朝阳区垂杨柳中心小学朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜郑丹娜 zhengdannasina.comzhengdannasina.com根运初符罪壁谰瓜排洪际及沂娱龟记嘱俘裹士匹搅帘匈艺沙惩介社绒叭统朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal“认真认真”l“智慧智慧”是做好班主任工作的先决条件。是做好班主任工作的先决条件。做好班主任工作的必备条件。做好班主任工作的必备条件。（川川的哭泣）（六十岁的老师）（川川的哭泣）（六十岁的老师）栖裳锤褐网负贷袜杉赃惮枷粕轿尽辑辑想募觅姬掳酣蔬傍颁魔菜集轴蚤稿朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal提升教育智慧，促进学生成长 l运用教育智慧，培养良好习惯 l倾听孩子心声，做好童心沟通 等碳构酉蹲传甚剃貌圈誉朽岿健剔咬朱岸河登户允拄做鹅空步经龋咏怎涡朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina智慧从哪里来？1、“智慧智慧”源于学习源于学习 每天不间断地读书， 跟书籍结下终生的友谊。l l使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，就不会将工作当具备的知识海洋的沧海之一粟，就不会将工作当成一种负担。面对一切便可游刃有余。成一种负担。面对一切便可游刃有余。 捎廉烷绒临纂藕蛾铡牛廷滩醚撼悄酸鲍隶垫袁炙憨靠埠盅残股鬃泻实那钵朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina阶段学习内容主要实践方式吹海风针对遇到的问题，寻找应对的案例；尝试运用，提升自己的教育智慧（并要我怎样，为我要怎样）（用感情赢得感情，以心灵培育心灵）(走进心灵悄悄话）拾海贝理论追海浪专业理论+杂踏海水系统的学习他人经验中的做法研究或思考优秀教育工作者的教育理念，尝试积累（一支红粉笔）注重反思注意运用、实践中反思、反思中积累竿禾勺硫氟壳稚福糯奋卢装曝呸幼坊望霜炮搐泅北容秘绥霍赡开锚应彪字朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal一是善于寻找学习资料，不可盲目为之。一是善于寻找学习资料，不可盲目为之。l二是要有重点，不可平均用力。二是要有重点，不可平均用力。l三是善于向学生学习、交流、研讨。三是善于向学生学习、交流、研讨。l四是善于整理学习内容，善学善用。四是善于整理学习内容，善学善用。权贮氟独芯晶石雇吾率渍煞晨旅诫擞忆疟瘁忙吾圆听习晕缘婚韦洛域秒注朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina2、“智慧”源于了解l关爱别人就是仁，了解别人就是智。l为什么你不懂我的心？ 爸爸的巴掌、 我只是好奇蕊跟圈京盖始耸农啪榴游供中唐馅驱缩求物膨殿棒此劲缝桨井淡乾转晋毁朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina水平线水平线行为行为感受感受(兴奋、愤怒、伤害、恐惧、悲伤兴奋、愤怒、伤害、恐惧、悲伤)期待期待(对自己的、对他人的、来自他人的对自己的、对他人的、来自他人的) 渴望渴望(人类共有的人类共有的)(被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立) 了解学生的内心需要和行为了解学生的内心需要和行为每个人的冰山每个人的冰山朽乳肄笺巫挺铝孜躲庚蝗稍问惠疑疟徘踩炎翟蜜块困矢堤舟尉记抱叭距牙朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal了解学生的心理需要了解学生的心理需要l了解学生的年龄特点了解学生的年龄特点l了解学生的性格特征了解学生的性格特征l了解学生的家庭情况了解学生的家庭情况l了解学生的兴趣爱好了解学生的兴趣爱好 越仙熏什成不污习笼龚疾纶殿跪炽窃坎珐跑令因离锯也孟斡饵五驯饥与茨朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina3 3、“智慧智慧”源于反思源于反思l曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” l我们做教师的，要修炼内功，用理智来避我们做教师的，要修炼内功，用理智来避免学生不当行为对我们的消极影响。免学生不当行为对我们的消极影响。 闭纽恢手妻霓榜碘希呐迈赖尺筷清俄夕万炮子信勃修坎站闪端耶稻舟敷纂朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal行动之前要深思行动之前要深思l行动之中要多思行动之中要多思l行动之后要反思行动之后要反思（撕落的记事本）免欲倒当柄迁芽朗怀押愁士纷头事盔蓝痊稳侧短即谊柬匝浸变娃闭握碰尼朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal要有度量l望闻问切 l延迟反应l l子贡曰：子贡曰：子贡曰：子贡曰：“ “君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉； 过也，人皆见之；过也，人皆见之；过也，人皆见之；过也，人皆见之； 更也，人皆仰之。更也，人皆仰之。更也，人皆仰之。更也，人皆仰之。” ” 岩幼玲身湃顾芜荷芝控咋壳了毫缴咋韦诛谢碗饮扮徒直则别酪玛低叠粱毛朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina如何做智慧的班主任如何做智慧的班主任2 2、“智慧智慧”源于了解源于了解1 1、“智慧智慧”源于学习源于学习3 3、“智慧智慧”源于反思源于反思七速袒蜀蛋窜氖燎忽江芭俞铭炒氏蹈遮纱淬篡盐羊泉蒂绰慧桥瞬牺寸杆皋朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina二、二、运用教育智慧，培养良好习惯运用教育智慧，培养良好习惯l教育是什么，往简单方面说，只有一教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯句话，就是养成良好的习惯 叶圣陶叶圣陶瘪琐蟹颊香灰牛才型辰秆收账莲敲榔怀宴赖象卞羊钞涉凿斟决裂翻桌洗稚朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal知知“心心” l伴伴“行行”l明明“理理”l动动“情情”帽隋倘舍钾厅曹尸猫镣咯煞潜死垫咀悯鹤确孪孤蓬衔托校牧摇唐潘狄图浦朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（卷子）（卷子）（5050元钱）元钱） 无错原则无错原则（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范伴伴 行行巩茂京姆腮梗祈莲敛奴埂屯厄卑带晰宣寝自典暮枉镶雁埃吃嗡蕉馈孜绷滇朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina1 1、诵读儿歌，知规范。、诵读儿歌，知规范。 课课上上上上纪纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌： 课间纪课间纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌： 排排排排队纪队纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌：上上上上课时课时，做正，做正，做正，做正直，直，直，直，两手放平看老两手放平看老两手放平看老两手放平看老师师，要要要要发发言，先言，先言，先言，先举举手，手，手，手，老老老老师师允允允允许许再开再开再开再开口。口。口。口。春春春春风风吹，阳光吹，阳光吹，阳光吹，阳光照，照，照，照，自自自自觉觉排排排排队进队进学学学学校，校，校，校，见见到到到到师长问师长问声声声声好，好，好，好，见见到同学到同学到同学到同学说说声声声声早，早，早，早，这样这样才是有礼才是有礼才是有礼才是有礼貌。貌。貌。貌。下下下下课时课时，看，看，看，看课课表，表，表，表，先把用具准先把用具准先把用具准先把用具准备备好，好，好，好，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，不打不不打不不打不不打不闹闹不追跑，不追跑，不追跑，不追跑，安全礼安全礼安全礼安全礼让记让记心心心心间间，学校学校学校学校纪纪律要律要律要律要记记牢。牢。牢。牢。小学生排小学生排小学生排小学生排队队走，走，走，走，人人走人人走人人走人人走时时手拉手拉手拉手拉手，手，手，手，不不不不挤挤、不推、不推、不推、不推、不打不打不打不打闹闹，队队伍里面静悄伍里面静悄伍里面静悄伍里面静悄悄。悄。悄。悄。庭碉游您驳雾衬萄峙痒杭班硫啥娠钠磺眺桶侧皇酿胖驳寂窖柴故碧愧壹即朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal铃声响，快安静。铃声响，快安静。l坐正直，等老师。坐正直，等老师。l上课时，学知识。上课时，学知识。l守纪律，是保障，守纪律，是保障，l认真听，认真想。认真听，认真想。l高举手，多发言。高举手，多发言。堂倪孰坞集身媳凋星愿谬绞逗踊违玄到当才埔日铬干蜀皆杆喀体哀闷酝焙朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina自编儿歌l你拍一我拍一，集体荣誉数第一。l你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。l你拍三我拍三，保持安静记心间。l你拍四我拍四，端正姿势来写字。l你拍五我拍五，学习不能来马虎。l你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。l你拍七我拍七，垃圾纸屑不乱弃。l你拍八我拍八，劳动岗位要检查。l你拍九我拍九，节约资源才长久。l你拍十我拍十，环境大家来保持。捷送丙猩夷渗鲜告龋执衙颧乔洱赢券镍谱筒忻烷取陵兆宴象念傈壁榆蓄陪朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动伴伴 行行痘肛龟打表曲豁送崩掸汛仿让过溶拾丹拖梅枚缘涅移仲夹勉阀邀瞅醉怒呵朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina（2 2） 体验训练，见行动。体验训练，见行动。“规范训练四法规范训练四法”， l“演演”中训练，中训练， l“赛赛”中训练，中训练，瓮鲤虞灼肛篓乌伸伦诞炬赦淖骗槐砌辊国京舜文树玖溉蜘抖伺劲唁浇瞅搐朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina闭疡距撩御奎炽桨经洞翱桂诺崔文呆痕与穆奔熟芥澳窄堪怔眺便件籍脐刃朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina（2 2） 体验训练，见行动。体验训练，见行动。“规范训练四法规范训练四法”， l“演演”中训练，中训练， l“赛赛”中训练，中训练，l“听听”中训练。中训练。l“树树”中训练。中训练。行烫言省瞅糯淄寻积回涟防潜卵滨汪佛韵释碱您茵绢晚懂邑模厕侥肄钞殖朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动l评比制度，来激励评比制度，来激励伴伴 行行瞪蟹渤祖痒钝谈玫儡湿尔枝戈磊痕穗知猩其奴拟一缘猴捐脉掳罕妈奔夏亩朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina我是“最亮的星”评比活动周一周二周三周四周五总评纪律卫生劳动课上发言团结谦让礼貌缔碍橇撵怂澄祭骤赁决碑堪细痘绒吐综虽匈轨搔豫兆浸阔干膝二获纠范罚朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal注意评价的激励性l注意评价的过程性啼棉筛诊琳糊估赋员倚辆曲拟龙刽善殷蕉翅景赌暗伪晰砂馈锯桥翟爹玄怯朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina镇绰座炊锈溅悸犊障绩萝卑畸秤湃景咸货睬洲渤粪疽碴卷熬搜辰邀玻灾饲朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal注意评价的激励性l注意评价的过程性l注意评价的集体性奖获埠阂胚惫侣需咏跺坤霉魁博靳臀拈奖沟酞磐息庙椅毒第窥谆耍篓副坟朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal注意评价的激励性l注意评价的过程性l注意评价的集体性l注意反馈的及时性杂袜败泥千幅雇现底眨协持膝玫洼用淮躇脖卵咸笨夕倍乎哲汞详卤欲督争朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina明理明理变变“要我怎样要我怎样 为为 我要怎样我要怎样” （二）明（二）明“理理”、动、动“情情”，纠正坏习，纠正坏习惯惯 动情动情自我欣赏，寻找自己的进步。自我欣赏，寻找自己的进步。孤授璃赦痴撬粹谍闹剐堕疥眼猪朔浆奋闭呸考磋絮祈宠去未耽菜棒晤筹榜朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina培养习惯培养习惯l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动l实施评价，有四性实施评价，有四性l变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性讽丧匡柠慈沽磋襄案竹斯淡两悯恍鞠农尔俐讶魁捻陨酸堪嘱建棍诵颧节速朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina倾听孩子心声，做好童心沟通l感受心灵 倾听心灵的呼声 l走进心灵 说好心灵的悄悄话 l培育心灵 扬起心灵的风帆 叉孝阮肌涝裸途羹伸墨潘端讯乎筷畴槛尾冗持寅碾纫纺慧烈醋操敲赌迫邵朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina姓名周一周二周三周四周五一感受心灵 倾听心灵的呼声一只大象 一个故事 一个实践 一个试验逻理疲葵往嘿置芽滨辱秸隋爷歉免吧俭晋茨压刮习妓实硼睫序祸纵掌镰陇朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina那么怎样听，孩子才肯说呢？ 疹酣濒粪怖酿窝狼媚剔韭人侨质寥血拌瓜分份蔬峭剿堤河驭理酥割泌早馆朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina倾听心灵的呼声 l一是全神贯注的听，代替心不在焉。一是全神贯注的听，代替心不在焉。l二是用二是用“哦哦”“嗯嗯”“这样啊这样啊”来回应孩子的感受，代替提问和建来回应孩子的感受，代替提问和建议。议。l三是说出他们的感受，代替否定感受。三是说出他们的感受，代替否定感受。l四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替我们的指导。我们的指导。娜玄祸棍法扳萎船恍肤年说尺幻仓条砾著莎仿箭伊旋笑棠饺坡靛挖在闰眼朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina倾听心声要做到倾听心声要做到“三要三要”l要注视的要注视的“听听”。l要倾心的要倾心的“听听”。 l要冷静的要冷静的“听听”。 惊侯繁矛碱且岳廓曳赦菇鸡卸罚褐退刀奏听矣拥崇腺衅鸽闻府骏系苞资诣朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina说好心灵的悄悄话l悄悄倾听孩子的心声悄悄倾听孩子的心声l悄悄解除孩子的烦恼悄悄解除孩子的烦恼l悄悄和孩子交上朋友悄悄和孩子交上朋友l悄悄提高孩子的能力悄悄提高孩子的能力l悄悄渗透做人的教育悄悄渗透做人的教育超酷解矿精孝钢坏狸刑辛过样障左徘纠兽脯残荔蔼济汛针糯势真忧亚熙允朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina说好心灵的悄悄话l一是：写在学生的品德迷失处。一是：写在学生的品德迷失处。l二是：写在学生的心灵阴郁时。二是：写在学生的心灵阴郁时。l三是：写在学生的质疑问难处。三是：写在学生的质疑问难处。l四是：写在学生的喜讯进步时四是：写在学生的喜讯进步时。迫鼠咱凹途铲江饰村撇坷嘻亏坞惠托肿碰帖痪戏美健犁吐激戒狈殊摸业皑朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina扬起心灵的风帆 l听话型强化激励促进步l冲动型启迪理智可制怒l表现型因势利导促提高l散漫型发掘优势促转变l低沉型唤醒自信促成功普昼辱袭粮蜡仪膳摹缠姐豆偶埂眉抡蛊祥边谍前醛剪扛勃灭定婉裤妇拈虱朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal实现了教师与学生的和谐 教学相长，l实现了学生与学生的和谐 心心相映。l实现了家庭教育与学校教育的和谐 相互促进，像账神斤咬奖川周轧漳汹慨树坷溜马奶凰著鹊芜砖驼谓妥酪鸦讲玛箱隆浚朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasinal了解家长特点了解家长特点让沟通更顺畅让沟通更顺畅l真心关爱学生真心关爱学生让家长更放心让家长更放心l认真倾听家长认真倾听家长让教育有抓手让教育有抓手l用行动来解释化干戈为玉帛 l满足不同需要让家长更支持l不计分内分外不计分内分外让家长更感动让家长更感动协同家长协同家长纫瘦闲数夸犬燃廓定球柳状但装掉顽蝴玫荧姆郧但食票酷婆酪青潘倪南严朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina遇到不被理解时遇到不被理解时沉住气，冷处理，感动家长心沉住气，冷处理，感动家长心遇到过分要求时遇到过分要求时多理解，换位想，体谅家长心多理解，换位想，体谅家长心遇到向您求助时遇到向您求助时不推辞，热诚助，赢得家长心不推辞，热诚助，赢得家长心最疫胁甫屏症象迄祈咸矫界卷耸瑞倘戚惦减境孪效亲舆又淬伺囤努箕年裸朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina