第二单元第二单元 人间天平人间天平 “没有规矩，不成方圆。没有规矩，不成方圆。”我们生活在我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们遵循规则，我们遵守法律美好，我们遵循规则，我们遵守法律让让我们走进本单元课文我们走进本单元课文,从中受到启发和教育从中受到启发和教育. 学习本单元课文学习本单元课文,注意把握文章的主要内注意把握文章的主要内容容,用心体会人物的情感用心体会人物的情感,从而领悟作者所要从而领悟作者所要表达的思想表达的思想. 你们听说过商鞅变法的故事你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？吗？你对商鞅有哪些了解呢？ 商鞅：商鞅：战国时期的政治战国时期的政治家、思想家，著名法家家、思想家，著名法家代表人物。代表人物。商鞅少好刑商鞅少好刑名之学，专研以法治国，名之学，专研以法治国，应秦孝公求贤令入秦，应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。说服秦孝公变法图强。商鞅从公元前商鞅从公元前356年至年至350年，大规模地推行年，大规模地推行过过两次变法两次变法，变法内容，变法内容主要为：废井田、开阡主要为：废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐耕织和战斗，实行连坐之法。之法。十年之后，秦国十年之后，秦国果然越来越富强。果然越来越富强。秦孝秦孝公死后，商鞅被贵族诬公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。害，车裂而死。 默读课文，划出不理解的字词，默读课文，划出不理解的字词，联系上下文或工具书理解，并思考：联系上下文或工具书理解，并思考： 1、课文主要写了什么内容？、课文主要写了什么内容？文章可以分为几个部分？文章可以分为几个部分？ 2、商鞅是个怎样的人？、商鞅是个怎样的人？鞅鞅 孝孝 葫葫 础础 yngxiohch商鞅商鞅 孝心孝心 葫芦葫芦 基础基础商鞅商鞅 孝顺孝顺 葫芦葫芦 基础基础读一读，并理解词意。读一读，并理解词意。真心实意：心意真实诚恳，没有虚假。真心实意：心意真实诚恳，没有虚假。（老师真心实意地对我们好。）（老师真心实意地对我们好。） 诚信守法：诚信守法：诚实守信诚实守信 ，遵守法律。，遵守法律。（我们要做一个诚信守法的好公民。）（我们要做一个诚信守法的好公民。）冥思苦想：深沉地思考。冥思苦想：深沉地思考。（我冥思苦想，终于解出了这道难题。）（我冥思苦想，终于解出了这道难题。）七嘴八舌：形容人多口杂。七嘴八舌：形容人多口杂。（同学们在七嘴八舌地议论这件事。）（同学们在七嘴八舌地议论这件事。） 议论纷纷：形容意见不一，议论很多议论纷纷：形容意见不一，议论很多 。（对刚才发生的事，同学们在议论纷纷。）（对刚才发生的事，同学们在议论纷纷。）葫芦里到底卖的什么药：比喻不知对方意图。葫芦里到底卖的什么药：比喻不知对方意图。（老师葫芦里卖的是什么药，谁也不知道。）（老师葫芦里卖的是什么药，谁也不知道。）胆小怕事：十分胆小怕事：十分胆小胆小,害怕做任何事情害怕做任何事情,比喻人过分比喻人过分懦弱。懦弱。（我是个胆小怕事的人。）（我是个胆小怕事的人。）惹是生非：惹是非。惹是生非：惹是非。（我们不能在学校惹是生非。）（我们不能在学校惹是生非。）自讨苦吃：讨：招惹。自己找苦吃。自讨苦吃：讨：招惹。自己找苦吃。 （明知不行还要坚持，你这不是自讨苦吃吗？）（明知不行还要坚持，你这不是自讨苦吃吗？）大步流星：形容脚步迈得大，走得快。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。（校长大步流星地走上讲台。）（校长大步流星地走上讲台。）喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容。喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容。（听到好消息，同学们喜笑颜开。）（听到好消息，同学们喜笑颜开。）言而有信：说话靠得住，有信用言而有信：说话靠得住，有信用 。（我们要做言而有信的人。）（我们要做言而有信的人。）读读写写孝顺 葫芦 基础 商鞅冥思苦想 大步流星 喜笑颜开真心实意 诚信守法 七嘴八舌议论纷纷 胆小怕事 惹是生非自讨苦吃 言而有信 立木取信葫芦里到底卖的什么药葫芦里到底卖的什么药整体感知：整体感知： 课文讲了课文讲了一件什么一件什么事？事？ 课文讲我国战国时期的改革课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事。立木取信的故事。 通过初读课文，你觉得商通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？鞅是个什么样的人？ 政治家政治家赏罚分明赏罚分明严格执法严格执法 诚信诚信聪明聪明段落结构第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）写商鞅受权变法。写商鞅受权变法。第二部分（第第二部分（第214自然段）自然段）讲商鞅南门立讲商鞅南门立木取信于民的故事。木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）第三部分（最后一个自然段）讲商鞅讲商鞅“南南门立木门立木”所产生的影响和作用。所产生的影响和作用。 阅读思考：阅读思考： 商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？ 学习第一部分（第学习第一部分（第1 1自然段）自然段） 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。说明他具有很高的政治见识和政治才能。第二句讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。“到到便便”表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。实施变法的急切。学习第二部分（第学习第二部分（第2-142-14自然段）自然段）阅读思考：阅读思考： 1.1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？ 2.2.商鞅为什么要在南门立木？商鞅为什么要在南门立木？ 3.3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？商鞅是怎么做的？ 当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。行改革。 1、贵族反对。、贵族反对。2、百姓不信任。、百姓不信任。面临的困难：面临的困难： 面对重重困难，商鞅心想：面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。法。这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令道：丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。 “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。金十两。” “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？人玩儿的吧？” “这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？么药？” 人们为什么会有这样的想法？这人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？样写有什么好处？ 天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ 人们为什么会有这样的想法？人们为什么会有这样的想法？将反问句改为陈述句：将反问句改为陈述句：大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人们的想法，表现了对商鞅做法的怀疑。人们的想法，表现了对商鞅做法的怀疑。 围观的人越来越多，可就是没人去碰那根围观的人越来越多，可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，自讨苦吃，悄悄地溜走了自讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前。因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。上前去搬动它。第二天，商鞅又让人在南门挂出告示，下第二天，商鞅又让人在南门挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金。五十两黄金。 （百姓对朝廷非常不信任。）（百姓对朝廷非常不信任。） 告示贴出去不久，告示贴出去不久， 从围观的人群中走出一个小伙子，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？你体会到了什么？ （小伙子持怀疑态度）（小伙子持怀疑态度） 因为即使小伙子扛起了木头，心里仍然不踏实，认为有因为即使小伙子扛起了木头，心里仍然不踏实，认为有诈，半信半疑，所以他会这样说。诈，半信半疑，所以他会这样说。 小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！请上来领赏吧！” 从划线句子中，你体会到什么？从划线句子中，你体会到什么？（商鞅言而有信、说到做到）（商鞅言而有信、说到做到） 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么是小伙子心里会想些什么? ?旁观的人又会说些什么旁观的人又会说些什么？ （不是。还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，（不是。还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数。）说话算数。） 商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。 这句话表明了商鞅推行新法的目的和这句话表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。赏罚分明、严格执法的态度。阅读思考：阅读思考： 商鞅南门立木有什么影响和作用？商鞅南门立木有什么影响和作用？ 学习第三部分（最后一个自然段）学习第三部分（最后一个自然段）“在全国上下引起了很大的震动在全国上下引起了很大的震动”“不但不但而且而且” ” 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 商鞅为了使自己制定的新政策、新法令得以商鞅为了使自己制定的新政策、新法令得以顺利实施，只用了五十两黄金和一根木头就把问顺利实施，只用了五十两黄金和一根木头就把问题给解决了。充分显示了题给解决了。充分显示了赏罚分明、严格执法是赏罚分明、严格执法是治国之本。治国之本。看看商鞅的做法：看看商鞅的做法：1、假如我是秦孝公，我会说：、假如我是秦孝公，我会说： 。 2、假如我是老百姓，我会说：、假如我是老百姓，我会说： 。3、假如我是那个小伙子，我会说：、假如我是那个小伙子，我会说： 想象空间想象空间 你想对你想对商鞅说点商鞅说点什么呢？什么呢？归纳中心 课文讲我国战国时期的改革家课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城变法的成功，在都城南门立木取信南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意的故事，显示了他变法的决心和意志。志。学了课文，你明白了什么道理？学了课文，你明白了什么道理？诚信是为人之本，是立国之基。诚信是为人之本，是立国之基。 你知道有你知道有关诚信的词关诚信的词语或故事吗语或故事吗？和大家分？和大家分享一下吧！享一下吧！1 1、言而无信，不知其可也。、言而无信，不知其可也。 孔子孔子 2 2、言必信，行必果。、言必信，行必果。 子路子路 3 3、失足，你可能马上站立；失信，你也许永、失足，你可能马上站立；失信，你也许永难挽回难挽回 。 富兰克林富兰克林 4 4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。 莎士比亚莎士比亚 5、君子一言，驷马难追。、君子一言，驷马难追。yng ch遭（） 基（）商（） 清（）中（） （）理 xio h（）园（）芦（）顺（）涂（）容 （）泊一、读拼音，填写恰当的同音字一、读拼音，填写恰当的同音字。殃殃础础鞅鞅央央楚楚处处校校孝孝笑笑葫葫糊糊湖湖二、形近字、多音字组词。二、形近字、多音字组词。赏（）卖（）孝（赏（）卖（）孝（ ）棠（）买（）考（棠（）买（）考（ ）秦（）颁（）础（秦（）颁（）础（ ）泰（）硕（）拙（泰（）硕（）拙（ ） fn（）（）chng( )分分 称称 fn（）（）chn （ ）三、根据三、根据“正正”在各句中的意思，在各句中的意思，找出相应的反义词，写在括号里。找出相应的反义词，写在括号里。 “正”的反义词有“副、反、误、偏、负、歪”。1旗杆立得正。 （）2他把名字写在纸的正面。（）3这幅画挂在堂屋的正中。（）4张天是我们班的正班长。（）5这是一个正确的判断。（）四、在括号里填上恰当的关联词。四、在括号里填上恰当的关联词。1（）这样，（）会在全国建立起（）这样，（）会在全国建立起 一种诚信守法的良好社会风尚。一种诚信守法的良好社会风尚。2它（）为朝廷树立了一个言而有信、它（）为朝廷树立了一个言而有信、 说到做到的形象，（）为新法的顺利说到做到的形象，（）为新法的顺利 实施打下了坚实的基础。实施打下了坚实的基础。3（）围观的人越来越多，（）没（）围观的人越来越多，（）没 有一个人去碰那根木头。有一个人去碰那根木头。4（）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓（）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓 的死活，（）在老百姓看来不可能有的死活，（）在老百姓看来不可能有 这么好的事。这么好的事。只有只有才能才能不但不但而且而且虽然虽然但是但是因为因为所以所以作业超市作业超市1、搜集古今中外其他的诚信故事，进行课、搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。外阅读。2、小练笔。你对、小练笔。你对“言而有信、说到做到言而有信、说到做到”是怎样理解的，请结合实际来写一小段话。是怎样理解的，请结合实际来写一小段话。