学习目标学习目标 l1、有感情地朗读课文，读出不同人物说、有感情地朗读课文，读出不同人物说 话的语气。话的语气。l2、理解课文内容，明白圆圆的沙粒变成、理解课文内容，明白圆圆的沙粒变成珍珠的原因。珍珠的原因。自学提示：自学提示： 默读课文默读课文15自然段，边读边想：自然段，边读边想：小沙粒是怎么说的？用小沙粒是怎么说的？用“”画出来。画出来。 同伴们又是怎样议论的？用同伴们又是怎样议论的？用“”画出来。画出来。 （时间：（时间：2 2分钟）分钟）“我要变成一颗珍珠，我要变成一颗珍珠，成为有用之材。成为有用之材。”“变珍珠哈哈，异想天变珍珠哈哈，异想天开开”同伴们不但不理解，反同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。而嘲笑圆圆的沙粒。！，？。？！异想天异想天开开嘲笑嘲笑异异想天开想天开 1、不同、不同 2、分开、分开 3、奇怪、奇怪“啊呀，从今以后，它再也啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！听不到滚滚的涛声了！”它再也看不见阳光、海景，听不到它再也看不见阳光、海景，听不到涛声了！涛声了！ 它再也看不见美丽的阳光、奇妙的它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！海景，听不到滚滚的涛声了！ 美丽的美丽的奇妙的奇妙的滚滚的滚滚的它再也看不见（）的（），它再也看不见（）的（），听不到（）的（）！听不到（）的（）！ 一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠变珍珠? ?哈哈，异想天开哈哈，异想天开! !”同伴们不但不同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。 可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。钻进蚌壳里。 对此，沙粒们议论纷纷对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今啊呀，从今 以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！听不到滚滚的涛声了！” “它简直是把自它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！己关进了牢狱，太可怕了！”圆圆的沙粒在蚌壳里听得清圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。缝。 时光伴着海波逝去了。时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 时光伴着海波逝去了。时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 多么美丽的珍珠啊！多么美丽的珍珠啊！ （）的沙粒珍珠的形成珍珠的形成一些外界的杂物一些外界的杂物-比如沙粒、树棍比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失的本领并没有因为功能的改变而消失-它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。作业超市作业超市： 1、小组演一演这个童话。、小组演一演这个童话。 2、阅读阅读海底两万里海底两万里海底探秘海底探秘，你一定会有很多收获。你一定会有很多收获。