第一节第一节 植物生长素的发现植物生长素的发现植物的激素调节植物的激素调节Page 2一、探究生长素的发现过程一、探究生长素的发现过程n向光性（phototropism)n在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。向光性是如何形成的？Page 3实验一实验一生长生长,向光弯曲向光弯曲实验二实验二不生长不生长, ,不弯曲不弯曲实验三实验三生长生长, ,不弯曲不弯曲实验四实验四生长生长,向光弯曲向光弯曲（一）达尔文的实验（一）达尔文的实验（18801880年）年）Page 4胚芽鞘的弯曲和胚芽鞘胚芽鞘的弯曲和胚芽鞘尖端尖端接受单测光有关。接受单测光有关。单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：尖端有无单测光照射尖端有无单测光照射实验实验1向光弯曲生长；实验向光弯曲生长；实验3生长，不弯曲。生长，不弯曲。探究任务探究任务1:1: 胚芽鞘是否具有向光性胚芽鞘是否具有向光性 实验一实验一生长生长,向光弯曲向光弯曲实验三实验三生长生长, ,不弯曲不弯曲Page 5胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关部位有关单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：有无胚芽鞘尖端有无胚芽鞘尖端实验实验1生长，向光弯曲生长；实验生长，向光弯曲生长；实验2不生长不生长探究任务探究任务2 2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?实验一实验一生长生长,向光弯曲向光弯曲实验二实验二不生长不生长, ,不弯曲不弯曲Page 6Page 7单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：实验实验3生长，不弯曲；实验生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长向光弯曲生长实验三实验三生长生长, ,不弯曲不弯曲实验四实验四生长生长,向光弯曲向光弯曲尖端是否感受光刺激尖端是否感受光刺激胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下部胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下部探究任务探究任务3 3:胚芽鞘感受光刺激的部位？胚芽鞘感受光刺激的部位？Page 8Page 9 达尔文实验结论达尔文实验结论n 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲Page 10这种影响是什么这种影响是什么? ?能不能从尖端传递到下部？能不能从尖端传递到下部？詹森的实验示意图詹森的实验示意图琼脂片琼脂片结论：胚芽鞘的尖端产生的胚芽鞘的尖端产生的“影响影响”可以透过琼脂片传可以透过琼脂片传递给下部（而不能通过云母片）。递给下部（而不能通过云母片）。詹森的实验示意图詹森的实验示意图云母片云母片（二）詹森和拜尔的实验（二）詹森和拜尔的实验（19101910年）年）Page 11结论结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响影响”在其下部分布不均匀造成的。在其下部分布不均匀造成的。拜尔的实验（拜尔的实验（19141914年）年）Page 12根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论能得出什么结论?胚芽鞘的尖端产生的胚芽鞘的尖端产生的“影响影响”可能可能是一种化学物质是一种化学物质,这种化学物质的分布不这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？哪种化学物质？Page 13朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长不弯曲不生长不弯曲 温特实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是温特实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质造成的，并把它命名为由一种化学物质造成的，并把它命名为“生长素生长素”。（三）温特的实验（三）温特的实验（19281928年）年）Page 14温特的实验设置对照组的意图是什么？温特的实验设置对照组的意图是什么？排除琼脂对实验结果的干扰排除琼脂对实验结果的干扰实验的单一变量是什么？实验的单一变量是什么？“某物质的有无某物质的有无”为单一变量为单一变量充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质Page 15二、生长素的本质二、生长素的本质 1931 1931 1931 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA)IAA)IAA)IAA)。 生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通过几代生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通过几代科学家经过科学家经过5050多年的研究完成的。也揭示了植物向光性的最终多年的研究完成的。也揭示了植物向光性的最终原因。原因。 1946 1946 1946 1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素年，人们才从高等植物中分离出了生长素年，人们才从高等植物中分离出了生长素年，人们才从高等植物中分离出了生长素, , , ,并并并并确认它就是确认它就是确认它就是确认它就是IAAIAAIAAIAA。、产生的部位：、产生的部位：具具有有分分生生能能力力的的组组织织，主主要要有有幼幼嫩嫩的的芽芽、叶和发育中的种子叶和发育中的种子、分布：、分布：植植物物体体各各器器官官都都有有分分布布,但但相相对对集集中中地地分分布布在在生生长长旺旺盛盛的的部部位位，如如胚胚芽芽鞘鞘 、芽芽和和根根尖尖端端的的分分生生组组织织、形形成成层层、发发育育中中的的种种子子和和果果实实等。等。三、生长素的产生、分布和运输三、生长素的产生、分布和运输人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现、运输：、运输： （在在胚胚芽芽鞘鞘、芽芽、幼幼叶叶和和幼幼根根中中）生生长长素素以以主主动动运运输输方方式式从从植植物物形形态态学学的的上上端端向向下下端端运运输输，而而不不能能倒倒转转过过来来。即即极性运输。极性运输。 在成熟组织中在成熟组织中, ,生长素可以通过韧皮部进行非生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。极性运输。形态学上端：分生迅速，向上或者向下延伸的是上端形态学下端：分生缓慢，不延伸或者延伸很少的是下端根尖是形态学上端还是形态学下端呢？根尖是形态学上端还是形态学下端呢？ac 上端上端 下端下端ac 下端下端 上端上端人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现Page 18光光胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端表示在单侧光刺激下生长表示在单侧光刺激下生长表示在单侧光刺激下生长表示在单侧光刺激下生长素产生的横向运输；素产生的横向运输；素产生的横向运输；素产生的横向运输；表示从形态学上端向形态表示从形态学上端向形态表示从形态学上端向形态表示从形态学上端向形态学下端的极性运输。学下端的极性运输。学下端的极性运输。学下端的极性运输。 判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看胚芽鞘判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看胚芽鞘判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看胚芽鞘判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看胚芽鞘下端生长素分布是否均匀，而下端生长素下端生长素分布是否均匀，而下端生长素下端生长素分布是否均匀，而下端生长素下端生长素分布是否均匀，而下端生长素的分布是否均匀则取决于尖端是否存在生的分布是否均匀则取决于尖端是否存在生的分布是否均匀则取决于尖端是否存在生的分布是否均匀则取决于尖端是否存在生长素的横向运输。长素的横向运输。长素的横向运输。长素的横向运输。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下段下段较较较较多多生生生生长长长长较较较较快快快快较较较较少少生生生生长长长长较较较较慢慢慢慢胚芽鞘尖端生长素的运输胚芽鞘尖端生长素的运输胚芽鞘尖端是否产生生长素与有无光刺激无关，胚芽鞘尖端是否产生生长素与有无光刺激无关，那么，光刺激影响的究竟是什么变化？那么，光刺激影响的究竟是什么变化？Page 19CbaabCD练一练：练一练：baabEEF这两组实验是否会弯曲？这两组实验是否会弯曲？D和和F哪一组实验会弯曲？哪一组实验会弯曲？向哪个方向弯曲？向哪个方向弯曲？ababPage 20请你解释植物的向光性是如何产生的？请你解释植物的向光性是如何产生的？单侧光单侧光尖端尖端影响生长素分布影响生长素分布横向运输横向运输 (尖端向光侧尖端向光侧背光侧背光侧)纵向运输纵向运输向光弯曲向光弯曲(苗尖端苗尖端尖端以下尖端以下)外因外因: :内因内因: :生长素分布不均匀生长素分布不均匀背光侧多背光侧多向光侧少向光侧少生长不均匀（背光侧快）生长不均匀（背光侧快）单侧光照射单侧光照射生长素分布不均匀生长素分布不均匀21人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现Page 22 由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位运部位运送到送到_部位部位,对植物的对植物的_ 有有显著影响的显著影响的_,称作植物激素称作植物激素.产生产生作用作用生长发育生长发育微量有机物微量有机物四、植物激素的概念四、植物激素的概念 继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素GAGA、细、细胞分裂素胞分裂素CTKCTK、脱落酸、脱落酸ABAABA和乙烯和乙烯ETHETH等植物激素。等植物激素。Page 23课堂小结胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下极性运输极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快 生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸吲哚乙酸IAAIAA苯乙酸苯乙酸PAAPAA吲哚丁酸吲哚丁酸IBAIBA1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光。感受光刺激的部位是刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还，具有生长素效应的还 有有 ， 。解题技巧解题技巧生不生长：生不生长：看尖端下段有无生长素看尖端下段有无生长素弯不弯曲：弯不弯曲： 看尖端下段生长素分布是否均匀看尖端下段生长素分布是否均匀24人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源ABCD1.1.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持1515分钟均分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） B B25人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（则幼苗的生长状况为（ ）C C小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源ABCD26人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现2.2.判断下列各苗尖端的生长情况判断下列各苗尖端的生长情况生活在均生活在均匀光照下匀光照下直立生长直立生长不透光的纸不透光的纸盒盒黑暗中黑暗中直立生长直立生长不生长不生长不弯曲不弯曲单侧光照射单侧光照射幼苗尖端幼苗尖端弯向光源生长弯向光源生长去尖端单去尖端单侧光照侧光照27人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现 3 3. . 用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ） A A尖端和尖端尖端和尖端 B B尖端和尖端下一段的向光一侧尖端和尖端下一段的向光一侧 C C尖端和尖端以下的一段尖端和尖端以下的一段 D D尖端和尖端下一段的背光一侧尖端和尖端下一段的背光一侧C28人教版教学高中生物人教版必修三人教版教学高中生物人教版必修三第第3章第章第1节植物生长素发现节植物生长素发现