我我要要扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉，它它决决不不能能使使我我完完全全屈屈服服 贝贝多多芬芬何何为为检查预习检查预习正确朗读下列字词正确朗读下列字词 捏弄捏弄 重荷重荷 深深邃邃 踌躇踌躇 磐石磐石 喧嚣喧嚣 ni lng h suchuch pn xio走近贝多芬走近贝多芬路德维希路德维希凡凡贝多芬贝多芬 （1770-18271770-1827），德国），德国最伟大的音乐家之一。最伟大的音乐家之一。 出出身于平民家庭，八岁开始身于平民家庭，八岁开始登台演出。登台演出。17921792年到维也年到维也纳深造，创作了大量时代纳深造，创作了大量时代气息的优秀作品：交响曲气息的优秀作品：交响曲英雄英雄、命运命运； 一生坎坷，一生坎坷，2626岁开始耳岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和的生活并没有使他沉默和隐退，创作了不朽名作隐退，创作了不朽名作第九交响曲第九交响曲。被尊称被尊称为为“乐圣乐圣”。 女佣看贝多芬n n默读15段，找出女佣口中描写贝多芬的语句。n n仔细研读这些语句，尝试以女佣的口吻说说贝多芬是一个怎样的人。客人看贝多芬请同学们速读课文请同学们速读课文6-9自然段，勾画出有关自然段，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词语、句子，用词语、句子，用“从从 中，我读出一中，我读出一个个 的贝多芬的贝多芬”的句式概括他的个性特的句式概括他的个性特征。征。品读赏析品读赏析贝多芬看自己贝多芬看自己跳读课文跳读课文10102727段段 ，品一品。，品一品。 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？你对这些话是怎样理解的？( (注意联系贝多芬当时的处境，体注意联系贝多芬当时的处境，体会人物内心情感，并尝试将这种情会人物内心情感，并尝试将这种情感读出来。）感读出来。）1 1、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 这是一个这是一个比喻比喻。意思是说一般人都以为他。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。们的做法感到吃惊。 2、你可能想到我、你可能想到我一座已倒落了的火山，一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 贝多芬把耳聋的自己比做是贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火倒落的火山山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。指他的创作激情。“拼命拼命”与与“巴望巴望”则表现出他则表现出他与不幸命运做斗与不幸命运做斗争的决心。争的决心。 他的意思是说，正当他对音乐的理解更他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。事业。3 3、听、听我心里的音乐我心里的音乐! !你不知道我心里的感觉你不知道我心里的感觉! !一个一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。音乐。 贝贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，生命的象征，而乐队只能奏出有而乐队只能奏出有声的音声的音符，符，却不能完美传却不能完美传达他心达他心灵的律动和生命的节奏。灵的律动和生命的节奏。 4、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好人好 这是贝多芬耳聋后的心理写照：这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误被人误解而苦闷和绝望解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。人误解。为什么称贝多芬为什么称贝多芬为音乐为音乐巨人？巨人？体验反思体验反思寻找贝多芬你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？即使翅膀断了，心也要飞即使翅膀断了，心也要飞翔。翔。张海迪张海迪霍金一个充满传奇色彩的物理天才一个充满传奇色彩的物理天才 一个令人折服的生活强者一个令人折服的生活强者 海伦海伦凯勒凯勒千手观音领舞邰丽华 其实，我们和健全人一样，因为喜欢跳舞而跳舞，没有必要因为我们听不到而特别关注我们。 作业设计1课文对于贝多芬形象的刻画，告诉我们，课文对于贝多芬形象的刻画，告诉我们，写人物，要抓住其外貌特征，通过具体的描写人物，要抓住其外貌特征，通过具体的描写，展示人物的内心世界，表现人物的性格写，展示人物的内心世界，表现人物的性格特征。特征。2. 运用外貌描写刻画你最熟悉的身边人，注运用外貌描写刻画你最熟悉的身边人，注意凸显他们的精神气质。意凸显他们的精神气质。