秋天向我秋天向我们微笑微笑 同学们，你们喜同学们，你们喜欢秋天吗？你们见过秋天欢秋天吗？你们见过秋天的哪些美丽景色？的哪些美丽景色？ 王宜振王宜振，男，男，汉，山东省东平县人，汉，山东省东平县人，中国作家协会会员，中中国作家协会会员，中国作家协会儿童文学委国作家协会儿童文学委员会委员，在国内的员会委员，在国内的人民日报、人民人民日报、人民文学、诗刊等全文学、诗刊等全国一百余家刊物发表诗国一百余家刊物发表诗歌二千余首、童话五十歌二千余首、童话五十余万字。余万字。王宜振简介王宜振简介嚷着嚷着 红袄红袄 红缨红缨 烦恼烦恼 酿造酿造 觅食觅食 衔入衔入 高粱高粱词语积累词语积累全诗全诗6 6个小节，可分为两部分：个小节，可分为两部分：第一部分（第第一部分（第1515节）：节）：主要写主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。秋天的美丽景象与丰收的喜悦。第二部分（第第二部分（第6 6节）：节）：主要写孩子主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。的喜爱之情。结构梳理构梳理问题思考问题思考 1. 1.第一小节主要写了什么？第一小节主要写了什么？ 主要写了夏天走了，秋天开主要写了夏天走了，秋天开始了。始了。 2. 2.运用了哪些修辞手法？运用了哪些修辞手法？主要是通过哪些字词表现出来的？主要是通过哪些字词表现出来的？ 运用了拟人的修辞手法，通运用了拟人的修辞手法，通过过“走走”、“脚印脚印”、“抓抓”、“涂涂掉掉”问题思考问题思考1.1.第第2 2、3 3节运用了什么修辞手法描写苹果、葡节运用了什么修辞手法描写苹果、葡萄、玉米、高粱的？从哪些词语可以看出来？萄、玉米、高粱的？从哪些词语可以看出来？ 运用了拟人的修辞手法，从运用了拟人的修辞手法，从“嚷嚷”、“穿穿”、“披披”、“乐乐”等字词可以看出来。等字词可以看出来。2.2.它们成熟的变化是通过什么表现出来的？它们成熟的变化是通过什么表现出来的？ 通过苹果穿红袄、葡萄披紫袍、玉通过苹果穿红袄、葡萄披紫袍、玉米长红缨、高粱红着脸表现出来。米长红缨、高粱红着脸表现出来。 秋天向我们微笑走来，她秋天向我们微笑走来，她给我们带来些什么？给我们带来些什么？五彩的颜色、飘香的瓜果五彩的颜色、飘香的瓜果丰收的喜悦、玩耍的欢愉丰收的喜悦、玩耍的欢愉问题思考问题思考语言品言品赏 几只小小的鸟，把快活的音符一几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。路轻抛。 这句话运用了比喻，把小鸟这句话运用了比喻，把小鸟的叫声比作音符，又运用了拟人，用的叫声比作音符，又运用了拟人，用“快活、轻抛快活、轻抛”赋予了小鸟人的色彩。赋予了小鸟人的色彩。文章文章总结 秋天给我们带来了轻柔的清风、秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶的欢歌，带来了飘落的黄叶这首诗这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。 秋天的身影，秋天的身影，在枫林里翩翩起舞，在枫林里翩翩起舞，让枫林醉红了脸。让枫林醉红了脸。我捡一片藏在书本里，我捡一片藏在书本里，秋天对我眨眨眼，秋天对我眨眨眼，要我帮助她保守美丽的秘密。要我帮助她保守美丽的秘密。拓拓展展欣欣赏赏拓展作业拓展作业1 1、背诵课文。、背诵课文。2 2、找找描写秋景的文章，然后读一读。、找找描写秋景的文章，然后读一读。再再 见见