同学们，你们喜欢和具有什么特点同学们，你们喜欢和具有什么特点的人交朋友呢？的人交朋友呢？喂，快点给我传球，你个喂，快点给我传球，你个喂，快点给我传球，你个喂，快点给我传球，你个笨蛋笨蛋笨蛋笨蛋你你你你知道吗？知道吗？知道吗？知道吗？*家里出事家里出事家里出事家里出事了。了。了。了。“ “黑皮黑皮黑皮黑皮” ”今天出足今天出足今天出足今天出足洋相了，洋相了，洋相了，洋相了，哈哈！哈哈！哈哈！哈哈！文明交往文明交往为先为先1 1、情感、态度、价值观：、情感、态度、价值观： 正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2 2、能力：、能力： 初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3 3、知识：、知识： 知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。1 1、为什么说礼貌是文明交往的前提？、为什么说礼貌是文明交往的前提？2 2、讲文明、有礼貌主要表现在：、讲文明、有礼貌主要表现在：_、_、_3 3、交往礼仪的三原则是什么？、交往礼仪的三原则是什么？4 4、反思：自己身上存在哪些不文明不礼貌的、反思：自己身上存在哪些不文明不礼貌的言行举止？你打算怎样改正？言行举止？你打算怎样改正？学法指导：（1）精读课本，写上问题，分清要点层次（2）关键词做上特殊标记。有疑问及不确定的地方打上问号。 今天的心情糟透了。芝麻大的小事却让我成了班里同学今天的心情糟透了。芝麻大的小事却让我成了班里同学的的“眼中钉眼中钉”。真郁闷。真郁闷 上自习的铃声响了五分钟了。过足了球瘾，上自习的铃声响了五分钟了。过足了球瘾， 我我“呯呯”的一声，用脚踹开了教室的门。教室里的的一声，用脚踹开了教室的门。教室里的“书呆子书呆子”都被都被我吓了一大跳。哈，老师不在，我把两只臭脚往桌上一放，我吓了一大跳。哈，老师不在，我把两只臭脚往桌上一放，哼起了小曲儿。班长李彬走过来，拍着我的肩膀说：哼起了小曲儿。班长李彬走过来，拍着我的肩膀说：“王王涵，大家都在学习呢，你别闹了！快做作业。涵，大家都在学习呢，你别闹了！快做作业。” 我心里冒我心里冒起了火，这个爱管闲事的家伙，老师不在，他也不让我自起了火，这个爱管闲事的家伙，老师不在，他也不让我自由。我斜眼瞅瞅他，蛮横地对他凶了一句：由。我斜眼瞅瞅他，蛮横地对他凶了一句：“李大头，关李大头，关你什么屁事。你想让我找人修理你？！你什么屁事。你想让我找人修理你？！”这一下子我捅了这一下子我捅了马蜂窝，班上的同学竟然七嘴八舌地冲我开了火。我一看马蜂窝，班上的同学竟然七嘴八舌地冲我开了火。我一看众怒难犯，没再吱声。可是接下来的一天里，竟然没有一众怒难犯，没再吱声。可是接下来的一天里，竟然没有一个人再肯搭理我。个人再肯搭理我。环节一环节一 苦恼篇苦恼篇 1 1、王涵受到冷遇的原因是什么呢？、王涵受到冷遇的原因是什么呢？ 2 2、想一想，如果你是王涵，在当时、想一想，如果你是王涵，在当时的情境下，你会怎么做？的情境下，你会怎么做？ 是中华民族的是中华民族的优良优良传统，传统，体现着一个人的体现着一个人的思想道德水思想道德水平和文化修养程度平和文化修养程度礼貌是礼貌是处理人与人之间关系的一种处理人与人之间关系的一种规范规范，也是人们在日，也是人们在日常交往中应当共同遵守的常交往中应当共同遵守的道德道德准则准则,是文明交往的前提是文明交往的前提 讲文明、有礼貌是讲文明、有礼貌是做人的做人的基本基本品质，品质，是相互尊重、有是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件必要条件礼貌是文明交往的前提。礼貌是文明交往的前提。与人交往为什么要讲文明，有礼貌？与人交往为什么要讲文明，有礼貌？ 知识驿站：知识驿站：见面语的表达：见面语的表达：感谢语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：告别语的表达： 分四大组比赛，在分四大组比赛，在3分钟内分钟内哪一组写的哪一组写的“礼貌用语礼貌用语” 最多、最多、最准确，哪一组就获胜。最准确，哪一组就获胜。日常礼貌用语大搜索日常礼貌用语大搜索 ：演一演：小组表演坐、立、行的姿势演一演：小组表演坐、立、行的姿势正确的站姿、坐姿和行走姿态正确的站姿、坐姿和行走姿态 生活里还有哪些不文明不礼貌的现象呢？ 请你说一说这些行为的危害？环节二环节二思索篇思索篇真奇怪，班长李彬没报复我，今天竟然还主动送了一本故事书给我。回到家，我发现书中有一篇被他折了起来。我打开一看，原来是四块糖的故事育才学校校长陶行知发现一个男生欲用砖头砸同学。他制止了男生，责令男生到校长室。陶校长了解了事情起因后回到办公室，见男生已在等他。他微笑着掏出一块糖：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着他又掏出一块糖给男生：“这也是奖你的，我不让你打人你立刻住手，说明你很尊重我。”陶行知又掏出第三块糖：“这还是奖你的。你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时，男生哭了“校长，我错了。同学不对，我也不能打人。”陶校长又掏出第四块糖：“你已认错了，再奖你一块。”读了故事，我思索了好久，仿佛明白了许多（1 1）如果你是那位男生，被叫到校长室你内心的感）如果你是那位男生，被叫到校长室你内心的感受如何？受如何？（2 2）陶行知对男生所说的话中反复用的一个字是什）陶行知对男生所说的话中反复用的一个字是什么？么？（3 3） 是什么把那位男生感动得哭了？这个故事对是什么把那位男生感动得哭了？这个故事对我们的交往有何启示？我们的交往有何启示？交往交往礼仪礼仪 原则原则平等待人平等待人 尊重他人尊重他人 宽容宽容 魅力三宝魅力三宝 下列做法违背了什么原则？当你遇到下列情况下列做法违背了什么原则？当你遇到下列情况时会怎样处理？并说说你的理由。时会怎样处理？并说说你的理由。李杰喜欢交朋友，但他常常人前一套人后一套，而且同学们渐渐发现，他只愿与家庭经济条件好、学习成绩优秀的人交往，从来不与家庭贫穷、学习成绩差的人交往，还常常讽刺嘲笑他们。小青和小雨是同桌。有一天上课，老师叫同学们用一词描述对方的脸部特征，小青用“芝麻饼”来描绘长着满脸雀斑的小雨。葛凯的好朋友误解了他，后来认识到自己的错误，向他道歉。葛凯还在生气，说：“走开，我不想见你！”违背平等待人的原则违背平等待人的原则违背尊重他人的原则违背尊重他人的原则违背宽容待人的原则违背宽容待人的原则交往交往礼仪礼仪 原则原则平等待人平等待人 尊重他人尊重他人 宽容宽容 不不自傲傲，不不自卑卑退退一步海阔天空；让让三分风平浪静尊重他人就是尊重自己尊重自己（基础，最重要的）（基础，最重要的）（另一条重要原则）（另一条重要原则）（美德、重要原则之一）（美德、重要原则之一）魅力三宝魅力三宝环节三环节三升华篇升华篇今天我的心情好极了，比喝了蜜还甜。 学校要组织足球赛了。哈，这可是我的拿手好戏。课外活动，我一向瞧不上眼的手下败将的赵成成也向我请教起足球问题。本来我不屑于理他，可是我一眼看到班长期待的眼神，我又想到陶行知校长的故事，于是，我热情地给他介绍我热情地给他介绍了踢球技巧，还主动地与同学们一起作了实战演习。班长李了踢球技巧，还主动地与同学们一起作了实战演习。班长李彬握紧我的手说：彬握紧我的手说：“王涵，谢谢你！咱班的足球赛能不能赢，王涵，谢谢你！咱班的足球赛能不能赢，就看你这特约教练的了。就看你这特约教练的了。”我心头一热，对他一笑：我心头一热，对他一笑：“别客别客气，我们都是班上的一员气，我们都是班上的一员”。没想到的是，班上的同学竟给了我热烈的掌声。今天我虽然觉得很累，但是我却感到很愉快从王涵的心路历程中同学们得到哪些启发？从王涵的心路历程中同学们得到哪些启发？大家认真反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，现在把它写在纸上。通过今天的学习通过今天的学习u我知道了：（知识）我知道了：（知识）u今后我要做到：（行为）今后我要做到：（行为）礼礼貌貌礼礼仪仪平等平等尊重尊重宽容宽容语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄前提前提遵守遵守表现表现原则原则文文明明交交往往知识梳理知识梳理为什么为什么是中华民族的优良传统，是文明交往的前提，是做人的基本品质，绩优学案绩优学案第七讲第七讲