这这个个事事例例是是关关于于一一个个得得了了心心脏脏病病的的司司机机的的故故事事。当当他他在在开开车车送送乘乘客客的的时时候候，心心脏脏病病突突发发，在在他他生生命命的的最最后后一一分分钟钟，他他缓缓缓缓地地把把车车停停在在了了路路边边，让让乘乘客客们们安安全全下下车车，然然后后把把车车熄熄火火，确确保保交交通通正正常常运运行行。做做完完这这些些之之后后，一一个个人人静静静静地地趴趴在在方方向向盘盘上上，就就这这样样失失去去了了自自己己宝宝贵贵的的生生命命。 一一个个普普通通司司机机，没没有有大大量量的的宣宣传传，并并非非惊惊天天动动地地的的事事迹迹，但但是是，这这个个模模范范的的司司机机，已已经经被被广广大大群群众众牢牢牢牢记记在在了了心心里。里。 为什么？因为社会道德的准则，在广大人民群众的心中。为什么？因为社会道德的准则，在广大人民群众的心中。1;.13 2;.本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，从小受到父亲的严格教育，一向以社本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，从小受到父亲的严格教育，一向以社会公德作为自己的行动准则，深受广大人民的爱戴，正是这一点，他取得了巨会公德作为自己的行动准则，深受广大人民的爱戴，正是这一点，他取得了巨大的成就。大的成就。3;.读课题你有什么疑问？读课题你有什么疑问？“启示启示”是什么意思？是什么意思？ 启示启示:启发指示启发指示,使有所领悟使有所领悟 。4;.5;. lo r jin gu y捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 飞溅飞溅 挂钩挂钩 机翼机翼捞鱼捞鱼 钓饵钓饵 溅起溅起 鱼钩鱼钩 鸟翼鸟翼 操纵操纵 啪嗒啪嗒 鱼鳃鱼鳃 皎洁皎洁 嘴唇嘴唇纵容纵容 啪嗒啪嗒 鱼鳃鱼鳃 皎月皎月 唇舌唇舌zng p si jio chn6;. j yu ji jin l 沮丧沮丧 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 鲈鱼鲈鱼沮丧沮丧 引诱引诱 劝诫劝诫 践行践行 鲈鱼鲈鱼 翕动翕动 抉择抉择翕张翕张 抉择抉择 x ju7;. 捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈 操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 皎洁皎洁 乞求乞求 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 启示启示 银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍8;.课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“ “我我我我” ”和父亲去钓和父亲去钓和父亲去钓和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“ “我我我我” ”把它放回湖里，使把它放回湖里，使把它放回湖里，使把它放回湖里，使“ “我我我我” ”从中获得了终生的启示的故事。从中获得了终生的启示的故事。从中获得了终生的启示的故事。从中获得了终生的启示的故事。1、阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？、阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？2.告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？一个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。9;. 课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文可以分成几部分？课文可以分成几部分？钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示（13）（）（49）（）（1011）10;.读课文13自然段解决以下问题1、找出描写景色的句子。2、找一找作者是如何钓鱼的词。3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。11;. 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。面变得银光闪闪。环境描写环境描写12;.读一读放好鱼饵放好鱼饵 举起鱼竿举起鱼竿 抛出钓线抛出钓线 溅起涟漪溅起涟漪 鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼上钩大鱼上钩 小心翼翼小心翼翼 熟练操纵熟练操纵 鱼跃不停鱼跃不停 啪啪作响啪啪作响 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸13;. 啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。14;. 请大家再次默读请大家再次默读39自然段，体会自然段，体会“我我”的心理变化的过程。可找出相关语句或的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。段落，读一读，读出体会。15;.1、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼！、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼！ （兴奋、得意）（兴奋、得意）2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道（急切）我急切地问道（急切）3 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈）我大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈）4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他人和船的影子，月光下看不见其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲（乞求）我再次把乞求的目光投向了父亲（乞求）5 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 （依依不舍）（依依不舍） 想象一下，他们父子间是如何对话的？16;.1、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼！、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼！ （兴奋、得意）（兴奋、得意）2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道（急切）我急切地问道（急切）3 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈）我大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈）4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他人和船的影子，月光下看不见其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲（乞求）我再次把乞求的目光投向了父亲（乞求）5 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 （依依不舍）（依依不舍） 儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。了自己。儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。17;.父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？ 父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么一定要我放掉呢？因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 得意得意盯着看了好一会儿盯着看了好一会儿（喜欢。）（喜欢。）18;.思考：父亲做这个决定时，他的心情是怎样的？从哪些地方可以看出。父亲盯着鲈鱼看了一会儿体会两层意思，第一是父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼，第父亲盯着鲈鱼看了一会儿体会两层意思，第一是父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼，第二是父亲盯着看看，是因为父亲也经历了实践道德的考验：放还是不放二是父亲盯着看看，是因为父亲也经历了实践道德的考验：放还是不放父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”19;. “我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。、周围没有人，不会受到限制和批评。20;.“我”的心理变化过程得意得意急切急切委屈委屈乞求乞求依依不舍依依不舍21;. 从父亲那不容争从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回来，依依不舍地把它放回到湖里去。到湖里去。 父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回把鱼放回湖中的真正用意是什么？湖中的真正用意是什么？22;. 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 朗读朗读1011自然段，回答问题。自然段，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？23;. 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？24;. 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？这是父亲告诫我的话，它包含了两层意思：一是道德是非说起来这是父亲告诫我的话，它包含了两层意思：一是道德是非说起来容易做起来难；二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严容易做起来难；二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。格要求，才能成为有道德的人。25;.思考：道德的“是”与“非”是什么？就钓鱼这件事来说，什么是“是”什么是“非”？距离捕捞鲈鱼的时间还没有到，把钓到的鲈鱼放了就是 “是” ；距离捕捞鲈鱼的时间还没有到， 把钓到的鲈鱼留着就是“非”。26;. 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。 作者可能遇到什作者可能遇到什么么“鱼鱼” ？他为什么都能他为什么都能这样做这样做？他每次都会怎样做他每次都会怎样做？27;.朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：生活中吸引人的、让人心动的事物。比如金钱、名生活中吸引人的、让人心动的事物。比如金钱、名利、荣誉、地位或是利、荣誉、地位或是一时的小便宜。一时的小便宜。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。28;.在学校：考试时，老师多给了分数，我是说还是不说？在学校：考试时，老师多给了分数，我是说还是不说？ 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给我，我是还还是不还？在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给我，我是还还是不还？在回家的路上在回家的路上 ，拣到一件自己喜欢的玩具，我是归回失主还是自留？，拣到一件自己喜欢的玩具，我是归回失主还是自留？放学回家，游戏厅中传来我最爱玩的游戏声音，我是玩一会还是回家？放学回家，游戏厅中传来我最爱玩的游戏声音，我是玩一会还是回家？爸爸妈妈都不在家，我的作业还没写，电脑却开着，我是先写作业还是玩游爸爸妈妈都不在家，我的作业还没写，电脑却开着，我是先写作业还是玩游戏？戏？生活中你有没有遇到过类似的生活中你有没有遇到过类似的“鱼鱼”？29;. 中心思想中心思想n n课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，课文回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“ “我我我我” ”和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“ “我我我我” ”把它放回湖里，使把它放回湖里，使把它放回湖里，使把它放回湖里，使“ “我我我我” ”从中获得了终生的启示的故从中获得了终生的启示的故从中获得了终生的启示的故从中获得了终生的启示的故事，告诉我们一个人要是从小受到严格的教育的话，就会事，告诉我们一个人要是从小受到严格的教育的话，就会事，告诉我们一个人要是从小受到严格的教育的话，就会事，告诉我们一个人要是从小受到严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。获得道德实践的勇气和力量。获得道德实践的勇气和力量。获得道德实践的勇气和力量。3030;. ;. 一个月光（一个月光（ ）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（但是由于离（ ）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着（ ）在月光下轻轻（）在月光下轻轻（ ），我依依不舍，甚至十分（），我依依不舍，甚至十分（ ），但最后还是在父），但最后还是在父亲的（亲的（ ）下做出了正确的）下做出了正确的( )( )，也因此获得了道德（，也因此获得了道德（ ）的勇气和终生难忘）的勇气和终生难忘的启示。的启示。抉择抉择 沮丧沮丧 告诫告诫 实践实践捕捞捕捞 皎洁皎洁 翕动翕动 鱼鳃鱼鳃填空：31;.抉择抉择 沮丧沮丧 告诫告诫 实践实践捕捞捕捞 皎洁皎洁 翕动翕动 鱼鳃鱼鳃 一个月光（皎洁）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，一个月光（皎洁）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（捕捞）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着但是由于离（捕捞）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着（鱼鳃）在月光下轻轻（翕动），我依依不舍，甚至十分（沮丧），但最后还是在父（鱼鳃）在月光下轻轻（翕动），我依依不舍，甚至十分（沮丧），但最后还是在父亲的（告诫）下做出了正确的亲的（告诫）下做出了正确的( (抉择抉择) )，也因此获得了道德（实践）的勇气和终生难忘，也因此获得了道德（实践）的勇气和终生难忘的启示。的启示。填空填空:32;. 看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。33;. 公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要 文明礼貌文明礼貌 助人为乐助人为乐 爱护公物爱护公物 保护环境保护环境 遵纪守法遵纪守法34;. 遵守公德遵守公德 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：“不行。不行。”现如今，有多多少少的人把现如今，有多多少少的人把“公德公德”这个词忘掉了。看公园里的那这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，小妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，没事的，”妈妈说，妈妈说，“就一小会儿。就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：提示语：“草儿青青，脚步轻轻。草儿青青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！ 35;. 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠孟德斯鸠（ji）36;.