90的大多数人的人体尺寸范围，能适应大多数人的需要，那么我们在具体的设计中如何来选择呢，有这样一个原则：够的着的距离，容的下的空间33学习培训在不涉及安全问题的情况下，使用百分位的建议如下：1、由人体总高度、宽度决定的物体，诸如门、通道、床等，其尺寸应以95百分位的数值为依据，能满足大个的需要，小个子自然没问题。2、由人体某一部分决定的物体、诸如臂长、腿长决定的座平面高度和手所能触及的范围等，其尺寸应以第5百分位为依据，小个子够的着，大个子自然没问题。3、特殊情况下，如果以第5百分位或第95百分位为限值会造成界限以外的人员使用时不仅不舒适，而且有损健康和造成危险时，尺寸界限应扩大至第1百分位和第99百分位，如紧急出口的直径应以99百分位为准，栏杆间距应以第1百分位为准。4、目的不在于确定界限，而在于决定最佳范围时，应以第50百分位为依据，这适用于门铃、插座和电灯开关。34学习培训三三可调节性：可调节性：在某些情况下，我们选择可以调节的做法，可以扩大使用的范围，并可使大部分人的使用更合理和理想。例如可升降的椅子和可调节的隔板。但是怎样确定调节的幅度呢，有两种观点，一是用极值：1百分位99百分位，尽量适用于更多的人；另一种是不用极值，以10百分位90百分位为幅度，因为这样的设计技术上简便，使用起来对大多数人合适，我们在回头看人体尺寸正态分布图，可以看出90的人都在第5第95百分位这个范围之内，也就是这个范围满足了大多数人的要求。为了达到普遍性而花很多的钱、使少数人收益是不合适的。四四在设计中应别考虑各项人体尺寸：在设计中应别考虑各项人体尺寸：实践中常发生比例适中的人为基准的错误做法，身高一样的人、例如身高都是第5百分位的人，他们的坐高、坐深、伸手可及的范围也都相应的小，有人认为这是理所当然的，实际上是很少见的。图为一个身体比例均匀的人与身体比例不均匀的人（一边的人腿特别长，另一边的人上身特别长）的比较图。实际上身高相等的一组人里身体坐高的差在10厘米内。不同项目的人体尺寸相互之间的独立性很大，因此在设计时要分别考虑每个项目的尺寸。35学习培训36学习培训五五尺寸的定义：尺寸的定义：由于人体测量还是一门新兴的学科，经过专门训练的人不多，各国和地区的标准又不尽相同，所以很多的人体尺寸资料在文字和定义上相互是很难统一的，故使用中的一个重要问题是人体尺寸应有明确的定义。仅仅以人体尺寸的名称去理解是不够的。此外对测量方法的说明也很重要。下面的例子说明了测量数值的变化与人体尺寸的关系。图1表示了向前可及范围值的变化与这一尺寸定义的关系。人的肩膀在肩胛骨是否紧贴墙面时，对于测量的结果的精确性和测量结果的应用起重要作用。测量方法上的差别，使成年男子的可及范围的变化幅度可达10厘米。这种差别在有些设计中会有重要的影响，如是否戴有安全带。图2为身体坐高测量值的变化与该尺寸定义的关系。这里起关键作用的是坐的姿势对测量值有很大的影响。身体坐高的差别在成年男子可达6厘米以上，根据不同使用目的，这两种测量值都有用。37学习培训38学习培训六六尺寸的衡量标准：尺寸的衡量标准：1、舒适的标准：前面我们讲了人体尺寸运用的一个原则：够得着的距离，容得下的空间。但这仅仅是满足了最基本的功能需要，也就是满足了最低限度的需要。而要达到舒适则是另一个标准。举一个例子：火车卧铺按照功能尺寸肯定是合理的，但睡起来肯定没有五星级饭店中的大床舒服。这个例子告诉我们舒适的程度也是一个尺寸选择的标准。2、安全的尺度： 39学习培训40学习培训41学习培训常用人体尺寸常用人体尺寸常用人体尺寸包括了结构尺寸和功能尺寸，在室内设计中最常用的为24个尺寸，详见下面：定义定义：身高身高是指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到头顶的垂直距离。应用：应用：这些数据用于确定通道和门的最小高度。然而，一般建筑规范规定的和成批生产制做的门和门框高度都适用于99%以上的人，所以，这些数据可能对于确定人头顶上的障碍物高度更为重要。注意：注意：身高一般是不穿鞋测量的，故在使用时应给予适当补偿。百分点选择：百分点选择：由于主要的功用是确定净空高，所以应该选用高百分点数据。因为天花板高度一般不是关键尺寸，设计者应考虑尽可能地适应100%的人。42学习培训 定义定义：眼睛高度眼睛高度是指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到内眼角的垂直距离。应用应用：这些数据可用于确定在剧院、礼堂、会议室等处人的视线，用于布置广告和其他展品。用于确定屏风和开敞式大办公室内隔断的高度。注意注意：由于这个尺寸是光脚测量的，所以还要加上鞋的高度，男子大约需2.5cm，女子大约需加7.8cm。这些数据应该与脖子的弯曲和旋转以及视线角度资料结合使用，以确定不同状态、不同头部角度的视觉范围。百分点选择：百分点选择：百分点选择将取决于关键因素的变化。例如：如果设计中的问题是决定隔断或屏风的高度，以保证隔断后面人的秘密性要求，那么隔离高度就与较高人的眼睛高度有关（第95百分点或更高），其逻辑是假如高个子人不能越过隔断看过去，那么矮个子人也一定不能。反之，假如设计问题是允许人看到隔断里面，则逻辑是相反的，隔断高度应考虑较矮人的眼睛高度（第5百分点或更低）。43学习培训 定义：肘部高度定义：肘部高度是指从地面到人的前臂与上臂接合处可弯曲部分的距离。应用：应用：对于确定柜台、梳妆台、厨房案台、工作台以及其他站着使用的工作表面的舒适高度，肘部高度数据是必不可少的。通常，这些表面的高度都是凭经验估计或是根据传统做法确定的。然而，通过科学研究发现最舒适的高度是低于人的肘部高度7.6cm。另外，休息平面的高度大约应该低于肘部高度2.53.8cm。注意：注意：确定上述高度时必顷考虑活动的性质,有时这一点比推荐的,低于肘部高度7.6cm还重要。百分点选择：百分点选择：假定工作面高度确定为低于肘部离度约7.6cm、那么从96.5cm（第5百分点数据）到111.8cm（第95百分点数据）这样一个范围都将适合中间的90的男性使用者。考虑到第5百分点的女性肘部高度较低，这个范闹应为88.9cm到111.8cm，才能对男女使用者都适应。由于其中包含许多其他因索，如存在特别的功能要求和每个人对舒适高度见解不同等等，所以这些数值也只是假定推荐的。44学习培训45学习培训 定义：挺直坐高定义：挺直坐高是指人挺直坐着时，座椅表面到头顶的垂直距离。应用：应用：用于确定座椅土方障碍物的允许高度。在布置双层床时，搞创新的节约空间设计时，例如利用搁楼下面的空间吃饭或工作都要由这个关键的尺寸来确定其高度。确定办公室或其他场所的低隔断要用到这个尺寸，确定餐厅和酒吧里的火车座隔断也要用到这个尺寸。注意：注意：座椅的倾斜、座椅软垫的弹性、衣服的厚度以及人坐下和站起来时的活动都是要考虑的重要因素。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题，采用第95百分点的数据是比较合适的。46学习培训47学习培训 定义：正常坐高定义：正常坐高是指人放松坐着时，从座椅表面到头顶的垂直距离。应用：应用：可用于确定座椅上方障碍物的最小高度。布置双层床时，搞创新的节约空间设计时，例如利用搁楼下面的空间吃饭或工作，都要根据这个关键尺寸来确定其高度。确定办公室和其他场合的低隔断要用到这尺寸，确定餐厅和酒吧里的火车座隔断也要用到这个尺寸。注意：注意：座椅的倾斜、座简垫的弹性、衣服的厚度以及人坐下相站起来时的活动都是要考虑的重要因素。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题、采用第115百分点的数据比较合适。48学习培训49学习培训 定义：这个眼睛高度定义：这个眼睛高度是指人的内眼角到座椅表面的垂直距离。应用：应用：当视线是设计问题的中心时，确定视线和最佳视区要用到这个尺寸，这类设计对象包括剧院、礼堂、教室和其他需要有良好视听条件的室内空间。注意：注意：应该考虑本书中其他地方所论述的头部与眼睛的转动范围:座椅软垫的弹性、座椅面距地面的高度和叮调座简的调节范围。百分点选择：百分点选择：假如有适当的可调节性，就能适应从第5百分点到第95百分点或者更大的范围。50学习培训51学习培训 定义：这个肩高定义：这个肩高是指从座椅表面到脖子与肩峰之间的肩中部位置的垂直距离。应用：应用：这些数据大多数用于机动车辆中比较紧张的工作空间的设计中，很少被建筑师和室内设计师所使用。但是，在设计那些对视觉听觉有要求的空间时，这个尺寸有助于确定出妨碍视线的障碍物，也许在确定火车座的高度以及类似的设计中有用。注意：注意：要考虑座椅软垫的弹性。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题一般使用第95百分点的数据。52学习培训53学习培训 定义：肩宽定义：肩宽是指两个三角肌外侧的最大水平距离。应用：应用：肩宽数据可用于确定环绕桌子的座椅间距和影剧院、礼堂中的排椅座位间距也可用于确定公用和专用空间的通道间距。注意注意:用这些数据要注意可能涉及到的变化。要考虑衣服的厚度，对薄衣服要附加7.9mm，对厚衣服附加7.6cm。还要注意，由于躯干和肩的活动，两肩之间所需的空间会加大。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题，应使用第95百分点的数据54学习培训55学习培训 定义：两肘之间宽度定义：两肘之间宽度是指两肋屈曲、自然靠近身体、前臂平伸时两肋外则面之间的水平距离。应用：应用：这些数据可用于确定会议桌、告桌、柜台和牌桌周围座椅的位置注意：注意：应该与肩宽尺寸结合使用。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题，应使用第95百分点的数据。56学习培训 定义：臀部宽度定义：臀部宽度是指臀部最宽部分的水平尺寸。这个尺寸也可以站着测量，这时就成为下半部躯干的最大宽度。本书表格中的尺寸是坐着测量的。应用：应用：这些数据对于确定座椅内侧尺寸和设计酒吧、柜台和办公座椅极为有用。注意：注意：根据具体条件，与两肋之间宽度和肩宽结合使用。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题，应使用第95百分点的数据57学习培训 定义：肘部平放高度定义：肘部平放高度是指从座椅表面到肘部尖端的垂直距离。应用：应用：与其他一些数据和考虑因素联系在一起，用于确定椅子扶手、工作台、书桌、餐桌和其他特殊设备的高度。注意：注意：座椅软垫的弹性、座椅表面的倾斜以及身体姿势都应予以注意。百分点选择：百分点选择：肘部平放高度既不涉及间距问题也不涉及伸手够物的问题，其目的只是能使手臂得到舒适的休息即可。选择第50百分点左右的数据是合理的。在许多情况下，这个高度在1427.9cm之间。这样一个范围可以适合大部分使用者。58学习培训 定义：大腿厚度定义：大腿厚度是指从座椅表面到大腿与腹部交接处的大腿端部之间的垂直距离。应用：应用：这些数据是设计柜台、书桌、会议桌、家具及其他一些室内设备的关键尺寸，而这些设备都需要把腿放在工作面下面。特别是有直拉式抽屉的工作面，要使大腿与大腿上方的障碍物之间有适当的间隙，这些数据是必不可少的。注意：注意：在确定上述设备的尺寸时其他一些因素也应该同时予以考虑例如膝瞩高度和座椅软垫的弹性。百分点选择百分点选择:由于涉及到间距问题，应选用第95百分点的数据。59学习培训 定义：膝盖高度定义：膝盖高度是指从地面到膝盖骨中点的垂直距离。应用：应用：这些数据是确定从地面到书桌、餐桌、柜台底面距离的关键尺寸，尤其适用于使用者需要把大腿部分放在家具下面的场合。坐着的人与家具底面之间的靠近程度，决定了膝盖高度和大腿厚度是否是关键尺寸。注意：注意：要同时考虑座椅高度和座垫的弹性。百分点选择百分点选择:要保证适当的间距，故应选用第95百分点的数据60学习培训 定义：膝眶高度定义：膝眶高度是指人挺直身体坐着时，从地面到膝盖背后(腿弯)的垂直距离。测量时膝盖与髁骨垂直方向对正，赤裸的大腿底面与膝盖背面(腿弯)接触座椅表面。应用：应用：这些数据是确定座椅面高度的关键尺寸，尤其对于确定座椅前缘的最大高度更为重要。注意：注意：选用这些数据时必须注意座垫的弹性。百分点位择百分点位择:确定座椅高度，应选用第5百分点的数据，因为如界座椅太高、大腿受到压力会使人感到不舒服。假如一个座椅高度能适应小个子人，也就能适应大个子人。61学习培训定义：臀部、膝腿部长度定义：臀部、膝腿部长度是由臀部最后面到小腿背面的水平距离。应用：应用：这个长度尺寸用于座椅的设计中，尤其适用于确定腿的位置、确定长凳和靠背椅等前面的垂直面以及确定椅面的长度。注意：注意：要考虑椅面的倾斜度。百分点选择百分点选择：应该选用第5百分点的数据，这样能适应最多的使用者，臀部膝腿部长度较长和较短的人。如果选用第95百分点的数据，则只能适合这个长度较长的人、而不适合这个长度较短的人。62学习培训 定义：臀部膝盖长度定义：臀部膝盖长度是从臀部最后面到膝盖骨前面的水平距离。应用应用:这些数据用于确定椅背到膝盖前方的障碍物之间的适当距离，例如; 用于影剧院、礼堂和作礼拜的固排椅设计中。注意：注意：还个长度比臀部一足尖长度要短，如果座椅前面的家具或其他室内设施没有放置足尖的空间、就应应用臀部足尖长度。百分点选择百分点选择:由于涉及到间距问题应选用第95百分点的数据。63学习培训 定义：臀部一足尖长度定义：臀部一足尖长度是从臀部最后面到脚趾尖端的水平距离。应用：应用：这些数据用于确定椅背到膝盖前方的障碍物之间的适当距离。例如，用于影剧院、礼堂和作礼拜的固定排椅设计中。注意：注意：如果座椅前方的家具或其他室内设施有放脚的空间，而且间隔要求比较重要，就可以使用臀部膝盖长度来确定合适的间距。百分点选择：百分点选择：由于涉及到间距问题应选用第95百分点的数据，定义，这个高度是指人生直，臂、手和手指向上伸直时，座椅表面到中指末稍的垂直距离。应用，这些数主要用于确定头顶上方的控制装置和开关等等的位置，所以较多地被设备专业的设计人员所使用。64学习培训 定义：垂直手握高度定义：垂直手握高度是指人站立、手握横杆，然后使横杆上升到不便人感到不舒服或拉得过紧的限度为止，此时从地面到横杆顶部的乖直距离。应用：应用：这些数据可用于确定开关、控制器、拉杆、把手、书架以及衣帽架等等的最大高度。注意：注意：尺寸是不穿鞋测量的，使用时要给予适当地补偿。百分点选择：百分点选择：由于涉及到伸手够东西的问题，如果采用高百分点的数据就不能适应小个子人，所以设计出发点应该基于适应小个子人、这样也同样能适应大个子人。65学习培训 定义：侧向手握距离定义：侧向手握距离是指人直立、右手侧向平伸握住横杆一直伸展到没有感到不舒服或拉得过紧的位置，这时从人体中线到横杆外侧面的水平距离。应用应用：这些数据有助于设备设计人员确定控制开关等装置的位置，它们还可以为建筑师和室内设计师用于某些特定的场所，例如医院，实验室等。如果使用者是坐着的，这个尺寸可能会稍有变化，但仍能用于确定人侧面的书架位置。注意：注意：如果涉及的活动需要使用专门的手动装置、手套或其他某种特殊设备，这些都会延长使用者的一般手握距离，对于这个延长量应予以考虑。百分点选择：百分点选择：由于主要的动用是确定手握距离，这个距离应能适应大多数人，因此，选用第5百分点的数据是合理的。66学习培训定义：这个距离是指人肩膀靠培直立，手臂向前平伸，食指与拇指尖接触，定义：这个距离是指人肩膀靠培直立，手臂向前平伸，食指与拇指尖接触，这时从培到拇指梢的水平距。这时从培到拇指梢的水平距。应用：应用：有时人们需要越过某种障碍物去够一个物体或者操纵设备，这些数据可用来确定障碍物的最大尺寸。本书中列举的设计情况是在工作台上方安装搁板或在办公室工作桌前面的低隔断上安装小柜。注意：注意：要考虑操作或工作的特点。百分点选择：百分点选择：同lU相同选用第5百分点的数据，这样能适应大多数人。67学习培训重心问题重心问题在设计中许多尺寸的考虑还有个重心的问题，例如栏杆的设计，简单的说栏杆的高度应该高于人的重心，重心是考虑全部重量集中作用的点。当考虑人的重量时，就可以用这个点来代替人体重量之所在所以如果栏杆低于这一点，人体一旦失去稳定，就可能越过栏杆而坠落。而重心一般在人的肚脐后，所以当人们站在栏杆附近，如果发现栏杆比自己的肚脐还低，就会产生恐惧感。理论上的人体重心高度如以身高为100，重心则为56。如平均身高为163厘米，重心高度为92厘米。这是平均值，修正一下取110厘米较好。一般来说每个人的重心位置不同，主要是受身高、体重和体格的不同的影响。通常躯干低的人重心偏向下方，反之则偏上根据测定重心在身高一半以上的人不到50。此外重心还随人体位置和姿态的变化而不同。比如椅子的设计，现在家具的设计形式丰富多样，尤其是椅子，四条腿的一般稳定性较好，但是三条腿、一条腿的就有个重心问题。人在坐姿时的重心很多人可能以为在座板的重心，其实不然，除了直立的重心，还要考虑重心的移动。68学习培训69学习培训课程任务：1.手机、电视机、遥控器上的按键人机学分析；2.我校餐厅人机学评析。70学习培训