小小 学学 美美 术术 教教 案案（简笔画、创作画）学校：项城市袁张营小学班级：小学 16 年级辅导教师： 曾黎明教 学 进 度 表周次日期备注：计划进度节数123456789101112131415161718蔬果类蔬果类花木类花木类景物类景物类昆虫类昆虫类禽鸟类禽鸟类动物类动物类人物类人物类综合类综合类创作作品考核111111111111111111教学计划课程名称儿童画培训（简笔画、创作画）1、 让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。2、 学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。课程目标3、 培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。课程类型简笔画、创作画活动地点普通教室或者专业教室时间1-2 周内容蔬果类材料准备绘画用具完成情况3-4 周花木类绘画用具课程内容与活动安排5-6 周静物类绘画用具7-8 周昆虫类绘画用具9-10 周禽鸟类绘画用具11-12 周动物类绘画用具13-14 周人物类绘画用具15-16 周综合类绘画用具17-18 周创作作品绘画用具活活动动记记录录总课时教学内容1 课时果蔬类1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1. 我们每天都在吃什么呢学生纷纷说出各种蔬果的名字， 谁能详细介绍一下呢2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。5. 怎样才能表现的更动呢学生说老师补充。教学要点6. 学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。7. 展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结活活动动记记录录总课时教学内容2 课时花木类1、让学生学会用简单的线条表现花木类。教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些你还知道哪些花木师生共同总结。2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。教学要点5.今天你想表现什么样的花木呢学生之间互相介绍。6.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结教学后记通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图活活动动记记录录总课时教学内容3 课时景物类1、让学生学会用简单的线条表现景物类。教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。5.学生作业，教师辅导。教学要点要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结活活动动记记录录总课时教学内容4 课时昆虫类教学目标1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。4.怎样才能让你的画面更加生动呢学生说老师引导总结。5.学生作业，教师辅导。教学要点要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结临摹、创作活活动动记记录录总课时教学内容教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。5 课时禽鸟类1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。4.今天你想画什么鸟呢让它在一个什么样的环境下生活呢学生说老师补充。教学要点5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结临摹、创作活活动动记记录录总课时教学内容教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。6 课时动物类1、让学生学会用简单的线条表现动物类。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受， 并说说自己想如何表现， 画的时候要注意什么。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。教学要点5.学生作业，教师辅导。要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结临摹、创作活活动动记记录录总课时教学内容教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。7 课时人物类1、让学生学会用简单的线条表现人物类。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。小组讨论并汇报介绍。3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。5.学生作业，教师辅导。教学要点要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结临摹、创作活活动动记记录录总课时教学内容教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。8 课时综合类1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。教学方式临摹、创作1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上学生说老师加以指导。5.学生作业，教师辅导。教学要点要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品它有什么地方值得你学习（2）老师总结临摹、创作活活 动动 记记 录录总课时教学内容9 课时绘画中的节日绘画中的节日1. 了解不同地域，民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式。2. 学习欣赏画面，让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文教学目标化的国家。3. 培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。教学方式创作1. 导入你都知道哪些节日板书：绘画中的节日2. 新授（1） 你能介绍一下你喜欢的节日吗你是怎么过的（2） 那么如何来表现我们的节日呢（3） 欣赏枣园来了秧歌队作品表现了一个什么节日和什么内容教学要点谁是画上的主要人物你是怎么看出来的这是在什么地方发生的事哪里的农民头上爱扎白毛巾（4） 今天你想表现什么节日呢3. 学生作业，教师辅导。要求：表现出节日的喜庆气氛，构图大方，内容丰富。4. 展评（1） 师生互评。（2） 小结：通过学习，你有什么收获活活 动动 记记 录录总课时教学内容10 课时我们身边的树我们身边的树了解校园里各种树的知识， 以及树对人类生活有着非常重要的作用。教学目标通过书目的外形对比，找出不同的特点， 并尝试着用不同的绘画方法去表现。培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。教学方式创作导入你认识哪些树可以介绍一下吗你知道树木和我们人类生活有什么联系吗板书：我们身边的树新授你知道树都有什么生长特点吗树的各部分都有哪些作用为什么要树立环保意识解决问题：树大体可分为几大部分在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样（5）欣赏范画。教学要点画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方学生作业，教师辅导。要求：构图大方，表现出树的特点。展评师生互评。小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。活活 动动 记记 录录总课时教学内容11 课时美丽的夜晚美丽的夜晚了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。学习表现夜色的集中基本方法， 能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。教学目标培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。教学方式创作导入欣赏夜景图片，谈感受。板书：美丽的夜晚新授（） 出示图片，分析。从图片中你认为哪些是亮的颜色哪些属于暗的颜色（） 亮色和暗色是绝对的吗请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。（） 欣赏范画。表现夜色都用了哪些颜色教学要点你对表现夜色有什么困难学生作业，教师辅导。要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。展评（） 师生互评（2）小结活活 动动 记记 录录总课时教学内容12 课时假如我是巨人假如我是巨人1. 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。教学目标2. 培养学僧分析、比较、创新的能力。3. 引导学生体验学习美术活动的乐趣。教学方式创作1. 导入谈话：假如*会怎样板书：假如我是巨人2. 新授（1） 讲格列佛游记故事片断，说出自己的感受。（2） 想象：假如你是巨人，会发生什么有趣的奇遇编个故事讲给同学听。（3） 你想怎样表现应注意什么（构图大方，有比较）教学要点学生作业，教师辅导。要求：把你变得故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与周围人及景物的对比。展评（）师生互评（）小结活活 动动 记记 录录总课时教学内容13 课时茂密的花茂密的花1. 了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。教学目标2. 能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。3. 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学方式创作1. 导入（1）你都知道哪些花介绍一下。（2）出示花的图片比较出“茂密”板书：茂密的花2. 新授（1） 花给你带来什么感受（2） 你知道花的外形都有哪些特点吗（3） 怎样才能表现出花的“茂密”呢（前后遮挡）教学要点（4） 出示范画：分析构图、色彩。你喜欢哪幅为什么总结：花有大小、高低、前后不同姿态的变化。3. 学生作业，教师辅导。要求：构图大方，有遮挡关系，表现出“茂密”4. 展评（1） 师生互评（2）小结活活 动动 记记 录录总课时教学内容14 课时和妈妈在一起和妈妈在一起1. 通过泥塑过程，培养学生的造型能力。教学目标2. 在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察能力和分析能力。3. 培养学生的创新思维能力。教学方式创作1. 导入你从小最喜欢和谁在一起和妈妈在一起是什么样板书：和妈妈在一起2. 新授（1） 出示图片：这些图片中有哪几种动物（2） 各有什么特点它们和妈妈在一起是什么样教学要点你能根据图片编个故事吗（3） 如何表现和妈妈在一起讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起.3. 学生作业，教师辅导。要求： 可以画也可以用橡皮泥捏， 表现出和妈妈在一起时的样子。4. 展评（1）师生互评（2）小结活活 动动 记记 录录总课时教学内容15 课时绘画游戏绘画游戏1. 了解绘画游戏的基本方法。教学目标2. 利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。3. 体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。教学方式创作1. 导入（1） 画线游戏：请在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面（可以闭上眼睛画）。（2） 这幅画好看吗说说理由。板书：添画游戏2. 新授（1） 了解各种各样的线，分析各种线条，并思考如何利用线对画面进行分割。教学要点（2） 出示范品，分析内容和色彩。你喜欢哪幅添画添加的内容是什么你能从中找出集中涂色方法吗（涂色方法：涂主体物、背景，有选择地涂）3. 学生作业，教师辅导。要求： 在一张图画纸上随意画线， 最好一笔画完， 注意疏密关系。跟老对交换，进行添画。注意巧妙利用随意形。4. 展评师生互评小结活活 动动 记记 录录总课时教学内容16 课时添画添画1. 了解添画的基本方法，掌握添画的相关知识。教学目标2. 采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。3. 培养学生想象力和创新精神。教学方式创作1. 导入组织学生欣赏图片，分组交流。学生分析，教室讲解。板书：添画2. 新授学生讨论问题，发言。（1） 如果以这幅画为背景添画， 你认为可以添加什么内容说一说理由 。（2） 你认为根据画面情境添画，应该注意什么教学要点（3） 出示范品，学生分析。你喜欢哪幅作品为什么说一说制作方法。（4） 组织师生共同演示：在一张展示图片中完成添画内容。3. 学生作业，教师辅导。要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。4. 展评（1）组织学生展示、讲评作业。（2）小结：通过本课你学到了什么教教学学反反思思儿童画和舞蹈、声乐、书法等培训项目的教学模式不一样，这些培训其基本模式是：老师讲，学生听；老师示范，学生临摹；从基础训练到技巧方法，都有一套相对固定的训练程序，并尤其重视基本功训练。但儿童画培训模式则不同，教师在教给学生最基本的方法后，孩子们便进入了一个自由自在的表现天地。在此对本学期的活动作如下反思总结：意义及成绩：通过这一学期的活动，学生对造型设计的大体构图有了进一步的了解，也提高了学生的想象力和创作能力，并且业提高了本次活动的意义。这让我们今后的校本课程开展也增加了信心。问题及改进措施：学生的差异性是很大的，我们应激发每一个学生的兴趣，利用各种手段或方式去激发他们内在的潜力，从而让他们带着兴趣去表现身边美好的事物。另外，还应在课堂上多采取鼓励的方法，更加增强他们的表现欲望。为让儿童幸福、愉快地画画儿，在绘画学习中宣泄情感，抒写个性，丰富思维，作为一个美术教师，应该更加主动地学习、探索、实践、激发每一个儿童内在的潜力，发出创新的光芒！