第第8课时课时二力平衡二力平衡 运动和力的关系运动和力的关系第第8讲讲 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1二力的合成二力的合成 1.1.力的合成力的合成 几个力共同作用在一个物体上时，它的作用效果可以用一个力来代几个力共同作用在一个物体上时，它的作用效果可以用一个力来代替，这个力就叫那几个力的替，这个力就叫那几个力的_力，如果已知几个力的大小和方向，求力，如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。合力的大小和方向，称为力的合成。 2.2.同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成 (1)沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力的方向不变，大小是这两个沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力的方向不变，大小是这两个力的大小之和，即力的大小之和，即F (如图如图81所示所示)。 图图81 合合 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦 (2) (2)沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力的沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力的方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的大方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的大小之差小之差F F ( (如图如图8 82 2所示所示) )。 图图82 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2二力平衡二力平衡 1.1.力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态 物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力几个力_，这时物体处于平衡状态。，这时物体处于平衡状态。 平衡平衡 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦定定义义物体在受到两个力的作用物体在受到两个力的作用时时，如果能保持，如果能保持_或或_状状态态，称，称为为二力平衡二力平衡条件条件二力作用在二力作用在_物体上，大小物体上，大小_、方向、方向_，两个力在，两个力在_上上判断判断方法方法四个条件缺一不可，必四个条件缺一不可，必须须同同时满时满足；足；八字原八字原则则：“同体、等大、反向，共同体、等大、反向，共线线应应用用已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个力的大小和方向力的大小和方向根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否处处于平于平衡状衡状态态或或寻寻找使物体找使物体处处于平衡状于平衡状态态的方法的方法2.二力平衡二力平衡 注意注意 物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用为没有受到力的作用 静止状态静止状态 匀速直线运动匀速直线运动同一同一 相等相等 相反相反 同一直线同一直线 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3惯性惯性 定义定义 物体保持静止状物体保持静止状态态或匀速直或匀速直线线运运动动状状态态不不变变的性的性质质理解理解惯惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯惯性；性；惯惯性不是力，力有三要素，性不是力，力有三要素，惯惯性只有大小。所以我性只有大小。所以我们对惯们对惯性性进进行描述行描述时时，只能，只能说说某物体某物体“具有具有”或或“由于由于”惯惯性，而不能性，而不能说说某物体某物体“受到受到”或或“产产生生”了了惯惯性；性；惯惯性的大小只与物体的性的大小只与物体的质质量有关，量有关，质质量大，物体的量大，物体的惯惯性就大，运性就大，运动动状状态态就不容易改就不容易改变变；惯惯性与物体是否受力、是否运性与物体是否受力、是否运动动、运、运动动快慢、是否失快慢、是否失重均无关重均无关利用利用 拍打衣服上的灰拍打衣服上的灰尘尘，体育比，体育比赛赛中的各种投中的各种投掷项掷项目、跳目、跳远远等等危害危害 大多数的交通事故、大多数的交通事故、绊绊倒等倒等说明说明与与惯惯性相关的交通条例：系安全性相关的交通条例：系安全带带、严严禁超禁超载载、保持、保持车车距、扶好坐好距、扶好坐好等；等；汽汽车车中与中与惯惯性相关的措施：性相关的措施：头头枕枕“追尾追尾”、安全气囊、安全气囊“前撞前撞”、安全安全带带“紧紧急刹急刹车车”第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4牛顿第一定律牛顿第一定律 1.牛顿第一定律牛顿第一定律 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验实验装置装置实验实验过程过程使小使小车车从同一高度滑下的目的是使小从同一高度滑下的目的是使小车车到达水平面到达水平面时时的的_相同。相同。这这种研究种研究问题问题的方法称之的方法称之为为_；在在这这一一实验实验中我中我们们需要改需要改变变的是接触面的的是接触面的_，我，我们们的的做法是分做法是分别别将毛巾、棉布、木板将毛巾、棉布、木板铺铺上，上，进进行行实验实验；实验实验中通中通过观过观察小察小车车在水平面运在水平面运动动的的_ 来来显显示阻力示阻力对对物体运物体运动动的影响，的影响，这这种研究种研究问题问题的方法称的方法称为为_得出得出结论结论平面越光滑，小平面越光滑，小车车运运动动的距离越的距离越_，这说这说明小明小车车受到的阻力受到的阻力越越_，速度减小的越，速度减小的越_。如果运。如果运动动物体不受力，它将永物体不受力，它将永远远做做_运运动动速度速度 控制变量法控制变量法 粗糙程度粗糙程度 距离距离 远远 转换法转换法 小小 慢慢 匀速直线匀速直线 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦牛顿第一定律牛顿第一定律内内容容一切物体在没有受到力的作用一切物体在没有受到力的作用时时，总总保持保持_或或_状状态态理理解解牛牛顿顿第一定律是通第一定律是通过过分析事分析事实实，再，再进进一步概括、推理得出来的，一步概括、推理得出来的，并不是并不是实验实验定律；定律；“一切一切”是是说说定律定律对对于所有的物体普遍适用；于所有的物体普遍适用；“没有力的作用没有力的作用”是指定律成立的条件，有两种情况：一是理想状是指定律成立的条件，有两种情况：一是理想状况，即物体确况，即物体确实实没有受到任何外力的作用；二是指物体所受各力的没有受到任何外力的作用；二是指物体所受各力的总总效果效果为为零；零；力与运力与运动动的关系：力不是的关系：力不是维维持物体运持物体运动动的原因，而是改的原因，而是改变变物体运物体运动动状状态态的原因；物体运的原因；物体运动动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。对对牛牛顿顿第一定律中第一定律中“或或”字的含字的含义义，我，我们们可以理解可以理解为为：物体不受力：物体不受力时时，原来静止的物体将永，原来静止的物体将永远远保持静止状保持静止状态态；原来运；原来运动动的物体将永的物体将永远远做匀速直做匀速直线线运运动动静止静止匀速直线运动匀速直线运动第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.力与运动状态的关系力与运动状态的关系 力不是产生力不是产生( (维持维持) )物体运动的原因，而是改变物体物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态改变了，一定是受到运动状态的原因；物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态不一了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态不一定改变定改变( (如受到平衡力的作用如受到平衡力的作用) )。 第第8课时课时 知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横1.惯性与惯性定律惯性与惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)的区别的区别惯惯性性惯惯性定律性定律( (牛牛顿顿第一定律第一定律) )惯惯性是物体本身的一种属性是物体本身的一种属性性惯惯性定律是物体不受力性定律是物体不受力时时遵遵循的运循的运动规动规律律无无论论物体是否受力，无物体是否受力，无论论处处于何种运于何种运动动状状态态，物体都，物体都具有具有惯惯性性惯惯性定律的成立是有条件的，性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受力或受平即：只有物体在不受力或受平衡力衡力时时才成立才成立第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较项项目目平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一直作用在同一直线线上上不同点不同点作用在同一个物作用在同一个物体上；体上；可以是不可以是不同性同性质质的力；的力；受平衡力的物体受平衡力的物体失去一个力，物体将失去一个力，物体将改改变变运运动动状状态态作用在不同的物体上；作用在不同的物体上；是相同性是相同性质质的力；的力；同同时时存在，同存在，同时时消失消失第第8课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一力的合成类型一力的合成命题角度：命题角度： (1) (1)分析判断同一直线上两个力的合力的大小或方向；分析判断同一直线上两个力的合力的大小或方向； (2) (2)分析判断同一直线上某个分力的大小或方向。分析判断同一直线上某个分力的大小或方向。例例1 1 把一个质量是把一个质量是0.5 kg0.5 kg的篮球竖直向上抛出，假定运动的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为过程中空气对它的阻力恒为0.5 N0.5 N，则篮球在竖直上升和降，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是落过程中所受力的合力分别是( () ) A.5.5 N,5 N A.5.5 N,5 NB B5.5 N,4.5 N5.5 N,4.5 N C.4.5 N,5.5 N D C.4.5 N,5.5 N D5 N,4.5 N 5 N,4.5 N B 第第8课时课时 归类示例归类示例 解析解析 篮球的重力为篮球的重力为5 N5 N，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和，即其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和，即5.5 N5.5 N；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差，即当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差，即4.5 N4.5 N。类型二二力平衡类型二二力平衡命题角度：命题角度： (1) (1)根据实例判断二力是否平衡；根据实例判断二力是否平衡； (2) (2)根据所给物体的运动状态判断物体的受力情况；根据所给物体的运动状态判断物体的受力情况； (3) (3)探究二力平衡条件；探究二力平衡条件； (4) (4)根据二力平衡条件分析或画物体的受力。根据二力平衡条件分析或画物体的受力。第第8课时课时 归类示例归类示例例例2 关于平衡力，下列说法正确的是关于平衡力，下列说法正确的是() A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态 解析解析 物体在平衡力的作用下，可能保持静止状态，也可能保持匀速物体在平衡力的作用下，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，直线运动状态，A错；如果两个力的三要素完全相同，那么，力的方错；如果两个力的三要素完全相同，那么，力的方向相同，则这两个力一定不是平衡力，向相同，则这两个力一定不是平衡力，B错；若物体只在重力和拉力错；若物体只在重力和拉力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，它们才是一对平衡力，的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，它们才是一对平衡力，C错；平衡力的合力为零，运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀错；平衡力的合力为零，运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态，速直线运动状态，D正确。正确。D 点评：点评： 如果物体受平衡力作用，则一定处于静止或匀速直线运动状如果物体受平衡力作用，则一定处于静止或匀速直线运动状态；反之也成立：若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡态；反之也成立：若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用。力的作用。 第第8课时课时 归类示例归类示例变式题：变式题： 2012德州如图如图83所示，饮料罐在力的作用下处于静止所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是状态。下列说法正确的是() A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力 B.罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力 C.罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力 D.罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力 图图83 A 第第8课时课时 归类示例归类示例 解析解析 罐由于受到重力的作用有向下滑动的趋势，摩擦力阻碍罐向下罐由于受到重力的作用有向下滑动的趋势，摩擦力阻碍罐向下滑动，摩擦力的方向是竖直向上的，罐在这两个力的作用下保持静止滑动，摩擦力的方向是竖直向上的，罐在这两个力的作用下保持静止状态，所以它们是一对平衡力。状态，所以它们是一对平衡力。点评：点评：区别平衡力和相互作用力区别平衡力和相互作用力 平衡力具有平衡力具有“同体性同体性”，作用在同一个物体上，可以是不同性，作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力则作用在不同的物体上，是相同性质的力，不具质的力；相互作用力则作用在不同的物体上，是相同性质的力，不具有有“同体性同体性”，从，从“同体同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点。的有效方法。判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点。 第第8课时课时 归类示例归类示例类型三惯性和惯性定律类型三惯性和惯性定律( (牛顿第一定律牛顿第一定律) )命题角度：命题角度： (1) (1)惯性的定义；惯性的定义； (2) (2)能够判断、解释生活中的惯性现象；能够判断、解释生活中的惯性现象； (3) (3)对于亚里士多德、伽利略、牛顿对物体运动理论的对于亚里士多德、伽利略、牛顿对物体运动理论的基本认识；基本认识； (4) (4)牛顿第一定律的基本内容及其应用条件；牛顿第一定律的基本内容及其应用条件； (5) (5)利用惯性和惯性定律解释生活中的现象。利用惯性和惯性定律解释生活中的现象。第第8课时课时 归类示例归类示例 例例3 3 20122012烟台烟台 调调皮的小明随父母乘船去皮的小明随父母乘船去长岛长岛旅游，来到旅游，来到船上，他高船上，他高兴兴地跳了起来地跳了起来( (如如图图8 84 4所示所示) )。由于船在行。由于船在行进进中，所以中，所以父母很担心小明父母很担心小明蹦蹦起后，船走开他会落入水中，但小明起后，船走开他会落入水中，但小明蹦蹦跳了一会跳了一会儿，并没有儿，并没有发发生什么危生什么危险险，这这是因是因为为_。图图84 小明跳起后，由于惯性他会保持和船一样的速度向前运动，所以仍小明跳起后，由于惯性他会保持和船一样的速度向前运动，所以仍落回原地落回原地 解析解析 任何物体不管处于何种状态，都具有惯性。小明跳起后，由于惯性任何物体不管处于何种状态，都具有惯性。小明跳起后，由于惯性还保持和船一样的速度前进，就像地球在自转，人起跳后仍落回原地一样。还保持和船一样的速度前进，就像地球在自转，人起跳后仍落回原地一样。第第8课时课时 归类示例归类示例例例4 4 小雨同学通小雨同学通过绳过绳子拉着一石子拉着一石块块在水平桌面上做匀速在水平桌面上做匀速圆圆周运周运动动，假，假设设石石块块受到的力全都消失，受到的力全都消失，则该则该石石块块将将( () ) A. A.做匀速直做匀速直线线运运动动 B B继续继续做匀速做匀速圆圆周运周运动动 C. C.落到地面上落到地面上 D D立即停止运立即停止运动动 A类型四运动和力的关系类型四运动和力的关系命题角度：命题角度： (1)根据物体的受力情况判断物体的运动状态；根据物体的受力情况判断物体的运动状态； (2)根据物体所处的根据物体所处的(运动运动)状态判断物体的受力情况；状态判断物体的受力情况； (3)力与运动关系的现象及实际应用。力与运动关系的现象及实际应用。第第8课时课时 归类示例归类示例例例5 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是是()A.如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B.推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力作用静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力作用D.如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来 C点评：点评： 物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此可以物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此可以“知受力定状知受力定状态、知状态析受力态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。是中考命题的又一热点。