中考英语中考英语作文指导作文指导 中考作文要求考生根据提示进行书面中考作文要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：表达。考生应能： （1）准确使用语法和词汇；）准确使用语法和词汇； （2）使用一定的句型、词汇，清楚、）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。要求考生根连贯地表达自己的意思。要求考生根据提示写一篇据提示写一篇80词左右的英语作文。词左右的英语作文。提示或图表、或图文皆有。提示或图表、或图文皆有。 写好英语作文至少要注意以下五个方面：写好英语作文至少要注意以下五个方面： 1、文章的组织文章的组织：包括叙述的顺序、各句之间的：包括叙述的顺序、各句之间的逻辑关系、过渡词的正确使用及格式的规范。叙逻辑关系、过渡词的正确使用及格式的规范。叙述的顺序一般是由总体到具体或者按照时间顺序述的顺序一般是由总体到具体或者按照时间顺序而定。为使文章主体突出、行文流畅，应注意上而定。为使文章主体突出、行文流畅，应注意上下文的逻辑关系的确定和过渡词的恰当使用，这下文的逻辑关系的确定和过渡词的恰当使用，这对提高整篇文章的档次至关重要。对提高整篇文章的档次至关重要。 2、句子的结构句子的结构：一般来说，中考书面表达的篇：一般来说，中考书面表达的篇幅大约是幅大约是10句，其中多数是简单句，少数复合句。句，其中多数是简单句，少数复合句。建议使用十句作文法训练。建议使用十句作文法训练。 3、意义的表达意义的表达：主要指用词妥当、句型正确和：主要指用词妥当、句型正确和具有一定的变通技巧。当同时可以用多种句型来具有一定的变通技巧。当同时可以用多种句型来表达一个意思是，考生应当选择自己熟悉的、有表达一个意思是，考生应当选择自己熟悉的、有把握的句型。把握的句型。 写好英语作文至少要注意以下五个方面：写好英语作文至少要注意以下五个方面： 4、词的正确使用词的正确使用：包括词性的正确使用、动词：包括词性的正确使用、动词的各种变化形式的规范、名词的单复数的使用等。的各种变化形式的规范、名词的单复数的使用等。其中动词尤为重要，动词形式的错误比其他词类其中动词尤为重要，动词形式的错误比其他词类形式的错误的扣分要重。形式的错误的扣分要重。 5、内容的完整内容的完整：一般供料作文包括一定数量的：一般供料作文包括一定数量的内容点，漏写某一点则要被扣掉内容点，漏写某一点则要被扣掉23分，因此审分，因此审题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张意某些夸张“画点画点”，它（们）常是暗示应当写，它（们）常是暗示应当写出的内容点。画面内容较多时，不要事无巨细，出的内容点。画面内容较多时，不要事无巨细，全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做到全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做到详略得当。此外，详略得当。此外，80词左右的英语作文至少需词左右的英语作文至少需70词，最多不能超过词，最多不能超过90词，少词或多词则要扣词，少词或多词则要扣分。分。 英语写作中流行的十句作文法是由专家英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文方法，考生在经过短期总结一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后便可较大程度地提高作文成绩。训练之后便可较大程度地提高作文成绩。需要指出的是：所谓十句作文并非一定是需要指出的是：所谓十句作文并非一定是10句，很多考生的高分作文（句，很多考生的高分作文（80字以下）字以下）的句子数量都在的句子数量都在8至至10句之间（以句子长短句之间（以句子长短和结构不同而变化）。如按每个句子平均和结构不同而变化）。如按每个句子平均812个单词计算，用个单词计算，用710个句子便能完成个句子便能完成一篇要求在一篇要求在80词左右的作文。其基本模式词左右的作文。其基本模式为：为： 第二段第二段（正文）（正文）主题句主题句扩展句扩展句（要视内容而决定扩（要视内容而决定扩 展句展句 的多少）的多少）扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句第三段（结尾）第三段（结尾）第一段（开头）第一段（开头）主题句主题句扩展句扩展句 结尾句结尾句 第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。出问题。 第二段为正文，共七句。第一句为主题句，第二段为正文，共七句。第一句为主题句，提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文流畅。流畅。 第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总结，并说明作者自己的观点。结，并说明作者自己的观点。 三段之间的衔接要灵活运用三段之间的衔接要灵活运用“启、承、转、启、承、转、合合”的过渡手段。的过渡手段。根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你的同学关于你们郊游的计划。的同学关于你们郊游的计划。时间星期日（月日）星期日（月日）地点地点人民公园人民公园交通工具交通工具坐公共汽坐公共汽车前往前往出出发时间早上：早上：到达公园到达公园时间早上：早上：活活动安排安排上午：划船；游泳；在上午：划船；游泳；在饭馆吃午餐吃午餐下午：英下午：英语角活角活动（English corner activities）；照相）；照相返回返回时间下午：下午：要求：、词数：个词左右；题目及文章的要求：、词数：个词左右；题目及文章的 开头已给出，但不算在词数内。开头已给出，但不算在词数内。、表格中所列内容必须都用上，可适当增、表格中所列内容必须都用上，可适当增加细节，使行文连贯。加细节，使行文连贯。 、不要使用真实姓名及所在学校名称，、不要使用真实姓名及所在学校名称， 否则答案作废。否则答案作废。Notice Good morning, everyone! Ill tell you a piece of good news. We are planning an outing. _ Good morning, everyone! Now Ill tell you a piece of good news.(主题句主题句) We are planning an outing. (主主题题句句) We are going to the Peoples Park by bus on July 10th, Sunday. (扩扩展展句句) Well leave at 7:00 a.m. at the school gate and arrive there at 8:30 a.m. in the morning. (扩扩展展句句) Then you can go boating and swimming. (扩扩 展展 句句 ) Lets have lunch in a restaurant and join the English corner in the afternoon. (扩扩展展句句) If you would like to take photos, youd better take a camera. (扩扩展展句句) The time to return is 4:30 p.m. (扩扩展展句句) Please get ready for the outing. (扩展句扩展句) Wish all of us have a good time. (结尾句结尾句) 点评：点评： 本本文文是是仿仿照照十十句句作作文文法法而而写写的的一一篇篇优优秀秀考考场场作作文文。文文章章围围绕绕“Notice”这这一一主主题题展展开开，把把表表格格所所提提供供的的信信息息陈陈述述清清楚楚，要要点点齐齐全全。文文章章中中语语句句简简练练，语语句句变变化化多多样样，有有简简单单句句、并并列列句句和和复复合合句句，也也用用上上了了祈祈使使句句，过过渡渡自自然然，结结尾尾表表明明作作者者自自己己对这次郊游活动的祝愿，增强了感染力。对这次郊游活动的祝愿，增强了感染力。你你叫叫林林海海（英英文文名名叫叫Joe），你你的的朋朋友友John发发给给你你的的电电子子邮邮件件中中提提到到了了关关于于学学校校准准备备开开办办英英语语学学习习班班的的消消息息，你你对对此此事事很很感感兴兴趣趣，请请给给John回回一一封封邮邮件件，询询问问有有关英语学习班的详情。邮件的要点如下：关英语学习班的详情。邮件的要点如下：1对英语学习班很感兴趣。对英语学习班很感兴趣。2希望可以练习英语，结识朋友。希望可以练习英语，结识朋友。3问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。注意：注意：1邮件要通顺、连贯。邮件要通顺、连贯。2词词数数80左左右右，邮邮件件的的开开头头和和结结尾尾已已为为你你写写好好，但但不计人总词数。不计人总词数。3不不能能在在答答卷卷上上透透露露个个人人的的任任何何信信息息（例例如如具具体体的的学校和姓名等），否则答案作废。学校和姓名等），否则答案作废。 Dear John, Thanks very much for the information about the English evening class.(主主题题句句) It sounds very interesting to me. (扩扩展展句句) You know I want to practise my English and make some new friends. (扩扩展展句句) I think this English evening class will be helpful to me. (扩扩展展句句) Could you please tell me a little more about the class? (扩扩展展句句) When does it begin and how much does it cost? (扩扩展展句句) Where will the class be held? (扩扩展展句句) Also, do you have any more information about what we will do in class? (扩展句扩展句) Im looking forward to hearing from you as soon as possible. (结尾句结尾句) Yours Joe 中考的中考的“书面表达书面表达”，其实就是要求考，其实就是要求考生根据提供的情景写几句话。目前，提供生根据提供的情景写几句话。目前，提供情境的方式也就是文字说明和图画两种。情境的方式也就是文字说明和图画两种。我们考生的任务就是根据情境，把考题要我们考生的任务就是根据情境，把考题要求用几个意思连贯的句子表达出来。求用几个意思连贯的句子表达出来。一、一、掌握掌握哪些基本句型？哪些基本句型？ 英英语语句句子子看看上上去去纷纷繁繁复复杂杂，但但仔仔细细观观察察不不外外乎乎五五个个基基本本句句型型。这这五五个个基基本本句句型型可可以以演演变变出出多多种种复复杂杂的的英英语语句句子子。换换言言之之，绝绝大大多多数数英英语语句句子子都都是是由由这这五五个个基基本本句句型型生生成成的的。熟熟悉悉并并掌掌握握这这五五个个基基本本句句型型并并掌掌握握它它的的变变式式，再再根根据据需需要要加加上上适适当当的的定定语语或或状状语语，我我们们写写出出的的句句子子不不仅仅可可以以表表情情达达意意，而而且且还还会会符符合合语语言言规规范范，生生动动活活泼泼。例如：例如： 1. We eat.（主语谓语）（主语谓语）2. He was a tall thin man.（主主语语系系动动词词表语）表语）3. I have bought some chocolate for you.（主语谓语宾语）（主语谓语宾语）4. Mr Huang taught us English.（主主语语谓语间接宾语直接宾语）谓语间接宾语直接宾语）5. He could make his lessons lively and interesting.（主语谓语宾语宾语补足语）（主语谓语宾语宾语补足语） 这这些些都都是是我我们们非非常常熟熟悉悉的的常常见见简简单单句句。仔仔细细分分析析一一下下，我我们们不不难难得得出出相相应应的的5种种主主要句型。要句型。1. S十十V “主语谓语主语谓语”结构结构2. S十十V十十P “主语系动词表语主语系动词表语”结结构构3. S十十V十十O “主语谓语宾语主语谓语宾语”结构结构4. S十十V十十O1十十O2 “主语谓语双宾语主语谓语双宾语” 结构结构5. S十十V十十O十十C “主语谓语宾语宾主语谓语宾语宾 语补足语语补足语”结构结构 Good morning, everyone! Now Ill tell you a piece of good news.(主题句主题句) We are planning an outing. (主主题题句句) We are going to the Peoples Park by bus on July 10th, Sunday. (扩扩展展句句) Well leave at 7:00 a.m. at the school gate and arrive there at 8:30 a.m. in the morning. (扩扩展展句句) Then you can go boating and swimming. (扩扩 展展 句句 ) Lets have lunch in a restaurant and join the English corner in the afternoon. (扩扩展展句句) If you would like to take photos, youd better take a camera. (扩扩展展句句) The time to return is 4:30 p.m. (扩扩展展句句) Please get ready for the outing. (扩展句扩展句) Wish all of us have a good time. (结尾句结尾句) Dear John, Thanks very much for the information about the English evening class.(主主题题句句) It sounds very interesting to me. (扩扩展展句句) You know I want to practise my English and make some new friends. (扩扩展展句句) I think this English evening class will be helpful to me. (扩扩展展句句) Could you please tell me a little more about the class? (扩扩展展句句) When does it begin and how much does it cost? (扩扩展展句句) Where will the class be held? (扩扩展展句句) Also, do you have any more information about what we will do in class? (扩展句扩展句) Im looking forward to hearing from you as soon as possible. (结尾句结尾句) Yours Joe 掌握了这掌握了这 5 种基本句型就能基本满足种基本句型就能基本满足我们在日常生活中的交际要求，陈述句、我们在日常生活中的交际要求，陈述句、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、it 作引导词或形式主语的结构等等也都是作引导词或形式主语的结构等等也都是由他们演变而来。如果掌握得熟练，对中由他们演变而来。如果掌握得熟练，对中考书面表达的要求就能应付自如。考书面表达的要求就能应付自如。 二、运用二、运用5种基本句型应注意什么？种基本句型应注意什么？ 句型句型1、 S 十十 V （主语谓语）（主语谓语） 在这种句型中，除了谓语动词是不及在这种句型中，除了谓语动词是不及物动词外，我们要注意掌握这个句型的变物动词外，我们要注意掌握这个句型的变式：有时有附加成分，有时没有附加成分。式：有时有附加成分，有时没有附加成分。有时还需要倒装，有时还要用有时还需要倒装，有时还要用it作形式主语。作形式主语。在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活使用。如：使用。如： The sun was shining. （没有附加成分）（没有附加成分） He was running fast.（有附加成分）（有附加成分） He went away. （有附加成分）（有附加成分） We stood still in a line.（有附加成分）（有附加成分） We went running to meet the guests. （有附（有附加成分）加成分） We walked (for) five miles. （有附加成分）（有附加成分） We waited (for) half an hour.We live in Panyu. （有附加成分）（有附加成分） We are going to meet at the school gate. （有附加成分）（有附加成分） Here comes the bus.（倒装）（倒装）句型句型2. S十十V十十P “主语系动词表语主语系动词表语” 在这个句型结构中，联系动词是不能独在这个句型结构中，联系动词是不能独立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态等。使用这个句型，一是要注意联系动词等。使用这个句型，一是要注意联系动词V，二是要注意表语的多样性。，二是要注意表语的多样性。 联系动词（联系动词（V），除），除BE动词外，还有不动词外，还有不少动词可以作为联系动词用。以下几类动词少动词可以作为联系动词用。以下几类动词均可作为联系动词使用：均可作为联系动词使用：1. seem, appear 等表示等表示“似乎似乎”、“好像好像”等意思的动词；等意思的动词；2. look, taste, smell, sound, feel等表示等表示五官感觉的动词；五官感觉的动词；3. remain, keep等表示等表示“维持，保持维持，保持”等等意思的动词；意思的动词；4. become, grow, turn, get, go, come, run, fall等表示等表示“变化、发展变化、发展”等意思的等意思的动词；动词；5. 一些固定搭配。如：一些固定搭配。如：marry young / old, make sure / certain, sit straight / still, blow open等。等。 所谓表语的多样性，意思是这些动词所谓表语的多样性，意思是这些动词后的作表语词类和结构等形式是多种多样后的作表语词类和结构等形式是多种多样的。现结合联系动词举例说明。的。现结合联系动词举例说明。The talk was over.The boys were about the same age.It is time to go to the park with my classmates.It is very nice (for me) to sit / sitting here with you. It seemed (to me) that everyone was really interested in the trip.The baby seemed to be asleep.You sound surprised.How did they become friends?He kept quiet.The river has run dry.The meat has gone bad.The leaves are turning brown.One of the tigers broke loose.She married old.句型句型3. S十十V十十O “主语谓语宾语主语谓语宾语” 首先，我们必须明白，这里的首先，我们必须明白，这里的V与前面两与前面两个句型中的个句型中的V不同，它是个及物动词，必须不同，它是个及物动词，必须带宾语带宾语O；最重要的是这个句型中的谓语动；最重要的是这个句型中的谓语动词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。1谓语后面直接用名词或代词作宾语。如：谓语后面直接用名词或代词作宾语。如： We answered the foreign guests many questions in English. Our class visited a factory last Sunday. The American guests have blue eyes.2. 谓语动词要求动词不定式作宾语。谓语动词要求动词不定式作宾语。我们学过的这些动词有：我们学过的这些动词有：continue, decide, hope, learn, plan, want, agree, promise, trouble, start, begin, would like, wish等等。如：等等。如：He wanted to have a rest.We agreed to have a talk about it.Would you like to have a look around our city?3. 谓语动词要求用动名词作宾语。如：谓语动词要求用动名词作宾语。如：continue, hate, love, start, begin, enjoy, like, dislike, preferto, 以及以及need, want作实意作实意动词表示动词表示“需要需要”，后面跟动名词。如：，后面跟动名词。如：I love eating apples.She lives listening to light music.They started learning English three years ago.My bike needs mending.4谓语动词后面既可以用不定式，也可以谓语动词后面既可以用不定式，也可以用动名词作宾语。如：用动名词作宾语。如：like, begin, start, love, hate 等等。如：等等。如：She likes swimming.He began talking about his country.I love walking to schools. 但是，如果但是，如果begin, start 后面的是正在后面的是正在进行的动作，一般用动词不定式作宾语。进行的动作，一般用动词不定式作宾语。如：如：It began to rain. 有些动词后面可以跟动名词，也可以跟有些动词后面可以跟动名词，也可以跟不定式，但是意思不同，有的在语法上已不定式，但是意思不同，有的在语法上已经不是宾语。如：经不是宾语。如：remember, forget, stop等。等。 请比较：请比较：Please remember to wake me up at six in the morning. I remembered meeting him before.He forgot to bring an umbrella with him.He forgot returning the book to the library.We were tired so we stopped to have a rest at the foot of the hill.I stopped having a look at the beautiful garden.5. 有时，根据表达需要，谓语动词后面要有时，根据表达需要，谓语动词后面要跟跟“疑问代词动词不定式疑问代词动词不定式”或从句作宾或从句作宾语。如：语。如：ask, know, see, tell, decide, think, learn等等。等等。I dont know who to go to for advice (who I should go).You must learn when to give advice and when to be silent (when you should ) .I will ask / find out when the train leaves.I think that he is our new teacher.句型句型4. S十十V十十O1十十O2 “主语谓语双宾语主语谓语双宾语” 英语中有的动词要跟双宾语，一个是直英语中有的动词要跟双宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。这个句型中，双接宾语，一个是间接宾语。这个句型中，双宾语同样是由谓语动词决定的。跟双宾语的宾语同样是由谓语动词决定的。跟双宾语的动词有：动词有：give, show, send, bring, read, pass, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach以及以及make,buy, do, get, play, save, sing, find等两大类。后面的宾语可以是等两大类。后面的宾语可以是名词或代词，也可以是从句。间接宾语有时名词或代词，也可以是从句。间接宾语有时可以改写城一个由可以改写城一个由to或或for引导的短语，意思引导的短语，意思不变。不变。 He told us that the road was wet.Have they paid you the money?I will read you the letter.Could you lend me your computer?We give the classroom a good cleaning very weekend.Will you give me a hand?He passed the dictionary to me.My mother bought a present for me.句型句型5. S十十V十十O十十C “主语谓语宾语宾语补足语主语谓语宾语宾语补足语”“宾语宾语补足语宾语宾语补足语”主要有四种类型：主要有四种类型：名词（代词）名词（代词） 不定式；不定式；名词（代词）名词（代词） 分词；分词；名词（代词）名词（代词） 名词名词(仅限于仅限于find, make, call, consider 等动词等动词)；名词（代词）名词（代词） 形容词形容词(仅限于仅限于find, keep, make, leave, like, regard, see等动词等动词)。例如：。例如：I will let you know as soon as I hear from her.The teacher asked us to work hard at our lessons after class.The foreigner said that he found us speaking very good English.When we got there, we found the park crowded with people.He kept it a secret until he had succeeded.We made him our monitor.What do we call this plant in English?We must keep the room clean.Lets get everything ready in time.The news made us very angry. 综观以上综观以上5 5种句型种句型, ,我们可以看出我们可以看出, , 在表达的内容决定了之后，决定句型的在表达的内容决定了之后，决定句型的核心成分就是动词。动词往往决定着我核心成分就是动词。动词往往决定着我们该用的句型，决定着它后面的表语和们该用的句型，决定着它后面的表语和宾语的形式。因此，在练习书面表达时，宾语的形式。因此，在练习书面表达时，我们有必要以这我们有必要以这5 5种基本句型为主线，以种基本句型为主线，以提高表达能力为目标，以动词的掌握和提高表达能力为目标，以动词的掌握和使用为重点，进行分项专题练习，熟练使用为重点，进行分项专题练习，熟练掌握以上掌握以上5 5种基本句型，期望在中考中取种基本句型，期望在中考中取得好成绩。得好成绩。