11.放下你的鞭子y yo fn mng mi b 2填空。放下你的鞭子作者是_，本剧属于戏剧中的_，“放下你的鞭子”的含义是：_陈鲤庭街头剧 放下欺压同胞或亲人的鞭子，寻找苦难的根源；放下欺压同胞或亲人的鞭子，转头勇敢地对准侵略者。3下面各句中有语病的一项是( ) A饿着肚子不光是摧残了我们的身体，连我们的心也给染黑了。 B我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！ C你应该用你这个武器。我们是有我们的武器的。因为空着两只手，拳头也是我们的武器啊！ D可是在这年头儿，闲着看把戏的人也少，加上我又不内行，拼着命也挣不到一个饱，这样漂流了六年，也就没法使劲儿来讨观众们的欢心了。C白毛女(节选)穆仁智(大怒)你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是好玩的！ 杨白劳我我我找个说理的地方去！(欲冲出门去) 穆仁智(拍案)哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！ 杨白劳(惊住)我我穆仁智(又缓和地)老杨，不行啊！胳膊拧不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？(写文书) 杨白劳(又去拦)你你黄世仁(声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，(对穆)快给他写文书。 杨白劳(愣住)啊？ 穆仁智(写文书，念)“立约人杨白劳，欠东家租子一石五斗，大洋二十五块五毛，因家贫无法偿还，愿将亲生女儿喜儿卖与东家，以人顶账，两厢情愿，决不反悔，空口无凭，立此为证。立约人黄世仁、杨白劳，中人穆仁智。”好啦，说话为空，落笔为实，来，老杨，按个手印吧！ 杨白劳(疯狂似的)少东家，可不行啊！黄世仁(威吓地)怎么？好，那叫刘三黑把他捆起来，送到县上去！ 杨白劳(大惊，昏迷地，颤抖地)啊！把我送到县上去少东家！4. 根据内容，给这个片断选择一个恰当的小标题( )A. 骗取杨白劳卖喜儿抵债B. 仗势欺人，强占民女C. 威逼杨白劳卖女儿抵债D. 卑鄙的伎俩，无耻的行径C5. “县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去”这句话表明的意思是( )A穆仁智用欺骗的手段恐吓杨白劳放明白点儿。B天下乌鸦一般黑，杨白劳有理无处诉。C黄世仁敢于为所欲为的原因是与官府勾结。D穆仁智软硬兼施地阻挠杨白劳去告状。点拨：抓住县长和“衙门口”分析。6. 剧中带括号的内容叫_，它的作用是_。C舞台说明(或舞台提示)刻画人物性格、推动戏剧情节发展7. 选段通过三个人物的对白反映了各自不同的性格特征，试以下列句子为例，加以分析。 黄怎么还嘴硬？今儿行也得行，不行也得行。 黄世仁：_穆(拍案)县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！ 穆仁智：_杨(疯狂似的)少东家，可不行啊！杨白劳：_蛮横无理，滥施淫威，为所欲为。狗仗人势，用气势万事威压。懦弱，不觉悟。8(2016陕西中考)阅读语段，按要求完成下面的题目。节制是一种良好的品德。节制不是束缚、遏制个性。相反，_懂节制、能节制，_能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。(1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。节制不是遏制、束缚个性。(2)请给第句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。只有(或唯有)才(3)请提取第句的主干，并写在下面的横线上。“从心所欲，不逾矩”是境界。