第二节第二节 先天性行为和学习先天性行为和学习行为行为P32鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波红掌拨清波潘玮柏潘玮柏壁虎漫步壁虎漫步中的两句歌词中的两句歌词“壁上有只壁虎壁上有只壁虎 在漫步在漫步四只脚的速度四只脚的速度 突然之间觉得实在是突然之间觉得实在是酷；酷；有只壁虎懒洋洋的有只壁虎懒洋洋的 在漫步在漫步但他吃起蚊子的动作但他吃起蚊子的动作 很迅速很迅速视频：唐山大地震震前蜻蜓的行为1 1. .能区别动物的先天性行为和学习能区别动物的先天性行为和学习行为。行为。2 2. .能说明动物行为对动物生存的意能说明动物行为对动物生存的意义。义。3.3.学会运用实验的方法探究动物的学会运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。先天性行为和学习行为。视频：动物的行为1仔细观看并记录视频短片中出现了哪些动物，它们在做什么？2先在小组内交流，然后按照顺序，每一小组描述一种动物的行为。3进一步举例生活中所关注到的动物的行为。行为的类型行为的类型一、按一、按功能功能分：取食行为、攻击行分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等。为等。1短片中出现的六种动物的行为：北极熊吃奶、丹顶鹤学飞、黑脸琵鹭育雏、警犬学艺、蜘蛛结网、侏儒鸟求偶。1利用经验，将六种行为分为两类：生来就会：学习获得：n概念：概念：动物动物 的，由动物体内的的，由动物体内的 所决定的行为所决定的行为。 n举例：举例：蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜亲鸟育雏亲鸟育雏蜘蛛结网蜘蛛结网针刺缩手针刺缩手先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为一、先天性行为一、先天性行为生来就有生来就有遗传物质遗传物质二、学习行为二、学习行为概概念念：不不是是动动物物生生来来具具有有的的，而而是是在在 的的 基基础础上上, ,通通过过 的的作作用用, ,由由 和而和而 获得的行为。获得的行为。n n举例：举例：鹦鹉学舌鹦鹉学舌马戏表演马戏表演红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行遗传因素遗传因素环境因素环境因素生活经验生活经验学习学习先天性行为和学习行为的区别先天性行为和学习行为的区别类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为获得获得途径途径决定决定因素因素意义意义生来就有的生来就有的受遗传物质决定受遗传物质决定满足生存的基满足生存的基本需要，适应本需要，适应生活环境生活环境出生后形成的出生后形成的遗传因素和环境遗传因素和环境因素共同决定因素共同决定更好的适应环境更好的适应环境的复杂变化的复杂变化第一、二、三大组：P33讨论题2A假如幼袋鼠不具备这种先天性行为，后果是什么？B假如蚯蚓不具备学习能力，后果是什么？第四、五、六、七大组：P33讨论题3A美国红雀喂养金鱼的行为对本物种的繁衍有利处吗？B大山雀学会打开奶瓶盖，有什么好处？n n1. 1. 先天性行为和学习行为对动物维先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？持生存的意义有什么不同？ 动物的先天性行为往往是一些简动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就单的、出生时就必不可少必不可少的行为。而的行为。而学习行为则是动物不断适应多变环境，学习行为则是动物不断适应多变环境，得以得以更好地生存和繁衍更好地生存和繁衍的重要保证。的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。习的行为也就越多。 n n2. 2. 先天性行为有哪些局限性？先天性行为有哪些局限性？ 如果一种生物一生只具备先天如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。等而被大自然淘汰。 思考：思考：3、不同的动物的学习能力有差别吗？、不同的动物的学习能力有差别吗？不同动物的学习能力是有差别的不同动物的学习能力是有差别的,动物越低等动物越低等,学习学习能力越差能力越差,动物越高等动物越高等,动物的大脑相对而言越发达动物的大脑相对而言越发达,越聪明越聪明,学习能力越强学习能力越强.2、动物越高等，学习能力越、动物越高等，学习能力越强，学到的东西越多，对环强，学到的东西越多，对环境的适应能力越强。境的适应能力越强。1、不不同同的的动动物物，学学习习能能力力不不同同 1920年年的的一一天天，在在印印度度加加尔尔格格达达西西南南部部的的一一个个小小城城附附近近，一一位位牧牧师师救救下下了了两两个个由由狼狼抚抚养养长长大大的的女女孩孩。这这两两个个女女孩孩，大大的的有有七七、八八岁岁，起起名名为为卡卡玛玛娜娜，她她后后来来活活到到了了十十七七岁岁；小小的的不不到到两两岁岁，救救下下后后不不到到一一年年就就死死在在了了孤孤儿儿院院里里。卡卡玛玛娜娜喜喜欢欢用用四四肢肢爬爬行行，白白天天缩缩在在黑黑暗暗的的角角落落里里睡睡觉觉，夜夜里里则则象象狼狼一一样样嚎嚎叫叫，四四处处游游荡荡，想想逃逃回回丛丛林林。她她有有许许多多特特征征都都和和狼狼很很相相像像：嗅嗅觉觉灵灵敏敏，牙牙齿齿尖尖利利，喜喜欢欢吃吃生生肉肉，耳耳朵朵还还能能抖抖动动。她她十十五五岁岁时时的的智智力力水水平平大大致致相相当当于于三三岁岁半半的的儿童。儿童。1 1、狼能直立吗？狼孩为什么不直立、狼能直立吗？狼孩为什么不直立行走而要四肢着地爬行呢？行走而要四肢着地爬行呢？2 2、这则材料对你有何启示？、这则材料对你有何启示？ 通过对比动物先天性行为通过对比动物先天性行为和学习行为和学习行为,人类自己要想提高人类自己要想提高自己的生存能力，认识世界自己的生存能力，认识世界,就就必须是必须是“学习学习 学习、再学习学习、再学习”研究动物行为的方法：研究动物行为的方法：观察法观察法和和实验法实验法研究动物行为的意义：研究动物行为的意义：更好的了更好的了解动物和保护动物，也可以通过解动物和保护动物，也可以通过了解动物的行为更好的了解人类了解动物的行为更好的了解人类自己。自己。共同突破难点1.提提出出问问题题:菜菜青青虫虫的的取取食食行行为为是是先先天天性性行行为为吗吗？ 2、作作出出假假设设：菜菜青青虫虫的的取取食食行行为为是是先先天天性性行行为为。 3、制订并实施计划制订并实施计划:（1）寻寻找找有有菜菜青青虫虫卵卵的的叶叶片片，将将虫虫卵卵隔隔离离饲饲养养，孵孵化化出幼虫。出幼虫。（2）用用十十字字花花科科植植物物的的叶叶片片榨榨取取汁汁液液，并并将将汁汁液液涂涂在在一一小小块块滤滤纸纸上上(涂涂汁汁液液前前滤滤纸纸要要染染成成与与叶叶片片相相同同的的颜颜色色)。（3）准准备备一一大大小小与与已已涂涂汁汁液液的的滤滤纸纸相相同同的的薄薄荷荷叶叶或或芹芹菜菜叶叶（也也可可用用空空白白滤滤纸纸），然然后后将将两两者者放放在在同同一一直直线线上上。（4）将将幼幼虫虫饿饿饲饲一一段段时时间间后后，放放于于与与已已涂涂汁汁液液的的滤滤纸纸、叶片距离相等的地方。叶片距离相等的地方。（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究