让世界充满爱让世界充满爱语文综合性活动语文综合性活动学习目标学习目标1 1、学会关注身边的事，发现美；、学会关注身边的事，发现美；2 2、学会善于与人相处，与人合作的精神；、学会善于与人相处，与人合作的精神；3 3、懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会、懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。成美好的人间。 爱是人类一种最美好的感情，亲情爱是人类一种最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。华与创造。 被爱的人是一种幸福，会爱的人也是被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。一种幸福。有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。 这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。我们的世界才会更加美好。关爱身边的伙伴怎样使每个人感到集体的温暖怎样使每个人感到集体的温暖? ?怎样使大家一起快乐地成长怎样使大家一起快乐地成长? ? 让让 世世 界界 充充 满满 爱爱 唤唤 醒醒 善善 良良让我们看一看 同在一片蓝天下1 1、如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人让你、如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。了解你现在的生活是如何值得珍惜。2 2、 每个社会阶段都有问题，这些只是现在每个社会阶段都有问题，这些只是现在这个阶段的必然！这个阶段的必然！ 我们现在生活的社会在飞我们现在生活的社会在飞速发展，社会物质财富越来越富足，可是在速发展，社会物质财富越来越富足，可是在我们生命历程中，能留下些感触和印迹的人我们生命历程中，能留下些感触和印迹的人和事越来越少。和事越来越少。同病相怜同病相怜到底是谁在帮助穷人到底是谁在帮助穷人 流浪的老人流浪的老人我 好 饿 真正帮助真正帮助他们的又有谁他们的又有谁呢？呢？ 我们抱怨我们抱怨社会的不公平社会的不公平的时候，他们的时候，他们该去抱怨谁、该去抱怨谁、期待谁期待谁? ?贫苦的盲人夫妇贫苦的盲人夫妇 我在街上走着我在街上走着一个乞丐一个乞丐一个衰弱的老人一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫穷把这个啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手肮脏的手他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋搜索自己身上的所有口袋即没有钱包，也没有怀即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着有带。但乞丐在等待着他伸出手，微微的摆动着他伸出手，微微的摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；我什么请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟也没有带，兄弟. .”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，哪儿的话，兄弟，”他吃力他吃力的说道，的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。 人需要同情，同情别人的人是善良的；人需要同情，同情别人的人是善良的； 给予别人爱的人，自己也能得到爱；给予别人爱的人，自己也能得到爱； 爱不仅是物质上的施舍，更是精神爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护上的理解、关心、呵护 人与人之间是平等的，只有尊重别人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。人的人，才能赢得别人的尊重。 辛苦了一天辛苦了一天 我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤早就没有松紧带了，上面还有许多早就没有松紧带了，上面还有许多“通气孔通气孔”，现在正，现在正查钞票的手指上布满老茧，可我不欠谁的。查钞票的手指上布满老茧，可我不欠谁的。 每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道亲人在每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道亲人在等我，幸福之感盈溢。等我，幸福之感盈溢。 每当带回一点点每当带回一点点最廉价的小礼物，看最廉价的小礼物，看见孩子欢呼雀跃，那见孩子欢呼雀跃，那是何等的快乐！是何等的快乐！我不会说什么文诌诌我不会说什么文诌诌的词，但我知道，我的词，但我知道，我真的不羡慕你，我可真的不羡慕你，我可怜你。怜你。 他们看到了什么？是光明他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？吗？是希望吗？ 父父亲亲的的怀怀抱抱小小卖艺人 王致中王致中1717岁岁, , 在贵州以背煤在贵州以背煤为生。一筐煤为生。一筐煤4040公斤，从煤公斤，从煤坑向上爬坑向上爬100100米，米，然后再走然后再走10001000米山路，挣米山路，挣1 1元元人民币人民币. 求 知托起明天的太阳托起明天的太阳 求 知 在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽，在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽，而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。求学的渴望求学的渴望我们终于上学了！我们终于上学了！ 这个孩子这个孩子14岁，岁，却不能坐在中学的却不能坐在中学的教室里。他必须到教室里。他必须到小煤窑背煤。今天小煤窑背煤。今天他看上去很干净、他看上去很干净、很光鲜，是因为小很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。闭，他无活可干。为了救学生，这位老师的人生停止在这里。为了救学生，这位老师的人生停止在这里。冷 漠 经济的发展，不代表社会的进步。富经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。 这就是那张在网上这就是那张在网上广泛流传，引起了无广泛流传，引起了无数争议的照片。数争议的照片。 这张照片最大的现这张照片最大的现实意义不在于它揭示实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还差，更让人揪心的还在于当这两个孩在于当这两个孩子长大之后，我们又子长大之后，我们又该用什么来保证他们该用什么来保证他们所代表的两个阶层的所代表的两个阶层的和睦相处？和睦相处？ 美国自由的孩子美国自由的孩子在炮火中的孩子在炮火中的孩子 “爱爱”是一个永是一个永恒的话题恒的话题. . 只有心存爱心的人只有心存爱心的人, ,才能得到世界上最美才能得到世界上最美的感情的感情. .我想告诉你1 1 1 1、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的存在，掌握正确的生活方式。存在，掌握正确的生活方式。存在，掌握正确的生活方式。存在，掌握正确的生活方式。2 2、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！满爱！3 3、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。母到关心他人、社会、自然。( (生活中你做得怎么样生活中你做得怎么样?) ?) 4 4、从、从“人人”的写法来分析，的写法来分析，“人人”字的结构是一字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是人是社会关系的总和社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。不幸中的儿童。( (当有困难的人需要帮助甚至是需当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度要捐款的时候，你持什么样的态度?) ?) 5 5、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。人格，以平等的态度去爱他们。( (请把目光转向街请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的他们他们的外表怎样，说什么话、做什么事的外表怎样，说什么话、做什么事? ?不妨与他们交不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。) )