第二单元能力测试卷C 2下列各项中字形无误的一项是(3分)()A蜂拥笑容可菊神鬼莫测结结巴巴B拱服 斩钉截铁 喜不自甚 窸窸窣窣C恍惚 棱角分明 滔滔不碣 摇摇晃晃D抚掌 焚香操琴 日精月华 从容不迫D D 4下列句子中没有语病的一项是(3分)()A针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康的案件，要从严查处并依法打击。B“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国社会的发展。C双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。A 5下列各句没有使用修辞方法的一项是(3分)()A他们面对面地，站了也许一秒来钟。B那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果真是：“山中无甲子，寒尽不知年。”C若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？D一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。A 6下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(3分)()A在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。B新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C诸葛亮与曹操的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？B 7请参加名著阅读活动，看谁收获最大。(7分)为了打造绿色精神校园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从西游记巨人三传童年三部名著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。(1)“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点)(2分)_西游记中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。(2)“精彩情节”大家看。(简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节)(2分)(3)“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会)(3分)(2)在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计，打死白骨精，救出了师傅等人。(3)从孙悟空身上，我看到了正义的力量是战无不胜的。二、阅读理解二、阅读理解(35分分)(一一)阅读下文阅读下文，回答问题。回答问题。(17分分)甲甲语语法法课课完完了了，我我们们又又上上习习字字课课。那那一一天天，韩韩麦麦尔尔先先生生发发给给我我们们新新的的字字帖帖，帖帖上上都都是是美美丽丽的的圆圆体体字字：“法法兰兰西西”“阿阿尔尔萨萨斯斯”“法法兰兰西西”“阿阿尔尔萨萨斯斯”。这这些些字字帖帖挂挂在在我我们们课课桌桌的的铁铁杆杆上上，就就好好像像许许多多面面小小国国旗旗在在教教室室里里飘飘扬扬。个个个个人人那那么么专专心心，教教室室里里那那么么安安静静！只只听听见见钢钢笔笔在在纸纸上上沙沙沙沙地地响响。有有时时候候一一些些金金甲甲虫虫飞飞进进来来，但但是是谁谁都都不不注注意意，连连最最小小的的孩孩子子也也不不分分心心，他他们们正正在在专专心心画画“杠杠子子”，好好像像那那也也算算是是法法国国字字。屋屋顶顶上上鸽鸽子子咕咕咕咕咕咕咕咕地地低低声叫着声叫着，我心里想：我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”乙乙一一列列火火车车缓缓缓缓地地驶驶出出柏柏林林，车车厢厢里里尽尽是是妇妇女女和和孩孩子子，几几乎乎看看不不到到一一个个健健壮壮的的男男子子。在在一一节节车车厢厢里里，坐坐着着一一位位头头发发灰灰白白的的战战时时后后备备役役老老兵兵，坐坐在在他他身身旁旁的的是是个个身身体体瘦瘦弱弱而而多多病病的的老老妇妇人人。显显然然她她在在独独自自沉沉思思，旅旅客客们们听听到到她她在在数数着着：“一一、二二、三三”声声音音盖盖过过了了车车轮轮的的“咔咔嚓嚓咔咔嚓嚓”声声。停停顿顿了了一一会会儿儿，她她又又不不时时重重复复数数起起来来。两两个个小小姑姑娘娘看看到到这这种种奇奇特特的的举举动动，指指手手画画脚脚，不不加加思思虑虑地地笑笑起起来来。一一个个老老头头狠狠狠狠地地扫扫了了她她们们一一眼眼，随随即即车车厢厢里里平平静了。静了。“一一、二二、三三”神神志志不不清清的的老老妇妇人人重重复复数数着着。两两个个小小姑姑娘娘再再次次笑笑起起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。开口了。“小小姐姐，”他他说说，“当当我我告告诉诉你你们们这这位位可可怜怜的的妇妇人人就就是是我我的的妻妻子子时时，你你们们大大概概不不会会再再笑笑了了。我我刚刚刚刚失失去去了了三三个个儿儿子子，他他们们是是在在战战场场上上死死去去的的。现现在在轮轮到到我我自自己己上上前前线线了了。在在我我走走之之前前，我我总总得得把把他他们们的的母母亲亲送送进进疯疯人人院院啊啊！”车厢里一片寂静车厢里一片寂静，静得可怕。静得可怕。8甲乙两段都以战争为背影，它们的主题是(3分)()A甲段是爱国，乙段是反战。B甲段是反战，乙段是爱国。C甲乙两段都是爱国。D甲乙两段都是反战。A 9甲段写韩麦尔先生发给学生的新的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表达_；乙段写老妇人多次重复“一、二、三”，其含意既是指老妇人对_的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_。(3分)韩麦尔先生的爱国精神 战争杀害了三个孩子 控诉 10乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，请找出来，说说这样描写是为了揭示什么。(3分)短语：_揭示了：_瘦弱而多病 战争给人们带来的痛苦和折磨 11甲段中“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话的含义是什么？(4分)12乙段的结尾写“车厢里一片寂静，静得可怕”，结合上文理解这句话的含义。(4分)11小弗郎士从鸽子的叫声中产生联想，嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，蕴含了强烈的憎恨之情，是他爱国主义情感的升华。12人们对老妇人的悲惨遭遇深感同情与理解，思索着战争带来的不幸。(二)阅读下文，回答问题。(18分)打电话爱亚第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校放置的、方便低年级学生打电话的矮木箱这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人焦急地捏着铜板，焦急地盯着打电话人的唇，生怕上课钟会早早地响。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼，发现没人注意他，于是颤抖着手，拨了电话。“妈妈，是我，我是云云”徘徊等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜的面对着红色的电话方箱。“妈妈，我上一节课数学又考了100分，老师送我一颗星，全班只有4个人考100呢”“上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生从他身旁走过，大声催促着他。黄子云对高年级学生笑了笑，继续对着话筒：“妈妈！我要去上课了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还吃油豆腐，有的时候买一粒肉粽”不知怎么的。黄子云清了下鼻子，再说话时声音变了腔：“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？你为什么还不回家？你在哪里？妈妈”黄子云伸手拭泪，挂了电话。黄子云离开电话，让清清的眼泪凝在小小的手背上。13黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的？(3分)14选文第三段画线的句子是一处传神的细节描写，请体会其在文中的作用。(4分)13上课铃响，前边的人放弃了打电话。14这一细节描写烘托了黄子云等电话时的急切心情。15选文第三段主要通过_描写，表现了黄子云打电话时_的心情。(2分)16通过黄子云给妈妈打电话的内容，可以看出黄子云是个什么样的孩子？(3分)_动作 急切、紧张 学习成绩好、懂事、品学兼优的好孩子。17选文中黄子云的妈妈的情况并没有交代，请你想象一下“他”妈妈的情形。你觉得这样处理情节是否合适？为什么？(6分)妈妈的情形可由读者去想象，如果妈妈是负气出走，那么，她是太自私了；如果这位妈妈离开了人世，那就是黄子云的不幸。合适。黄子云的深情呼唤更能打动读者，令人生出同情之心。这样安排情节，效果更强烈。三、作文(40分)18进入中学，标志着我们已经告别童年。但一提起自己的童年，你可能会有说不完的话，不妨翻一翻小时候的照片、日记、作文，再想想小时候的童谣、儿歌，试着找回自己童年的回忆。请你以“成长的脚步”为题写一篇文章，体裁不限，500字左右。