修改病句专项复习修改病句专项复习 小升初总复习小升初总复习课前导入：华佗之死 据三国志记载，当时魏国丞相曹操患有“头风眩”病，发病时头部剧烈疼痛，每次都是华佗用针灸治好的，往往是针到病除。曹操想把华佗留在身边当侍医，华佗不愿成为他个人的御医，从而放弃为人民防病治病的机会，便借口“呆在许昌时间长了，思念故乡”，“求还取方”而告假回家了。后来，曹操派人“累书呼之”，华佗借口“妻子有病”，拒绝回许昌为操治病，当操探知其妻并未病时，非常生气，一怒之下，把华佗押回许昌处决了。华佗死后，埋葬在徐州王陵路，遗址至今尚存。课前导入：语言表达小故事 案例：在一次语文课上，老师给同学出了一道题：如果世界上女人没有了男人就不活了。要同学们在中间加标点符号，结果所有的女生都是：如果世界上女人没有了，男人就不活了。而男生的一律是：如果世界上女人没有了男人，就不活了。什么是病句：什么是病句： 病句，就是有毛病的病句，就是有毛病的句子。凡是不合语法、逻句子。凡是不合语法、逻辑、产生歧义的句子都是辑、产生歧义的句子都是病句。现在，你要成为语病句。现在，你要成为语言华佗，给有毛病的句子言华佗，给有毛病的句子治治病。治治病。 修改病句是一项综合修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。表达能力、分析判断能力。 根据本华佗多年的根据本华佗多年的行医经验，总结得出句行医经验，总结得出句子的毛病分为以下几类：子的毛病分为以下几类： (1) (1)搭配不当；搭配不当； (2) (2)前后矛盾；前后矛盾； (3) (3)成分残缺；成分残缺； (4) (4)用词不当；用词不当； (5) (5)重复啰嗦；重复啰嗦； (6) (6)词序颠倒；词序颠倒； (7) (7)指代不清；指代不清； (8) (8)大小概念不清并列；大小概念不清并列； (9)(9)关联词使用不当；关联词使用不当； (10) (10)分类不当；分类不当； （1111）一个动词两个宾语）一个动词两个宾语 （1212）不合情理）不合情理 （1313）褒贬不分：）褒贬不分： （1414）比喻不当）比喻不当(15)(15)成分赘余成分赘余例1：我们要发扬党的优良传统。 病因: 搭配不当 修改: 我们要（继承）党的优良传统。 或：我们要发扬党的优良（作风） 。例2：我们班根本差不多没有不及格的现象。 病因: 前后矛盾 修改: 我们班差不多没有不及格的现象。或：我们班根本没有不及格的现象。例3：学习凡卡这一课，受到了很大的启发 病因: 成分残缺 修改: 学习凡卡这一课， (我)受到了很大的启发。 例4：每个少先队员都愿望为集体多做好事。 病因: 用词不当 修改: 每个少先队员都 (希望)为集体多做好事。例5:这间教室非常宽敞得很。 病因: 重复罗嗦 修改:这间教室宽敞得很。 例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊。 病因: 词序颠倒 分析: 两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。 修改: 新旧两个社会真是鲜明的对比啊！例7：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？” 病因: 指代不清 修改: 小红和小明一起参加劳动，小红对小明说；“明天你到我家做作业好吗？”例8：指南针是我国古代的四大发明。 病因：大小概念并列 修改：指南针是我国古代的四大发明之一。例9：只要努力学习，成绩才能提高。 病因: 关联词不当 分析: 只要才无法搭配 修改: 只有努力学习，成绩才能提高。例10；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 病因: 归类不当 修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。例11、昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣。 病因：一个动词两个宾语 修改：昨天上午，他戴着一顶帽子穿着一件大衣。例12、农民们冒着凌冽的寒风在田里收割麦子。 病因：不合情理 修改：农民们顶着太阳在田里收割麦子。例13、他们几个勾结合作，有力地打击了犯罪分子。 病因：褒贬不分 修改：他们几个团结合作，有力地打击了犯罪分子。例子14、万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。 病因：比喻不当 修改：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长龙。例15：老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 病因:成分赘余（主语多余） 修改: 老舍的写作总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。例：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 病因：谓语多余 去掉“进行” 。 例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 去掉“打” 。 例：我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了史记的编写。 病因：宾语多余 去掉“的编写” 。 小试牛刀： 1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。_2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强。_3、我断定江明这一次考试可能是满分。_4、上课时，陈老师举了许多有趣的例子和故事。_5、我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹。_6、我们讨论并听取了校长的报告。 _ 诊断方法以及步骤诊断方法以及步骤 （一读、二找、三改、四查）（一读、二找、三改、四查） 1 1、读：读懂句子，明确句子表达的意思。、读：读懂句子，明确句子表达的意思。 2 2、找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语、找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。搭配是否合理。 3 3、改：针对病句的不同、改：针对病句的不同“病因病因”，对症下药，改，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 4 4、查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语、查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变句子原意。方法是否简便。病，是否改变句子原意。方法是否简便。注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧大刀阔斧”改变原意，又不能改变原意，又不能“节外生枝节外生枝”走弯路。走弯路。（修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，（修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，越简越好）越简越好）海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。_（2）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。_（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。_（4）广州的冬天是一个气候温暖的地方。_（5）通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。_海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃（6）既然有天大的本领，也不能骄傲。_（7）班长报告说：我们班的45个同学基本全部到齐了。_（8）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。_（9）昨天傍晚刮了一夜的风。_（10）我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。_病句修改符号病句修改符号另辟蹊径：对于成分残缺的病句，我们可以通过用缩句的方法来查看句子缺了哪些成分。缩句后变成：缩句后变成：“名词名词+ +动词动词+ +名词名词”或或“名名词词+ +动词动词/ /形容词形容词” （谁做了什么）（谁做了什么） （谁怎么样）（谁怎么样） 需要缩去的：表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地前面的词语，得后面的词语）如：聪明的小曦在今天的语文课上讲了一个有趣的故事。 需要保留的： （1）否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。（2）“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。如：勤奋的程曦把老师布置的语文作业完成了。（3）疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“四年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” （4）谓语后面的“着”“过”“了”需要保留。 如：程曦在快乐地吃着草莓冰淇淋。1 赵宇的眼里闪着激动的泪花。_2繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。_3他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。_4一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。_5、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。_6、兔子跑得太快了。_1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。_2.他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 _ 3.我国有世界上所没有的万里长城。_4.肖老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。_5.我在果树林里闻到醉人的花香和悦耳的鸟鸣。_6.大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。_7.奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。_8.早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。_9.通过老师的教导，使我们认识了自己身上的错误。_10.经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。_11.同学们的脸上洋溢着愉快的心情。_12.为了防止这类交通事故不再发生，我们千万不可酒后驾车。_易出错的几易出错的几种方式种方式1 1、多个否定词导致否定不、多个否定词导致否定不当当 如：由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 2 2、“能否能否”“”“是否是否”出现一面对两面的现象出现一面对两面的现象如：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。易出错的几易出错的几种方式种方式3 3、缩小、减少、降低等词、缩小、减少、降低等词语不能同倍数搭配语不能同倍数搭配 如：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了一倍。 如：这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 4 4、“不管不管”和和“尽管尽管”误用。误用。如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。易出错的几易出错的几种方式种方式5 5、有、有“是是”表判断的句子，表判断的句子，注意主语和谓语的搭配。注意主语和谓语的搭配。 如：他的籍贯是江苏海安人6 6、“平均平均”是几个数总合的均匀计算，是几个数总合的均匀计算， 结果只能是一个结果只能是一个数。数。 如：经过刻苦努力，期末考试，他6门功课平均分都在90分以上。 如：上次语文测验，全班同学的平均成绩基本超过80分。 1.小组会上，大家互相做了自我批评。_2.联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。_3.昨天，五个日本的小朋友来我校参观。_4.墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。_5.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。 _6.在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。_7.为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。_8.沿线的拆迁工作能否顺利进行，是地铁如期开通的条件之一。_9.一些家长没有意识到“网络成瘾症”是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。_10.他对自己能否成为亚运会志愿者，充满信心。_11.博物馆里陈列着三千年前刚出土的文物。12.两个新旧社会真是鲜明的对比啊。_13.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。_14.今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。_