常见文言虚词专题常见文言虚词专题20172017年中考总复习年中考总复习方法指导方法指导 理解常见文言文虚词在稳重的意义理解常见文言文虚词在稳重的意义和用法时，重要遵循以下原则：和用法时，重要遵循以下原则： 1、带入筛选法；、带入筛选法； 2、 语境推断法；语境推断法； 3、句位分析法；、句位分析法； 4、语法分析法。、语法分析法。1、带入筛选法。、带入筛选法。 这是我们最常用的方法。如果我们书记某个这是我们最常用的方法。如果我们书记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将他的每个用法带入句子，挑选其中讲得通的一将他的每个用法带入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。以项，从而获得正确的答案。以“而而”为例，其主要为例，其主要用法有：表并列关系、表转折关系、表顺承关系、用法有：表并列关系、表转折关系、表顺承关系、表递进关系、表修饰等。要弄清下列各句中表递进关系、表修饰等。要弄清下列各句中“而而”的不同意思，例句：的不同意思，例句：望之蔚然而深秀者；望之蔚然而深秀者；学学而不思则罔；而不思则罔；面山而居；面山而居；日出而林霏开；日出而林霏开；饮少辄醉，而年又最高。一一带入进行理解和筛饮少辄醉，而年又最高。一一带入进行理解和筛选即可。选即可。2、语境推断法。、语境推断法。 文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变换较为复杂，要确定其具体有多种用法，词性词义变换较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。此法意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。此法对起关联词作用的虚词特别有效。如对起关联词作用的虚词特别有效。如“扶苏以数谏故，扶苏以数谏故，上使外将兵上使外将兵”，前句行为是导致后句行为发生的原因，前句行为是导致后句行为发生的原因，前后句为因果关系，因此前后句为因果关系，因此“以以”在此处为表原因的在此处为表原因的“因为因为”。3、句位分析法。、句位分析法。 一些虚词在句中位置不同，所起的作用也就不同。一些虚词在句中位置不同，所起的作用也就不同。如如“其其”，在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于，在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于“恐怕恐怕”“或许或许”“大概大概”“可能可能”，如，如“其真无马邪其真无马邪”；在句中，；在句中，动词后一般是代词。如动词后一般是代词。如“择其善者而从之择其善者而从之”，名（代），名（代）词后一般是语气副词，如词后一般是语气副词，如“安陵君其许寡人安陵君其许寡人”。4、语法分析法。、语法分析法。 很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，因而，据此也可以推断出虚词的用法。以因而，据此也可以推断出虚词的用法。以“之之”为例：为例：例句例句判断判断吾妻吾妻之之美我者，美我者，私我也。私我也。“吾妻吾妻”是主语，是主语，“美美”是形容词的意动用法，是形容词的意动用法，作谓语，作谓语，“我我”是宾语，由此可确定是宾语，由此可确定“之之”介于介于主谓之间，去小橘子的独立性。主谓之间，去小橘子的独立性。久久之之，目似暝，目似暝，意暇甚。意暇甚。“久久”是时间副词，充当句首状语，一次紧随是时间副词，充当句首状语，一次紧随其后的其后的“之之”可有可无，只不过起了调整音节可有可无，只不过起了调整音节的作用，是音节助词，无实在意义，可不译。的作用，是音节助词，无实在意义，可不译。宋何罪宋何罪之之有？有？ “宋宋”是主语，是主语，“有有”是谓语动词，可知本句是是谓语动词，可知本句是宾语前置句，宾语前置句，“之之”是宾语前置的标志，没有是宾语前置的标志，没有实际意义。实际意义。肉食者谋肉食者谋之之。 “谋谋”是动词，译为是动词，译为“策划策划”，由此断定，由此断定“之之”为为“谋谋”的宾语，的宾语，译为译为“这件事这件事”。1、用作一般代词用作一般代词（动词+之） 可以代人、代物、代事。译为可以代人、代物、代事。译为“他他”（他们）、（他们）、“它它”（它们）、（它们）、“这件事这件事”。例：例： 二世杀二世杀之（他） 悉以咨悉以咨之（他们） 2 2、用作指示代词、用作指示代词（之（之+ +名词）名词） 可以译为可以译为“这这”例：公输盘为楚造云梯例：公输盘为楚造云梯之之械（械（这）一、用作代词一、用作代词愿终守愿终守之（它） 故以怪故以怪之（这件事）之之二、用作助词二、用作助词1 1、结构助词、结构助词 ( (定语定语+ +之之+ +中心语中心语) ) 定语的标志定语的标志, ,可译为可译为“的的” 。2 2、结构助词、结构助词（宾语（宾语+ +之之+ +动词）动词） 提宾标志提宾标志, ,无实义，译时应省去。无实义，译时应省去。例：例：燕雀安知鸿鹄燕雀安知鸿鹄之之志（志（助词，的助词，的）域民不以封疆域民不以封疆之之界（界（助词，的助词，的）例：例： 宋何罪宋何罪之之有？（有？（无义，提宾标志无义，提宾标志） 3 3、结构助词、结构助词（主语（主语+ +之之+ +谓语）谓语） 主谓之间取消句子独性，无义，可不译。主谓之间取消句子独性，无义，可不译。4 4、音节助词。、音节助词。（时间词（时间词+ +之）之）或或（不及物（不及物动词动词+ +之）之），无实义，可不译。，无实义，可不译。不知太守不知太守之之乐其乐（乐其乐（无义，取消句子独立无义，取消句子独立性性）公亦尝闻天子公亦尝闻天子之之怒乎（怒乎（无义，取消句子独立无义，取消句子独立性性）顷顷之之 ，一狼径去（，一狼径去（无义，凑音节无义，凑音节）鸣鸣之之而不能通其义（而不能通其义（无义，凑音节无义，凑音节） 三、用作动词 动词动词（主语（主语+ +之之+ +宾语）宾语） 可译为：去、往。可译为：去、往。又间令吴广又间令吴广之之次所旁（次所旁（ 去，往去，往 ） 例：例：（陈涉）辍耕（陈涉）辍耕之之垄上（垄上（ 去，往去，往 ）1.予独爱莲之出淤泥而不染（予独爱莲之出淤泥而不染（ ） 2.属予作文以记之属予作文以记之 （ ） 3.公将鼓之（公将鼓之（ ） 4.辍耕之垄上辍耕之垄上 （ ） 5.公将驰之公将驰之 （ ）6.环而攻之而不胜环而攻之而不胜 （ ）7.专诸之刺王僚专诸之刺王僚 （ ） 8.何陋之有何陋之有 （ ）9.怅恨久之（怅恨久之（ ）10.汝心之固，固不可彻（汝心之固，固不可彻（ ）无义，取消独立无义，取消独立 性性代代“这件这件事事”无义，音节助词无义，音节助词 去，往去，往他们，代他们，代“齐军齐军”它，代它，代“城城”无义，主谓之间取消独立性无义，主谓之间取消独立性 无义，提宾标志无义，提宾标志之之字可代人、事、物；定名之间可译字可代人、事、物；定名之间可译“的的”；作动词；作动词“去、往去、往”；作助词；作助词可不译可不译无义，音节助词无义，音节助词 无义，取消独立性无义，取消独立性 而而1、表示并列关系（主谓、表示并列关系（主谓+而而+主谓）（形主谓）（形+而而+形）（动形）（动+而而+动）动） 相当于相当于“而且而且”、“又又”、“和和”或不译。或不译。 例例 ： 名微名微而而众寡（众寡（表并列表并列） 望之蔚然望之蔚然而而深秀者（深秀者（表并列表并列）3、表示修饰关系（修饰语、表示修饰关系（修饰语+而而+动词），动词），相当于相当于“着着”、“地地”等，或不译等，或不译 。例：例： 夺夺而而杀尉（杀尉（表顺接表顺接）乃记之乃记之而而去（去（表顺接表顺接）2、表示承接关系（动词、表示承接关系（动词+而而+动词），相动词），相当于当于“而且而且”、“并且并且”、“就就”或不译。或不译。临溪临溪而而渔（渔（表修饰表修饰）佣者笑佣者笑而而应曰（应曰（表修饰表修饰） 时时时时而而间进（间进（表修饰表修饰） 4、表示转折关系（句子、表示转折关系（句子+而而+句子），相句子），相当于当于“然而然而”、“可是可是”、“却却”。 例：例： 而而戍死者固十六七（戍死者固十六七（表转折表转折）人不知人不知而而不愠（不愠（表转折表转折）而而表并列、表承接、表修饰表并列、表承接、表修饰表转折表转折（1）先天下之忧而忧（）先天下之忧而忧（ ） （2）溪深而鱼肥（）溪深而鱼肥（ ） （3）环而攻之而不胜（）环而攻之而不胜（ ） （ ）（4）可远观而不可亵玩焉（）可远观而不可亵玩焉（ ） （5）拔山倒树而来（）拔山倒树而来（ ） （6）国险而民附（）国险而民附（ ） （7）而君逆寡人者（）而君逆寡人者（ ） （8）委而去之（）委而去之（ ）（9）得之心而寓之酒（）得之心而寓之酒（ ）（10） 执策而临之（执策而临之（ ）表修饰表修饰表并列表并列表顺接表顺接表转折表转折表修饰表修饰表并列表并列表转折表转折表顺接表顺接表转折表转折表并列表并列表修饰表修饰 1 1、表示工具、方式、方法，译为、表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照用、拿、把、按照”以以以以君为长者（君为长者（把把）寡人寡人以以五百里之地易安陵（五百里之地易安陵（用、拿用、拿）策之不策之不以以其道。（其道。（按照按照）一、用作介词一、用作介词3、表示动作、行为产生的原因，可译表示动作、行为产生的原因，可译为为“因为因为” 以以中有足乐者（中有足乐者（因为因为） 例：例： 不不以以物喜，不物喜，不以以己悲。（己悲。（因为因为）2 2、表示凭借，译为、表示凭借，译为“凭、靠凭、靠” 君君以以五十里之地存者（五十里之地存者（凭、靠凭、靠）固国不固国不以以山溪之险山溪之险（凭、靠凭、靠）二、用作连词二、用作连词 1 1、表示目的，译为、表示目的，译为“来、用来来、用来” 2 2、表结果，译为、表结果，译为“以致以致”3 3、 相当于相当于“而而”例：例：以以光先帝遗德（来）光先帝遗德（来）例：例：以以塞忠谏之路也（以致）塞忠谏之路也（以致）例：计日例：计日以以还（相当于还（相当于“而而”） 三、动词三、动词例：例：作动词，译为作动词，译为“以为、认为以为、认为”臣臣以以王之攻宋，为与此同类。（王之攻宋，为与此同类。（认为认为）1、扶苏以数谏故、扶苏以数谏故 （ ）2、威天下不以兵革之利、威天下不以兵革之利 （ ）3、故临崩寄臣以大事也、故临崩寄臣以大事也 （ ）4、以塞忠谏之路也、以塞忠谏之路也 （ ）5、将荆州之军以向宛、洛、将荆州之军以向宛、洛 （ ）6、策之不以其道、策之不以其道 （ ）7、虽乘奔御风不以疾也、虽乘奔御风不以疾也 （ ）8、以光先帝遗德、以光先帝遗德 （ ）9、因以为号焉、因以为号焉 （ ）10、以其境过清、以其境过清 （ ）因为因为靠靠把把以致以致“而而”按照按照认为认为来来作介词：把、拿、用、因为、按照、凭作介词：把、拿、用、因为、按照、凭 作连词作连词；来、以致、而；来、以致、而作动词：以为、认为作动词：以为、认为因为因为把把例：例： 曹操比曹操比于于袁绍（袁绍（与与） 每自比每自比于于管仲、乐毅（管仲、乐毅（跟跟）1 1、引出对象，译为、引出对象，译为“对、对于、向对、对于、向”例；例； 万钟万钟于于我何加焉我何加焉 （对，对于对，对于） 未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也（桓、灵也（对对） 胡不见我胡不见我于于上（上（向向）2 2、相当于、相当于“与与”，也译为：，也译为：“跟、同跟、同”3 3、引出原因，译为、引出原因，译为“由于由于”例：然后知生例：然后知生于于忧患而死忧患而死于于安乐也（安乐也（由于由于）于于5 5、放在形容词之后，表示比较，一般可、放在形容词之后，表示比较，一般可译为译为“比比”，有时可译为，有时可译为“胜过胜过”例：例： 骈死死于于槽槽枥之之间 （在在） 将军身率益州之众出将军身率益州之众出于于秦川。（秦川。（从从） 箕畚箕畚运运于于渤海之尾（渤海之尾（到到） 不求闻达不求闻达于于诸侯（诸侯（在在）4 4、引出处所、时间、范围，可译为引出处所、时间、范围，可译为“在、从、到在、从、到”例：皆以美例：皆以美于于徐公。（徐公。（比、胜过比、胜过）于于字可译为对、向、在、从、到、字可译为对、向、在、从、到、由于；也可翻作与、同、跟；形容由于；也可翻作与、同、跟；形容词后表比较词后表比较（1）告之于帝）告之于帝 （ ）（2）刻唐贤今人诗赋于其上（）刻唐贤今人诗赋于其上（ ）（3）将军身率益州之众出于秦川（）将军身率益州之众出于秦川（ ）（4）贤于材人远矣）贤于材人远矣 （ ）（5）每自比于管仲、乐毅（）每自比于管仲、乐毅（ ）（6）胡不见我于王）胡不见我于王 （ ）（7）达于汉阴）达于汉阴 （ ）（8）万钟于我何加焉）万钟于我何加焉 （ ）（9）舜发于畎亩之中（）舜发于畎亩之中（ ） （10）生于忧患而死于安乐（）生于忧患而死于安乐（ ）向向在在对对到到向向与与从从比比从从由于由于1、下列句中黑体的、下列句中黑体的“之之”与与“前人之述备矣前人之述备矣”中的中的“之之”意义和用法相同的一项是（意义和用法相同的一项是（ ） A、学而时习、学而时习之之 B、学者、学者之之大忌大忌 C、择善而从、择善而从之之 D、是以谓、是以谓之之“文文”也也 2、下列句中、下列句中“而而”的用法语与的用法语与“朕闻其人而未见也朕闻其人而未见也”中的中的“而而”相同的一项是（相同的一项是（ ） A、黑质而白章、黑质而白章 B、启窗而观，雕栏相望、启窗而观，雕栏相望 C、面山、面山 而居而居 D、先帝创业未半而中道崩殂、先帝创业未半而中道崩殂 BD1、选出句中的、选出句中的“以以”与与“裹以帷幕裹以帷幕” 中中“以以”的意义和用法相同的一项（的意义和用法相同的一项（ ）A、以衣被蔽塞窗户、以衣被蔽塞窗户 B、高祖因之以成帝、高祖因之以成帝业业C、徒以有先生耳、徒以有先生耳 D、以激怒其众、以激怒其众 A2、下列加点的、下列加点的“之之”字，用法不同于其他三项字，用法不同于其他三项的是（的是（ ）A、且人患志之不立、且人患志之不立 B、汝心之固，固不可彻、汝心之固，固不可彻C、要离之刺庆忌、要离之刺庆忌 D、故以怪之故以怪之D1.用作人称代词，代第三人称，译为用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）他（她）”“他（她）的他（她）的”“他们他们”“他他们的们的”“它它”“它们它们”“它们的它们的”。如：。如：择择其其善者而从之，善者而从之，其其不善者而改之不善者而改之虽人有百手，手有百指，不能指虽人有百手，手有百指，不能指其其一端一端屠大窘，恐前后受屠大窘，恐前后受其其敌敌其其 2.2.“其其”用用作作指指示示代代词词，译译为为“那那”、“那那个个”、“那那些些”、“这这”、“这种这种”等。如：等。如：其其人视端容寂，若听茶声然人视端容寂，若听茶声然 （核舟记核舟记）复前行，欲穷复前行，欲穷其其林（林（桃花源记桃花源记） 专专其其利三世也（利三世也（捕蛇者说捕蛇者说）3 3、“其其”用作副词，放在句首或用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为可译为“大概大概”“”“或许或许”“”“恐怕恐怕”“”“难道难道”等，或不译。如：等，或不译。如： 其其真无马邪？真无马邪？其其真不知马也。真不知马也。（前一个（前一个“其其”可译作可译作“难道难道”，后一个后一个“其其”可译为可译为“恐怕恐怕”） 马马说说解释句中解释句中“其其”的意义和用法：的意义和用法：1.百姓多闻百姓多闻其其贤（代词，代扶苏）贤（代词，代扶苏）2.殚殚其其地之出（代词，他们的）地之出（代词，他们的）3.安求安求其其能千里也能千里也（代词，它）（代词，它）4.刻唐贤今人诗赋于刻唐贤今人诗赋于其其上（代它的）上（代它的）5.专专其其利三世也利三世也（代词，这种）（代词，这种）6.其其如土石何（副词，加强反问语气）如土石何（副词，加强反问语气）典型例题典型例题（一）（一）“为为”用作介词，读作用作介词，读作“w w i i”。主。主要有以下三种情况：要有以下三种情况： 1.1.表示动作行为的对象，可译作表示动作行为的对象，可译作“向向”“”“对对”“”“给给”等。如：等。如：不足不足为为外人道也（外人道也（桃花源记桃花源记）此人一一此人一一为为具言所闻（具言所闻（桃花源记桃花源记）为为2.表示动作、行为的目的，表示动作、行为的目的，可译作可译作“为着为着”“为了为了”。如：。如：为为宫室之美，妻妾之奉。宫室之美，妻妾之奉。（鱼我所欲也鱼我所欲也）3.表示被动，译作表示被动，译作“被被”。如：。如：二虫尽二虫尽为为所吞所吞茅屋茅屋为为秋风所破歌秋风所破歌士卒多士卒多为为用者用者梅花梅花为为寒气所勒寒气所勒（二）（二）“为为”用作动词用作动词，读作，读作“wi”。1.可作判断动词，译作可作判断动词，译作“是是”。如：如： 中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者为为东坡（东坡（核舟记核舟记） 知之知之为为知之知之 （论语八则论语八则） 此不此不为为远者小而近者大乎（远者小而近者大乎（两小两小儿辩日儿辩日） 若若为为佣耕（佣耕（陈涉世家陈涉世家） 2.2.“为为”也可作一般动词：也可作一般动词：如：如： 为为坛而盟（筑）坛而盟（筑）陈涉世家陈涉世家 以丛草以丛草为为林林（当作，作为）（当作，作为）幼时记趣幼时记趣 为为人五（雕刻）人五（雕刻）核舟记核舟记（三）（三）“为为”用作名词，如：用作名词，如：或异二者之或异二者之为为（指心理活动）岳阳楼记岳阳楼记。解释句中解释句中“为为”字的意义和用法：字的意义和用法：1.1.以径寸之木以径寸之木为为宫室（动词，雕刻）宫室（动词，雕刻）2.2.行拂乱其所行拂乱其所为为（动词，做）（动词，做）3.3.项燕项燕为为楚将（判断动词，是）楚将（判断动词，是）4.4.愿愿为为市鞍马（介词，为了）市鞍马（介词，为了）5.5.为为天下唱，宜多应者（介词，向、天下唱，宜多应者（介词，向、对）对）典型例题典型例题1.焉焉”用作疑问代词，可译为用作疑问代词，可译为“哪里哪里”。如：。如：且且焉焉置土石（置土石（愚公移山愚公移山）割鸡割鸡焉焉用牛刀（用牛刀（论语论语）未知生，未知生，焉焉知死（知死（论语论语）焉焉 2.2.“焉焉”用作句末语气助词，用作句末语气助词，可译为可译为“呢呢”。如：。如：肉食者谋之，又何间肉食者谋之，又何间焉焉？（疑问语气疑问语气） 曹刿论战曹刿论战 寒暑易节，始一反寒暑易节，始一反焉焉。（。（肯肯定语气定语气） 愚公移山愚公移山3.3.“焉焉”用作代词，相当于用作代词，相当于“之之”。如。如：以俟夫观人风者得以俟夫观人风者得焉焉。捕捕蛇者说蛇者说（它，代这篇文章）（它，代这篇文章） 时而献时而献焉焉。捕蛇者说捕蛇者说（它，代蛇）（它，代蛇） 4.4.“焉焉”用作兼词，用于动用作兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于代词的作用，相当于“从这里从这里”“”“在那里在那里”。如：。如：不复出不复出焉焉（桃花源记桃花源记） 夫大国，难测也，惧有伏夫大国，难测也，惧有伏焉焉（曹判论战曹判论战）。）。1.下列四项中，加横线虚词的意义和用法下列四项中，加横线虚词的意义和用法相同的一项是（相同的一项是（3分）分）A何何以以战战/不不以以物喜，不物喜，不以以己悲。己悲。B小大小大之之狱狱/四时四时之之景不同，而乐亦无穷也。景不同，而乐亦无穷也。C战战于于长勺长勺/客之美我者，欲有客之美我者，欲有求求于我也。于我也。D登轼登轼而而望之望之/然后知生于忧患，然后知生于忧患，而而死于安乐死于安乐也。也。中考例题分析中考例题分析