2010届高考语文复习作文专题系列课件61作文分论之托物类作文的审题立意托物类高考作文命题例举托物类高考作文命题例举“毁树容易种树难毁树容易种树难” （1981全国）全国）“树木树木.森林森林.气候气候” （1986全国）全国）“玫瑰园中的花与刺玫瑰园中的花与刺” （1990全国）全国）“圆的想象物圆的想象物” （1991全国）全国）“墙角的花墙角的花” （1998上海）上海）“水的联想水的联想” （2003北京）北京）“材与非材材与非材” （2004天津）天津）“水的灵动，山的沉稳水的灵动，山的沉稳” （2004江苏）江苏）“脸脸” （2005江西）江西）“凤头猪肚豹尾凤头猪肚豹尾” （2005江苏）江苏）“怀想天空怀想天空” （2007江苏）江苏）托物类比：由物及人，由事及理，由自然及社会托物类比：由物及人，由事及理，由自然及社会 材料、话题或标题，提供的是自然现象材料、话题或标题，提供的是自然现象或物体，若仅就其本身或物体，若仅就其本身“原地踏步原地踏步”，那将，那将失之于表面化。我们应该展开联想想象的双失之于表面化。我们应该展开联想想象的双翼，开辟发散思维的通途，分析相似的社会翼，开辟发散思维的通途，分析相似的社会现象，探求事物的本质特征。可从自然现象现象，探求事物的本质特征。可从自然现象或物体的外形、颜色、成因、性能、功用、或物体的外形、颜色、成因、性能、功用、此物与他物的关系等方方面面展开类比，找此物与他物的关系等方方面面展开类比，找出出|其比喻义或象征义。其常用思维方式是其比喻义或象征义。其常用思维方式是“由物及人，由事及理，由自然及社会由物及人，由事及理，由自然及社会”。 从何处想起：从何处想起：托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点从从物物的的外外部部形形体体想想起起从从物物的的表表面面色色彩彩想想起起从从物物的的形形成成条条件件想想起起从从物物的的本本质质特特征征想想起起从从物物的的实实际际功功用用想想起起从从物物的的相相互互关关系系想想起起1、从物的、从物的外部形体外部形体想起想起：浑圆的旭日浑圆的旭日 九曲的黄河九曲的黄河崎岖的山道崎岖的山道 平行的钢轨平行的钢轨弯腰的拱桥弯腰的拱桥 圆滑的卵石圆滑的卵石方正的砖块方正的砖块 层递的台阶层递的台阶广袤的沙漠广袤的沙漠 浩瀚的大海浩瀚的大海 托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点2、从物的、从物的表面颜色表面颜色想起想起： 碧绿的草坪碧绿的草坪 火红的国旗火红的国旗 七色的彩虹七色的彩虹 湛蓝的天幕湛蓝的天幕 墨绿的潭水墨绿的潭水 蔚蓝的大海蔚蓝的大海 洁白的哈达洁白的哈达 金黄的秋菊金黄的秋菊 圣洁的白莲圣洁的白莲 温馨的玫瑰温馨的玫瑰 托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点3、从物的、从物的形成条件形成条件想起：想起：水水滴滴石石穿穿滴滴 沙沙里里淘淘金金淘淘百百炼炼成成钢钢炼炼 铁铁杵杵磨磨针针磨磨集集腋腋成成裘裘集集 积积水水成成渊渊积积流流水水不不腐腐流流 画画蛇蛇添添足足添添 托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点4、从物的、从物的本质特征本质特征想起：想起：白白杨杨伟伟岸岸（白白杨杨礼礼赞赞） 青青松松傲傲寒寒（松松树树的的风风格格）病病梅梅扭扭曲曲（病病梅梅倌倌记记） 翠翠竹竹挺挺拔拔（井井冈冈翠翠竹竹）橡树橡树阳刚（致橡树）阳刚（致橡树） 木棉木棉阴柔（致橡树）阴柔（致橡树）黑夜黑夜沉寂（夜）沉寂（夜） 灯光灯光明亮（灯）明亮（灯）雷电雷电肆虐（屈原）肆虐（屈原） 海燕海燕勇敢（海燕）勇敢（海燕）朝气蓬勃的茶花（茶花赋）朝气蓬勃的茶花（茶花赋） 铜墙铁壁的荷叶（荷花淀）铜墙铁壁的荷叶（荷花淀）浅唱低吟的蟋蟀（就是那一只蟋蟀）浅唱低吟的蟋蟀（就是那一只蟋蟀） 托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点5、从物的、从物的实际功能实际功能想起：想起：石子可以铺路石子可以铺路 砖瓦可以建房砖瓦可以建房抹布可以除垢抹布可以除垢 拐杖可以助行拐杖可以助行镜子可正衣冠镜子可正衣冠 台阶助人登临台阶助人登临森林改良气候森林改良气候 堤岸约束江河堤岸约束江河大海孕育生命大海孕育生命 苍穹任人翱翔苍穹任人翱翔日月挥洒光明日月挥洒光明 雨露滋润万物雨露滋润万物 托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点6、从物的、从物的相互关系相互关系想起：想起： 宇宇宙宙万万物物，相相互互联联系系，相相互互作作用用，相相互互依依存存，和和而而不不同同，共共生生共共长长。它它们们存存在在着着微微妙妙的的辩辩证证关关系系：有有对对立立统统一一关关系系，有有因因果果相相承承关关系系，有有条条件件结结果果关关系系，有有同同类类并并列列关关系系，有整体局部关系有整体局部关系 如如：火火车车与与铁铁轨轨，舟舟楫楫与与江江河河，江江河河与与堤堤岸岸，风风筝筝与与牵牵线线，桶桶板板与与桶桶箍箍，螺螺丝丝与与机机器器 托物类作文审题立意的诱发点托物类作文审题立意的诱发点审题立意练习审题立意练习 以以“砖块的联想砖块的联想”为题作文，为题作文，你能确立那些立意呢？你能确立那些立意呢？审题立意练习审题立意练习 阅读下面文字，按要求作文：阅读下面文字，按要求作文： 水，滋润万物，是生命之源；暴雨水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。水，演译出更可穿峡破谷，一往无前。水，演译出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢。请以多少悲欢。请以“水的联想水的联想”为题，写为题，写一篇文章，除诗歌外，体裁不限，不少一篇文章，除诗歌外，体裁不限，不少于于800800字。字。 作文审题立意法作文审题立意法 点睛悟神法点睛悟神法 类比联想法类比联想法 探求原因法探求原因法 辩证析理法辩证析理法 逆向思维法逆向思维法 多元组合法多元组合法 假设求证法假设求证法 条件推果法条件推果法 想出想出“一大片一大片” 1、充分利用提示语和关键词。充分利用提示语和关键词。 2、给标题或话题设置不同的时空背景。给标题或话题设置不同的时空背景。 3、把材料、话题、标题作为条件或结果，运用多把材料、话题、标题作为条件或结果，运用多向思维，进行逻辑推断。向思维，进行逻辑推断。 4、从客观真理、道德标准、文化审美等方面，对从客观真理、道德标准、文化审美等方面，对材料、标题或话题进行评价材料、标题或话题进行评价 ，发掘其文化内涵和，发掘其文化内涵和生活哲理。生活哲理。 5、展开联想想象，对标题或话题进行形象化、情展开联想想象，对标题或话题进行形象化、情节化处理，使其关联不同的生活对象节化处理，使其关联不同的生活对象，对接标题对接标题或话题所涵盖的若干或话题所涵盖的若干“故事故事”。 审题立意练习审题立意练习 阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 南南美美洲洲草草原原上上，发发生生过过一一个个惊惊心心动动魄魄的的事事。在在一一个个秋秋日日的的下下午午，一一片片临临河河的的草草原原突突然然起起火火，呼呼呼呼直直窜窜的的烈烈火火形形成成了了一一个个大大火火圈圈，向向草草丛丛中中央央的的一一个个小小小小丘丘陵陵包包围围过过来来。丘丘陵陵上上无无数数蚂蚂蚁蚁被被逼逼得得节节节节后后退退。包包围围圈圈越越来来越越小小，它它们们似似乎乎除除了了葬葬身身火火海海而而别别无无选选择择。但但是是就就在在这这时时，它它们们看看到到了了希希望望小小河河。于于是是出出人人意意料料的的事事情情发发生生了了，只只见见蚂蚂蚁蚁迅迅速速聚聚拢拢，抱抱成成一一团团，滚滚作作“蚁蚁球球”，冲冲进进火火海海。烈烈火火将将外外层层的的蚂蚂蚁蚁烧烧得得噼噼啪啪作作响响，然然而而“蚁蚁球球”越越滚滚越越快快，终终于于穿穿过过火火海海，冲冲进进小小河河，使使大大多多数数蚂蚂蚁蚁绝绝处处逢逢生生。小小蚂蚂蚁蚁在在毁毁灭灭性性的的打打击击面前的这种壮举，实在可钦可敬。面前的这种壮举，实在可钦可敬。 定准一个点定准一个点 社会之社会之焦点焦点 生活之热点生活之热点 材料契合点材料契合点 情感引发点情感引发点 排除撞车点排除撞车点 求准：求准： 所写内容必在话题、标题、材料寓意所写内容必在话题、标题、材料寓意 的有效范围之内，不偷换，不转移，不超框，的有效范围之内，不偷换，不转移，不超框，不打擦边球，不大而化之，应是小于话题或等不打擦边球，不大而化之，应是小于话题或等于标题内涵的于标题内涵的“同心圆同心圆”。求深：求深：揭示事物的本质揭示事物的本质,探求事发的原因探求事发的原因,预预见事物发展的走向见事物发展的走向,提出解决问题的办法，有提出解决问题的办法，有思辨色彩。思辨色彩。求新：求新：新思想，新观念，新思维，新信息，新思想，新观念，新思维，新信息，新材料，事物发展的新趋势。另辟蹊径，标新新材料，事物发展的新趋势。另辟蹊径，标新立异。立异。审题立意练习审题立意练习 有有两两个个美美国国科科学学家家做做过过一一个个有有趣趣的的实实验验，他他们们在在两两个个玻玻璃璃瓶瓶里里各各放放进进五五只只苍苍蝇蝇和和蜜蜜蜂蜂，然然后后将将玻玻璃璃瓶瓶的的底底部部对对着着光光亮亮的的一一方方，而而将将开开口口朝朝向向暗暗的的一一方方。过过了了几几个个小小时时后后，科科学学家家发发现现，五五只只苍苍蝇蝇全全部部在在玻玻璃璃瓶瓶后后端端找找到到了了出出路路，爬爬了了出出来来，而而那那五五只只蜜蜜蜂蜂全全部部都都撞撞死死了了。对对这这一一实实验验有有不不同同的的看看法法：有有人人说说蜜蜜蜂蜂是是烈烈士士，而而苍苍蝇蝇苟苟且且偷偷生生；有有人人认认为为苍苍蝇蝇非非常常聪聪明明，而而蜜蜜蜂蜂有有些些愚愚蠢蠢。有有人人干干脆脆把把目目前前社社会会上上的的人人分分为为两两种种，一一种种是是“苍苍蝇蝇型型”，一一种种是是“蜜蜜蜂蜂型型”。你你的的看看法法呢呢？请请自自定定立立意意，自自拟拟标标题题写写一一篇不少于篇不少于800字的文章字的文章1、思接时事，关注媒体，国内外热点尽在思考之中。、思接时事，关注媒体，国内外热点尽在思考之中。2、回放生活，撷取细节，现人生世相，悟生活哲理。、回放生活，撷取细节，现人生世相，悟生活哲理。3、回归自然，陶冶性情，汲山水灵性，解自然法则。、回归自然，陶冶性情，汲山水灵性，解自然法则。4、融会贯通，用好课本，政史地数理化路路相通。、融会贯通，用好课本，政史地数理化路路相通。5、呼之即出，触类旁通，书报杂志自有无限宝藏。、呼之即出，触类旁通，书报杂志自有无限宝藏。6、有胆有识，激扬文字，让不合理现象原形毕露。、有胆有识，激扬文字，让不合理现象原形毕露。巧妙运用巧妙运用： 一是要发挥求异思维的能力。逆一是要发挥求异思维的能力。逆向思维是求异思维的一种，其核心是向思维是求异思维的一种，其核心是标新立异。世间万事万物都是对立统标新立异。世间万事万物都是对立统一的，但事实上人们总习惯地认识事一的，但事实上人们总习惯地认识事物的此一面，而忽视其彼一面。物的此一面，而忽视其彼一面。 二是运用辩证分析法，注二是运用辩证分析法，注重分析现象与本质、局部与整重分析现象与本质、局部与整体、外因与内因的关系，运用体、外因与内因的关系，运用联系的而非孤立的、发展的而联系的而非孤立的、发展的而非静止的、对立而统一的观点非静止的、对立而统一的观点去明辨事理。去明辨事理。 三是要培养批判思维的能力。对于一种假设三是要培养批判思维的能力。对于一种假设理论或观点，能判断其正误；对于纷繁的社会生理论或观点，能判断其正误；对于纷繁的社会生活现象，能激浊扬清；对于艺术作品，能分辨其活现象，能激浊扬清；对于艺术作品，能分辨其审美价值的高低。应援题而发，延伸到对周围人审美价值的高低。应援题而发，延伸到对周围人和事的深切感悟，延伸到对社会各种现象媒体热和事的深切感悟，延伸到对社会各种现象媒体热点的激扬评品，延伸到对变幻莫测的自然现象的点的激扬评品，延伸到对变幻莫测的自然现象的深沉观照。通过对百态人生的深刻体味，对芜杂深沉观照。通过对百态人生的深刻体味，对芜杂现象的扬善惩恶，对生活哲理的反复论证来彰显现象的扬善惩恶，对生活哲理的反复论证来彰显自己的批判思维能力。要有胆识，大胆走出作文自己的批判思维能力。要有胆识，大胆走出作文图解政治、图解政治、“泛政治化泛政治化”的故道，见微知著，披的故道，见微知著，披沙拣金，倍加珍视诸如善良、亲和、仁慈、友爱、沙拣金，倍加珍视诸如善良、亲和、仁慈、友爱、互助、谦恭、诚信等人格中最重要最美好的德性互助、谦恭、诚信等人格中最重要最美好的德性的弘扬。的弘扬。水的联想在杯中漫游 桌上有杯水。桌上有杯水。 透透过过茶茶色色玻玻璃璃我我目目不不转转睛睛地地凝凝视视着着。良良久久，水水面面纹纹丝丝不不动动。时时间间轻轻轻轻飘飘落落于于杯杯中中，就就在在触触及及水水面面的的一一刹刹那那，凝凝固固了了。静静静静地地让让它它待待着着，看看吧吧，1小小时后它仍旧保持原样。时后它仍旧保持原样。 这这究究竟竟是是个个什什么么东东西西？水水，当当然然是是水水！是是H2O，摩摩尔尔质质量量18，无无色色，无无味味，内内部部发发生生电电离离平平衡衡，这这是是生生命命最最早早的的起起源源地地。这这是是客客观观存存在在的的事事物物，它它是是绝绝对对运运动动着着的的，也也是是相相对对静静止止的的。它它的的内内部部有有大大量量的的分分子子在在做做无无规规则则运运动动 起起笔笔定定 “点点”，别别开开生生面面。作作者者没没有有写写大大江江大大河河大大海海之之水水，而而是是把把视视点点落落于于杯杯中之水。中之水。 人人们们往往往往只只满满足足于于答答案案的的表表层层，不不愿愿探探究究其其更更深深更更有有趣趣的的内内在在本本质质。瞧瞧这这杯杯水水，在在玻玻璃璃的的束束缚缚下下已已经经失失去去了了其其原原有有的的力力量量，只只能能静静静静在在等等待待，等等待待着着任任人人宰宰割割，但但有有时时候候等等待待也也就就意意味味着着死死亡亡。人人的的思思想想如如果果长长时时期期禁禁锢锢于于一一个个狭狭小小的的空空间间范范围围内内，渐渐渐渐地地就就如如这这水水一一般般瘫瘫痪痪下下去去，直直至至死死亡亡真真正正降降临临的的那那一一天天。这这绝绝不不是是骇骇人人听听闻闻的的蛮蛮语语,“这这杯杯死死水水”曾曾经经在在中中国国人人的的心心中中存存在在了了好好几几千千年年。封封建建奴奴性性的的专专制制统统治治与与压压迫迫，比比毒毒药药还还毒毒，让让你你在在“痛痛苦苦”中中生生存存，却却在在“禁禁锢锢”中中死死去去。杯杯中中的的水水，难难道道你你们们甘甘愿愿如如此此地沉沦下去，永无翻身之日吗？地沉沦下去，永无翻身之日吗？由表及里，类比联由表及里，类比联想。由想。由“死水死水”想想到了禁锢的思想，到了禁锢的思想，是为第一次升格是为第一次升格。 我我终终于于开开始始伤伤感感起起来来，思思想想的的枷枷锁锁、灵灵魂魂的的泯泯灭灭、死死神神狰狰狞狞的的面面孔孔令令我我惊惊悚悚，眼眼前前又又出出现现那那道道吞吞噬噬一一切切的的黑黑暗暗鸿鸿沟沟，异异常常波波动动的的情情绪绪不不允允许许我我再再静静静静地地坐坐着着，出出于于本本能能，我我一一把把揽揽起起杯杯子子泼泼向向半半空空腾腾起起、飞飞跃跃、滑滑翔翔，空空中中留留下下一一道道绚绚丽丽的的弧弧线线；触触碰碰、迸迸溅溅、滑滑落落，窗窗户户上上印印下下一一帘帘华华美美的的瀑瀑布布，瀑瀑布布的的另另一一边边映映出出一一个个朦朦胧胧迷迷茫茫的的世世界界。我我似似乎乎得得到到了了些些许许的的宽宽慰慰，脑脑中中却却又又亮亮出出奇奇异异的的一一笔笔：巴巴尔尔扎扎克克在在欧欧叶叶妮妮格格朗朗台台初初稿稿完完成成的的时时候候,曾曾自信地向妹妹宣告：自信地向妹妹宣告：“我要我要 大阖大开，大落大大阖大开，大落大起。将杯水泼出，起。将杯水泼出，此乃极具灵性的一此乃极具灵性的一笔，笔，“活活”与与“死死”形成鲜明的对比，形成鲜明的对比，这是思想感情的第这是思想感情的第二次飞跃。二次飞跃。 统治治欧欧洲洲文文坛坛了了，而而且且不不会会受受到到挫挫折折！我我只只需需要要再再努努力力奋奋斗斗两两年年，就就能能超超越越一一切切企企图图束束缚缚我我的的手手脚脚、阻阻碍碍我我前前进进的的人人！”我我想想他他在在构构思思这这段段伟伟大大篇篇章章之之前前,一一定定也也把把水水泼泼在在了了窗窗户户上上。多多有有意意思思的的联联想想，刚刚才才我释放了一杯水并回归了它的本性。我释放了一杯水并回归了它的本性。 思思绪绪如如决决了了堤堤的的洪洪流流一一般般滚滚滚滚而而来来，在在捕捕捉捉它它们们的的瞬瞬间间，历历史史向向我我展展现现了了人人类类事事业业最最伟伟大大的的一一页页：解解放放！思思想想的的解解放放！人人格格的的解解放放！生生命命的的解解放放！灵灵魂魂的的解解放放！从从追追求求人人的的个个性性解解放放和和自自由由平平等等，崇崇尚尚人人性性，要要求求把把人人从从宗宗教教的的束束缚缚中中解解放放出出来来的的文文艺艺复复兴兴到到由由伏伏尔尔泰泰、孟孟德德斯斯鸠鸠、卢卢梭梭以以及及狄狄德德罗罗引引领领的的第第二二次次反反封封建建的的思思想想文文化化运运动动启启蒙蒙运动，从运动，从1640年震惊全欧洲的资年震惊全欧洲的资创创造造性性的的猜猜想想和和推推断，却在情理之中。断，却在情理之中。对对“解解放放思思想想”的的振振臂臂疾疾呼呼，紧紧承承上上段段且且照照应应第第三三段段，完成第三次升格。完成第三次升格。 产产阶阶级级革革命命到到轰轰轰轰烈烈烈烈经经历历了了五五年年艰艰辛辛的的法法国国大大革革命命，“解解放放”创创造造了了一一个个从从海海地地独独立立到到“莱莱克克星星顿顿”的的枪枪声声，解解放放告告知知我我们们人人类类的的思思想想从从来来都都不不应应该该被被捆捆绑绑。一一旦旦水水被被释释放放，便便会会造造成成一一个个千千姿姿百百态态的的世世界界，人人的的思思想想在在解解放的一瞬间也一定能产生相同的威力。放的一瞬间也一定能产生相同的威力。 解解放放人人的的思思想想可可不不像像泼泼一一杯杯水水一一般般简简单单，人人们们往往往往安安于于现现状状。几几千千年年来来中中国国人人就就是是这这么么干干的的，如如果果没没有有“五五四四”运运动动，也也许许中中国国人人还还会会这这么么干干下下去去。想想要要使使混混沌沌的的思思想想醒醒悟悟，并并不不容容易易，谁谁会会“无无缘缘无无故故”地地抓抓起起杯杯子子往往地地上上摔摔呢呢？也也许许我我们们缺缺少少的的就就是是那那个个摔杯子的人。摔杯子的人。以神来之笔收尾，以神来之笔收尾，实现第四次升格。实现第四次升格。文章至上段完全可文章至上段完全可以结尾，但作者意以结尾，但作者意犹未尽，他要向人犹未尽，他要向人们昭示：思想解放们昭示：思想解放是最艰难的革命。是最艰难的革命。这是一个极富价值这是一个极富价值的深沉思索。的深沉思索。