句子小六总复习照样子，把句子换一种说法，意思不变。v例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。” 王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。v扩句扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少扩两处）v1.局部扩句法。 即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 v2.整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。v缩句缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。v缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。 v第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？ v1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 v2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。v3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句） 河道里穿行着小艇。运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句） 脸上露出了喜悦。我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句） 我们要把时间爱惜。 六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 （缩句） 弟弟吃着苹果。一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句） 麻雀拍打着翅膀。 大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 （缩句） 雪花落下来。 默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？ （缩句）小红为什么取得成绩? v陈述句改为反问句陈述句改为反问句v反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。v陈述句改为反问句的方法：陈述句改为反问句的方法：1将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不回等）；2将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是能会等）；3在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；4在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 将下列陈述句改为反问句：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？每个人读了这个故事怎能不受感动！4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ v反问句改为陈述句：1 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不远了。2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！ 3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。v“把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。）双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句）