古画年久不褪色古画年久不褪色常温下，碳的化学性质稳定。常温下，碳的化学性质稳定。二、碳的化学性质：二、碳的化学性质：1、碳与氧气的反应、碳与氧气的反应可燃性（放热反应）可燃性（放热反应）：氧气多氧气多：C + O2 = CO2 ( (充分燃烧充分燃烧) ), 热值热值 32.8 kJ/g（大）（大）点燃点燃氧气少：氧气少：2C + O2 = 2CO ( (不充分燃烧不充分燃烧) ), 热值热值 9.2 kJ/g（小）（小）点燃点燃现象：现象：在空气中红热，在氧气中发白光。在空气中红热，在氧气中发白光。2、碳与某些氧化物的反应、碳与某些氧化物的反应还原性还原性：P107 【实验【实验62】木炭粉还原氧化铜：】木炭粉还原氧化铜：注意：注意：酒精灯火焰加网罩酒精灯火焰加网罩提高火焰温度！提高火焰温度！木炭与氧化铜反应的化学方程式为：木炭与氧化铜反应的化学方程式为：现象现象 黑色粉末逐渐红色固体黑色粉末逐渐红色固体,澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。分分析析在反应中氧化铜失去氧变为在反应中氧化铜失去氧变为铜铜，所以黑色粉，所以黑色粉末变为红色。同时反应中碳夺得氧化铜中的末变为红色。同时反应中碳夺得氧化铜中的氧变为氧变为二氧化碳二氧化碳，所以生成的气体使澄清石，所以生成的气体使澄清石灰水变浑浊。灰水变浑浊。2CuO + C = 2Cu + CO2高温高温高炉炼铁反应的化学方程式为：高炉炼铁反应的化学方程式为：2Fe2O3 + 3C = 4Fe + 3CO2高温高温还原反应还原反应含氧化合物里的氧被夺去的反应。含氧化合物里的氧被夺去的反应。氧化反应与还原反应氧化反应与还原反应氧化反应氧化反应 物质与氧发生的反应物质与氧发生的反应（得到氧）（得到氧）；还原反应还原反应 含氧化合物里的氧被夺去的反应含氧化合物里的氧被夺去的反应（失去氧）（失去氧）。关系：关系：氧化反应与还原反应是同时进行的。氧化反应与还原反应是同时进行的。本课题小结本课题小结1、不同元素可以组成不同的物质，同一种元不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。如金刚石、石墨素也可以组成不同的物质。如金刚石、石墨和和C60等都是由碳元素组成的不同单质；等都是由碳元素组成的不同单质；2、木炭和活性炭具有吸附性；木炭和活性炭具有吸附性；3、在常温下，碳的化学性质很稳定。在高温在常温下，碳的化学性质很稳定。在高温下，碳能够与很多物质起反应；下，碳能够与很多物质起反应；4、物质的性质在很大程度上决定物质的用途。物质的性质在很大程度上决定物质的用途。P108家庭小实验家庭小实验1、把一根石墨电极或把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发光？这接在一起，接通电源后，灯泡是否发光？这个实验说明了什么？个实验说明了什么？P108家庭小实验家庭小实验2、点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，过一会儿，你将在冷碟底上收集到亲上方，过一会儿，你将在冷碟底上收集到亲手制得的炭黑。这个实验说明了什么？手制得的炭黑。这个实验说明了什么？P108家庭小实验家庭小实验答案：答案：1、灯泡发亮，这个实验说明石墨能导电；灯泡发亮，这个实验说明石墨能导电；2、蜡烛不充分燃烧可产生炭黑，说明蜡烛的蜡烛不充分燃烧可产生炭黑，说明蜡烛的成分中含有碳元素。成分中含有碳元素。活学活用：活学活用：1 1、由由同种元素同种元素组成的物质（组成的物质（ ）A A：一定是单质：一定是单质 B B：一定是纯净物：一定是纯净物C C：可能是混合物：可能是混合物 D D：可能是化合物：可能是化合物2 2、下列变化属于下列变化属于化学变化化学变化的是（的是（ ）A A：木炭燃烧：木炭燃烧 B B：活性炭吸附毒气：活性炭吸附毒气C C：石墨导电：石墨导电 D D：金刚石切割玻璃：金刚石切割玻璃CA3 3、关于关于C60的说法的说法正确正确的是（的是（ ）A A：它是一种新型的碳的化合物：它是一种新型的碳的化合物 B B：它是一种新型的碳单质：它是一种新型的碳单质C C：它是由碳原子直接构成的：它是由碳原子直接构成的 D D：它的相对分子质量是：它的相对分子质量是604 4、“钻石恒久远，一颗永流传钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美这句广告词被美国广告时代评为国广告时代评为20世纪的经典广告词之一，世纪的经典广告词之一，该广告能体现钻石的（该广告能体现钻石的（ ）A A：硬度大：硬度大 B B：不能导电：不能导电 C C：化学性质稳定：化学性质稳定 D D：熔点低：熔点低CB1 1、对碳与氢气的性质比较，对碳与氢气的性质比较，错误错误的结论是（的结论是（ ）A A：都具有可燃性：都具有可燃性 B B：都具有还原性：都具有还原性C C：都不能发生分解：都不能发生分解 D D：有：有C和和H2参加的反应参加的反应都是放热反应都是放热反应2 2、下列有关二氧化碳的用途，既与它的下列有关二氧化碳的用途，既与它的物理性质物理性质有关，又与它的有关，又与它的化学性质化学性质有关的是（有关的是（ ）A A：干冰作致冷剂和人工降雨：干冰作致冷剂和人工降雨 B B：灭火：灭火C C：制纯碱：制纯碱 D D：制尿素：制尿素DB3 3、除去除去CO2中的少量中的少量CO常用的方法是（常用的方法是（ ）A: A: 把混合气体通入水中把混合气体通入水中 B: B: 把混合气体通过灼热的炭粉把混合气体通过灼热的炭粉 C: C: 把混合气体通过足量灼热的氧化铜把混合气体通过足量灼热的氧化铜 D: D: 把混合气体点燃把混合气体点燃4 4、“轻轨电车轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具是近年来又一新兴的交通工具, ,具具有无污染的优点有无污染的优点. .当轻轨电车开动时当轻轨电车开动时, ,在轻轨电车跟在轻轨电车跟架空电线的接触点上架空电线的接触点上, ,由于高速摩擦由于高速摩擦, ,会产生高温会产生高温, ,因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质能导电的性质. .你认为该接触点上材料的选用你认为该接触点上材料的选用较为较为合适合适的是的是( )( )A: A: 金刚石金刚石 B: B: 石墨石墨 C: C: 铅铅 D: D: 铜铜CB5 5、二氧化碳占空气总体积的二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下，正常情况下能维持这个含量基本不变的是因为自然界存在如图能维持这个含量基本不变的是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中所示的循环过程，图中A处处不包括不包括下列哪项（下列哪项（ ）A A：人和动物的呼吸：人和动物的呼吸B B：植物的呼吸作用：植物的呼吸作用C C：用：用H2作燃料驱动火箭作燃料驱动火箭D D：含碳燃料的燃烧：含碳燃料的燃烧氧气氧气A二氧化碳二氧化碳绿色植物的光合作绿色植物的光合作用二氧化碳的循环用二氧化碳的循环C6 6、下列有关下列有关CO的说法是否科学？的说法是否科学？（1 1）有人用火炉取暖，为防止有人用火炉取暖，为防止CO中毒，在火炉旁中毒，在火炉旁放一盆水，可行吗？放一盆水，可行吗？（2 2）有人说他鼻子很灵，当闻到煤气味时就跑出有人说他鼻子很灵，当闻到煤气味时就跑出室外，能做到吗？室外，能做到吗？7 7、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以金刚石就是石墨，这句话对吗？金刚石就是石墨，这句话对吗？答：答：CO不溶于水，这样做不可行。不溶于水，这样做不可行。答：答：CO无色无味，不易被人觉察。无色无味，不易被人觉察。答：这句话是错误的。因为金刚石和石墨的物理性答：这句话是错误的。因为金刚石和石墨的物理性质有很大差别，是由同一元素组成的两种不同单质。质有很大差别，是由同一元素组成的两种不同单质。8 8、右图是二次进风煤炉示意图右图是二次进风煤炉示意图（煤的主要成分是碳）（煤的主要成分是碳）。（1 1）分析煤炉中发生的化学）分析煤炉中发生的化学反应，写出各部位的一个主反应，写出各部位的一个主要反应的化学方程式。要反应的化学方程式。煤炉底部：煤炉底部： ；煤炉中部：煤炉中部： ；煤炉口：煤炉口： 。（2 2）同一次进风煤炉相比，二次进风煤炉为什么）同一次进风煤炉相比，二次进风煤炉为什么节省煤并减少污染？节省煤并减少污染？C + O2 = CO2 点燃点燃 答答:二次进风炉增加了氧气的量二次进风炉增加了氧气的量,使煤燃烧更充分使煤燃烧更充分.CO2 + C = 2CO 高温高温 2CO + O2 = 2CO2 点燃点燃 9 9、某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞里，某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下察看时，火把熄灭，人也不久猎犬死亡，当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起逃出，根据此事实回感到头晕气喘，于是赶紧站起逃出，根据此事实回答：答：（1 1）猎犬死亡的原因是：）猎犬死亡的原因是：（2 2）猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应，）猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应，蹲下时火把熄灭，人也感到不适，其原因是：蹲下时火把熄灭，人也感到不适，其原因是：山洞底部存在较多的山洞底部存在较多的CO2，CO2不能供应动物和人不能供应动物和人的呼吸，造成猎犬死亡。的呼吸，造成猎犬死亡。CO2的密度比空气的密度大，山洞底部的密度比空气的密度大，山洞底部CO2含量多，含量多，而山洞上部含量相对较少。而山洞上部含量相对较少。1010、某化学兴趣小组利用下图所示的装置做有关某化学兴趣小组利用下图所示的装置做有关CO2气体的性质实验：气体的性质实验：（1 1）甲同学将收集满）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色气体的试管倒插入紫色石蕊试液中石蕊试液中（如图（如图A），并轻轻振荡。产生现象：，并轻轻振荡。产生现象：反应方程式为：反应方程式为： H2O + CO2 = H2CO3 试管内液面上升，同时试管内液体变红色试管内液面上升，同时试管内液体变红色 。（2 2）乙同学挤压装置乙同学挤压装置B B中胶头滴管，使其中的中胶头滴管，使其中的Ca(OH)2溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是：一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是：Ca(OH)2溶液与溶液与CO2反应使烧瓶内气体压强小于外反应使烧瓶内气体压强小于外界大气压，外界空气进入气球内。界大气压，外界空气进入气球内。 1111、吸烟有害健康，科学实验证明香烟所产生的烟吸烟有害健康，科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少含雾中至少含300多种化合物对人体有不同程度的危多种化合物对人体有不同程度的危害。为了检验香烟烟雾中是否存在害。为了检验香烟烟雾中是否存在CO和和CO2，在，在对烟雾进行适当处理后，依次通过足量以下试剂：对烟雾进行适当处理后，依次通过足量以下试剂：澄清石灰水；澄清石灰水；浓硫酸浓硫酸（浓硫酸具有吸水性）（浓硫酸具有吸水性）；灼热的黑色灼热的黑色CuO；澄清石灰水。澄清石灰水。发现发现、变浑浊，试回答：变浑浊，试回答：(1)(1)变浑浊的现象说明：变浑浊的现象说明： ；(2)(2)烟雾中是否存在烟雾中是否存在CO ？ ；作出此判断依据的实验现象为：作出此判断依据的实验现象为： 。烟雾中含有二氧化碳烟雾中含有二氧化碳存在存在 变浑浊变浑浊 1212、甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：两种黑色粉末，各设计如下方案：甲：甲：分别在空气中灼烧，有火星出现且黑色粉末逐分别在空气中灼烧，有火星出现且黑色粉末逐渐减少的是炭粉。渐减少的是炭粉。乙：乙：将两种黑色粉末分别放在试管中，通入将两种黑色粉末分别放在试管中，通入H2后后加热，有红色物质出现的原物质是加热，有红色物质出现的原物质是CuO。你认为最佳方案是你认为最佳方案是( (填填“甲甲”或或“乙乙”)”) , ,其其原因原因是：是： 。甲甲 方法简便、安全方法简便、安全 1313、大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法。将工业在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法。将工业废硫酸用水稀释后，盛在塑料桶内，悬于高处，每废硫酸用水稀释后，盛在塑料桶内，悬于高处，每天向桶内加适量的碳酸氢铵天向桶内加适量的碳酸氢铵（NH4HCO3），它与，它与硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水。硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水。写出反应的化学方程式：写出反应的化学方程式：将塑料桶悬在高处的原因是：将塑料桶悬在高处的原因是：反应后生成的硫酸铵在农业上还可作反应后生成的硫酸铵在农业上还可作 。H2SO4 + NH4HCO3 = (NH4)2SO4 + 2H2O + CO2CO2的密度比空气大，的密度比空气大，CO2从高处飘下，便于蔬菜从高处飘下，便于蔬菜吸收。吸收。化肥化肥1414、为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。（1 1）科学家将采取科学家将采取“组分转化组分转化”技术，将技术，将CO2和和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。反应的化学方程式为：种重要的化工原料和水。反应的化学方程式为：2CO2 + 6H2 = （ ）+ 4H2O，括号内重要化，括号内重要化工原料的工原料的化学式化学式为：为： ；（2 2）为了减少大气中为了减少大气中CO2含量的增加，以下建议含量的增加，以下建议可行的是可行的是（填序号）（填序号）： 。大量植树造林；大量植树造林；禁止使用煤、石油、天然气等禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；化石燃料；更多地利用核能、太阳能、风能、地更多地利用核能、太阳能、风能、地热等。热等。C2H4 1515、某学生在报刊上看到：孔雀石某学生在报刊上看到：孔雀石主要成分为主要成分为Cu2(OH)2CO3, ,假设其他成分不参加反应假设其他成分不参加反应在熊熊在熊熊燃烧的木桩上灼烧后，灰烬中有红色固体生成。他燃烧的木桩上灼烧后，灰烬中有红色固体生成。他想在实验室利用如下图所示装置来验证此现象，将想在实验室利用如下图所示装置来验证此现象，将少量孔雀石和木炭粉放入试管中，然后加热，试回少量孔雀石和木炭粉放入试管中，然后加热，试回答下列问题：答下列问题：(1)(1)写出试管内可能发生的化学方程式写出试管内可能发生的化学方程式( (至少至少2 2个个) )： ； ； ； 。Cu2(OH)2CO3=2CuO + H2O + CO2CO + CuO = Cu + CO2 C + CO2 = 2CO高温高温C + 2CuO = 2Cu + CO2高温高温（2 2）实验结束取出导管后，空气往往会进入试管实验结束取出导管后，空气往往会进入试管使红色物质又被氧化，为了防止空气进入，对此装使红色物质又被氧化，为了防止空气进入，对此装置可以进行改进的措施为：置可以进行改进的措施为：在导气管上加一个活塞在导气管上加一个活塞( (或在导气管下端加一段带或在导气管下端加一段带止气夹的橡皮管止气夹的橡皮管) )。（3 3）请你猜想一下导出的气体中可能含有的有害请你猜想一下导出的气体中可能含有的有害气体是气体是 ；为了防止它污染环境，一般用；为了防止它污染环境，一般用 或或 的的方法进行处理。方法进行处理。CO对尾气装置适当改进后点燃对尾气装置适当改进后点燃用气球收集用气球收集1616、“南极的冰化了南极的冰化了”，这是中央电视台，这是中央电视台2002年年5月月22日日“东方时空东方时空”中一个节目的标题，说的是南极一块叫中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉拉伸伸B”的冰架发生坍塌，其断裂面积比上海市还大。这是的冰架发生坍塌，其断裂面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告：大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影地球正在变暖！温室效应的影响已经不容忽视响已经不容忽视。(1)(1)造成造成“温室效应温室效应”的主要原因是：的主要原因是：(2)(2)为了减缓为了减缓“温室效应温室效应”，我们每个人都可以从自己身，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说使用双面纸。双面使用纸张与减缓边做起，比如说使用双面纸。双面使用纸张与减缓“温室温室效应效应”之间的关系是：之间的关系是：(3)(3)请举出一件可以做到的有利于减缓请举出一件可以做到的有利于减缓“温室效应温室效应”的事的事情是：情是：大量使用化石燃料，产生大量大量使用化石燃料，产生大量CO2。节约纸张节约纸张, ,就可以节约造纸所消耗的木材就可以节约造纸所消耗的木材, ,保护森林保护森林, ,减少减少CO2的含量。的含量。植树造林、不使用一次性木筷、用电子贺卡植树造林、不使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸质贺卡等。代替纸质贺卡等。1717、学校化学实验室也是污染源，全国数以万计的学校化学实验室也是污染源，全国数以万计的高校，中学生的化学实验室每天都排放着成分复杂高校，中学生的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物。为此某学校化学研究小组进行如下实验，的污染物。为此某学校化学研究小组进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室甲中全部酸性气体以粗略测试刚做完实验的实验室甲中全部酸性气体的含量。的含量。步骤步骤：（1 1）取样）取样（因实验在另一间没有污染的实验室乙（因实验在另一间没有污染的实验室乙中进行）中进行）；请你设计取出适量化学实验室甲中空气样品的方法：请你设计取出适量化学实验室甲中空气样品的方法：将瓶子装满水，拿进实验室中，然后把水倒掉，将瓶子装满水，拿进实验室中，然后把水倒掉，盖上玻璃片。盖上玻璃片。（2 2）按下图所示装置，将取得的气体进行实验，按下图所示装置，将取得的气体进行实验，问：问：图中装置图中装置A的作用是：的作用是：装置装置C的作用是：的作用是：若酸性气体中含有若酸性气体中含有SO2，请写出装置，请写出装置A中的化学反中的化学反应方程式：应方程式：SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O吸收样品中的酸性气体。吸收样品中的酸性气体。测量吸收酸性气体后余下气体粗略体积。测量吸收酸性气体后余下气体粗略体积。（3 3）计算：）计算：若取样气体若取样气体100ml，装置，装置C读数为读数为99.0ml，则实验室甲中总酸性气体约为，则实验室甲中总酸性气体约为 。( (总酸性气体含量总酸性气体含量=总酸性气体体积总酸性气体体积/ /取样总体积取样总体积100%) )分析：分析：一般空气中含一般空气中含CO2约为约为0.03%，此样品中，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为由实验室废气产生的酸性气体约为 ；请你提出在进行化学实验时，减少实验室污染物请你提出在进行化学实验时，减少实验室污染物对人类生存环境污染的一种做法是：对人类生存环境污染的一种做法是：1%0.97%严格按实验要求严格按实验要求, ,控制药品用量；不乱倒废液、废控制药品用量；不乱倒废液、废物；使用尾气处理装置，不让有害气体扩散到空气物；使用尾气处理装置，不让有害气体扩散到空气中中. .1818、小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化木炭与一氧化铅铅（化学式为（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题：中气体的成分进行研究，并回答有关问题：（1 1）猜想：）猜想：小强认为反应产生的气体全部是小强认为反应产生的气体全部是CO2；小明认为反应产生的气体全部为小明认为反应产生的气体全部为CO；小梅认为反应产生的气体既有小梅认为反应产生的气体既有CO2又有又有CO。（2 2）设计实验：）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下图所示了实验，实验装置如下图所示（他们在实验中进行（他们在实验中进行了规范操作和细致观察）了规范操作和细致观察）。（3 3）现象与结论：）现象与结论：如果小强猜想正确，装置如果小强猜想正确，装置B、C中实验现象是：中实验现象是：如果小明猜想正确，装置如果小明猜想正确，装置B、C中实验现象是：中实验现象是：如果小明猜想正确，装置如果小明猜想正确，装置B、C中实验现象是：中实验现象是：石灰水变浑浊，鸡血颜色不变。石灰水变浑浊，鸡血颜色不变。石灰水无明显变化，鸡血颜色发生变化。石灰水无明显变化，鸡血颜色发生变化。石灰水变浑浊，鸡石灰水变浑浊，鸡血颜色发生变化。血颜色发生变化。（4 4）此实验装置有此实验装置有不足不足之处之处, ,请你对该装置进行改请你对该装置进行改进，具体措施是进，具体措施是: :（5 5）根据上述实验及学习的木炭与根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是：的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是：在装置在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯灯（或：在装置（或：在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾的出气口用气球或塑料袋收集尾气）气）。 冶炼金属。冶炼金属。1919、在在2006年年5月月31日世界无烟日宣传活动中，某日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了下图所示的实验装置，该装置中的澄清学生设计了下图所示的实验装置，该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向活塞应向 移动。移动。右右CO2