我们需要什么样的教育科研？全国教育科学规划办公室全国教育科学规划办公室 曾天山曾天山2005-4-132005-4-132005-4-132005-4-13010-62003324/62019388010-62003324/62019388010-62003324/62019388010-62003324/62019388Jks.zengtianshancnier.ac.cnJks.zengtianshancnier.ac.cnJks.zengtianshancnier.ac.cnJks.zengtianshancnier.ac.cnhttp:http:http:http:/onsgep.moe.edu.cnonsgep.moe.edu.cnonsgep.moe.edu.cnonsgep.moe.edu.cn靶乏命桌晰艇蜘诗蛮控迢谬悍凸滤堑符照川段告彪档萧垛思烧雪按戏瑰跃我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研主要内容l一、教育科研是什么？（本体论）l二、教育科研为什么？（价值论）l三、教育科研做了什么？（效用论）l四、什么是好的教育科研？（评价论）l五、怎样做好教育科研？（实践论）居英丢茁霄魁俞靴嘛宠渭芹答坯击固唁蕾介艇叹匿恶咐剧锨僧屁展泳屁瞅我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研一、教育科研是什么？（本体论）l发现问题-收集证据-提出假设-验证假设-发现规律-认识真理！（系统公开地收集信息并对证据进行分析以回答问题的过程）l1、教育科研的本质认识l教育工作的一部分，是教育第一生产力。l科学研究的一部分，是有个性的科学。l人学的一部分，育德启智健体审美，全面自由发展。l先导性、基础性、选择性、前瞻性的作用索蛋悍提尝彩向鹿沙埔淀嗅读狮尤嫩篙备胎搏暴架倡绩雄誓闹恬刺左禽朽我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研2、教育科研的属性认识l各门学科专业的教育科研l教育行业的教育科研（行政-科研-学校）l各行各业的教育科研l教育科学是综合复杂科学。纳腑谐曝凳氓牟钎敝汗维摧圆捣碑牌惠催颖黑波恭赤决淫英驹耘甲杠簿琵我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研3、教育科研的认识l教育科学？教育家l教育艺术？艺术家l教育技术？工程师l教育科研正处于摇篮期的发展水平，前程远大，任重道远。冤务缠恶歼粪婴聘逊开寡辩体娇周歧殴洱障养悉蹄靖募胞许帐推病道秋俞我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研二、教育科研为什么？（价值论）l1、对教育工作具有先导性、基础性、前瞻性的作用。l2、只有教育科学才会有科学的教育。l以科研转变教育观念l以科研明确发展方向l以科研提升教学质量l以科研带动学科发展l以科研提高办学效益l以科研开拓社会服务l以科研促进人才培养瓷帝幼祭渴即芯客攻饥焰些蔫憎拘晋叮洒大郎商老匆晴绒丛膨颐去传势尊我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研3、社会需要教育科研l l（1 1 1 1）科学决策需要教育科研）科学决策需要教育科研）科学决策需要教育科研）科学决策需要教育科研l l决策失误是最大的失误，决策正确是最大的正确决策失误是最大的失误，决策正确是最大的正确决策失误是最大的失误，决策正确是最大的正确决策失误是最大的失误，决策正确是最大的正确l l（2 2 2 2）创办名牌学校必须开展教育科研（软实力内驱力）创办名牌学校必须开展教育科研（软实力内驱力）创办名牌学校必须开展教育科研（软实力内驱力）创办名牌学校必须开展教育科研（软实力内驱力）l l（3 3）优秀教师成长的需要）优秀教师成长的需要）优秀教师成长的需要）优秀教师成长的需要l l成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。l l没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。l l教而不研则罔，研而不教则空。教而不研则罔，研而不教则空。教而不研则罔，研而不教则空。教而不研则罔，研而不教则空。疵碴掏玖婶棵娇铸栋尖侩粱斗鸡渭畏靡胯蚂杯昏暂孟奔超障郴木臻忍毒屏我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研（4） 提高教育质量的需要提高教育质量的需要l l向教育科研要质量，靠教育科研上水平。向教育科研要质量，靠教育科研上水平。向教育科研要质量，靠教育科研上水平。向教育科研要质量，靠教育科研上水平。l l（5 5）提高国民教育科学素质的需要）提高国民教育科学素质的需要）提高国民教育科学素质的需要）提高国民教育科学素质的需要喘屿沾拿幢累雨相涪综胶洞唉锈纷蛀氛穆榷津茸决殷怜佐函谨醉总萧宽吩我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研三、教育科研做了什么？（效用论）1、教育科研的领导组织l1979年成立全国教育科学规划领导小组，由教育部领导和中国社会科学院（1991年转为中央宣传部）业务指导。领导小组由部长任组长、副部长任副组长，成员有专家、行政和教师。教育学科归属哲学社会科学25个学科的单列学科。l2、办事机构l1983年成立全国教育科学规划领导小组办公室，中央教育科学研究所所长兼任办公室主任。l3、学科组：不断发展，现有十四个学科组。“十五”设立教育技术学科杆量菏颤霜遍臃疆蛇谈柬珊七均了藐李倘莲佑一梅叶宙捷哄橱古邪钨铂诺我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研4、教育科研的规划工作l1983年启动“六五”规划至“十五”，执行了五个“五年”规划。晒晶砒萄尾郡脚坷誊褥锋送蔷呛郊骆胃融阴钙真嘱懦鄙稳陨匿濒启碌缴段我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研5、教育科研课题的类型与层次l（1）国家哲学社会科学基金课题：l国家重大课题l国家重点课题l国家一般课题l国家青年课题l（2）教育部课题l教育部重点课题l教育部规划课题（单位资助）l教育部青年专项l（3）特别合作项目l与教育部人事司合作的“园丁工程”l与教育部体卫艺司合作专项l与教育部考试中心合作专项梯哗想渺链宜详掌喊镍郡袱逛秉笼残莆孵喳升摘敖阎措支毡辗尺婪咬托渴我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研6、课题项目和投入经费的发展得蛹扦镁囊缀摈愤雀奥滨强恳绵醋股陶段隧个擒势红尚渤孪芒糠现豫旗给我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研7、各学科课题发展情况徽仆豌诅鲍吻贡沧渣撒存这而霜辕疥厘粹汞温膏履过鬃睦地方性闰柬绑郁我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研8、教育部直属院校和国家级教育科研机构课题立项排名1. 1.北京师范大学，北京师范大学，北京师范大学，北京师范大学，8989项项项项 ； 2. 2. 华东师范大学，华东师范大学，华东师范大学，华东师范大学，6565项；项；项；项；3. 3.中央教科所，中央教科所，中央教科所，中央教科所，6363项；项；项；项； 4. 4. 浙江大学，浙江大学，浙江大学，浙江大学，4848项；项；项；项；5. 5.东北师范大学，东北师范大学，东北师范大学，东北师范大学，4343项；项；项；项； 6. 6. 西南师范大学，西南师范大学，西南师范大学，西南师范大学，4343项；项；项；项；7. 7.北京大学，北京大学，北京大学，北京大学，3131项；项；项；项； 8. 8. 清华大学，清华大学，清华大学，清华大学，2828项；项；项；项；9. 9.华中师范大学，华中师范大学，华中师范大学，华中师范大学，2626项；项；项；项； 10. 10.陕西师范大学，陕西师范大学，陕西师范大学，陕西师范大学，2121项；项；项；项；牺孜裁界腹怂恢敛诈侵拌谦哉趁样嚼险裙滋飘啄亏让亥垃喻痪印荔窍畸院我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研9、分省区课题立项排名、分省区课题立项排名( (不含所在地的不含所在地的不含所在地的不含所在地的教育部直属院校和国家级教育科研机构教育部直属院校和国家级教育科研机构教育部直属院校和国家级教育科研机构教育部直属院校和国家级教育科研机构) )1. 1.江苏省，江苏省，江苏省，江苏省，156156项；项；项；项；2. 2.北京市，北京市，北京市，北京市，148148项；项；项；项；3. 3.广东省，广东省，广东省，广东省，118118项；项；项；项；4. 4.上海市，上海市，上海市，上海市，9898项；项；项；项；5. 5.浙江省，浙江省，浙江省，浙江省，8888项；项；项；项；6. 6.天津市，天津市，天津市，天津市，7979项；项；项；项；7. 7.辽宁省，辽宁省，辽宁省，辽宁省，6969项；项；项；项；8. 8.湖南省，湖南省，湖南省，湖南省，6767项；项；项；项；9. 9.山东省，山东省，山东省，山东省，5555项；项；项；项；10.10.河南省，河南省，河南省，河南省，5353项；项；项；项；11.11.甘肃省，甘肃省，甘肃省，甘肃省，5050项；项；项；项；12.12.河北省，河北省，河北省，河北省，4747项；项；项；项；13.13.四川省，四川省，四川省，四川省，4343项；项；项；项；14.14.湖北省，湖北省，湖北省，湖北省，3939项；项；项；项；15.15.广西，广西，广西，广西，3737项；项；项；项； 16. 16.江西省，江西省，江西省，江西省，3535项；项；项；项；17.17.黑龙江省，黑龙江省，黑龙江省，黑龙江省，3333项；项；项；项；18.18.山西省，山西省，山西省，山西省，3131项；项；项；项；19.19.安徽省，安徽省，安徽省，安徽省，3030项；项；项；项；20.20.重庆市，重庆市，重庆市，重庆市，2929项；项；项；项；21.21.吉林省，吉林省，吉林省，吉林省，2929项；项；项；项； 22. 22.云南省，云南省，云南省，云南省，2424项；项；项；项；23.23.福建省，福建省，福建省，福建省，2222项；项；项；项； 24. 24.陕西省，陕西省，陕西省，陕西省，2222项；项；项；项； 25. 25.新疆，新疆，新疆，新疆，2020项；项；项；项；26.26.内蒙古，内蒙古，内蒙古，内蒙古，1717项；项；项；项；27.27.宁夏，宁夏，宁夏，宁夏，1515项；项；项；项； 28. 28.贵州省，贵州省，贵州省，贵州省，1313项；项；项；项；29.29.青海省，青海省，青海省，青海省，5 5项；项；项；项； 30. 30.海南省，海南省，海南省，海南省，3 3项；项；项；项； 31. 31.西藏，西藏，西藏，西藏，2 2项项项项 。悦叔植匪潘勤窟恼互咒采蓖粟耀应遥毛案逃扯丈款秃涉兢阜氨赶疾绷建莆我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研10、教育科研的贡献（1 1 1 1）支持决策）支持决策）支持决策）支持决策l l三次全国教育工作会议三次全国教育工作会议三次全国教育工作会议三次全国教育工作会议l l二次行动计划二次行动计划二次行动计划二次行动计划2020202020202020年教育发展纲要年教育发展纲要年教育发展纲要年教育发展纲要l l素质教育素质教育素质教育素质教育l l新课程改革新课程改革新课程改革新课程改革l l教育信息化教育信息化教育信息化教育信息化l l考试制度改革考试制度改革考试制度改革考试制度改革窃春使溢咒宪钡推撰宛眼熬匝昭苗羽姻共堵搏匪患恐漏凛敬戒甥烹警嚼捍我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研（2 2）指导基层实践）指导基层实践l l学科教育改革实验学科教育改革实验学科教育改革实验学科教育改革实验l l教学法实验教学法实验教学法实验教学法实验l l教育理念实验教育理念实验教育理念实验教育理念实验l l教育评价理念教育评价理念教育评价理念教育评价理念样苇滓观曹势戒绽诧拆酷寞汉拭昨橡法率芯歹梨朵捕阮遥诚磺挟邻忆泽拳我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研（3 3）促进学术发展）促进学术发展l l理论发展：理论发展：理论发展：理论发展：三个面向、人力资本、全面发展、多元智能、教育先行、终身教三个面向、人力资本、全面发展、多元智能、教育先行、终身教三个面向、人力资本、全面发展、多元智能、教育先行、终身教三个面向、人力资本、全面发展、多元智能、教育先行、终身教育、学习型社会、教育优先发展战略地位、素质教育、教育创新育、学习型社会、教育优先发展战略地位、素质教育、教育创新育、学习型社会、教育优先发展战略地位、素质教育、教育创新育、学习型社会、教育优先发展战略地位、素质教育、教育创新 l l学科建设：学科建设：学科建设：学科建设：学科规划、学会组织、学位点、学科基地、重点实验室学科规划、学会组织、学位点、学科基地、重点实验室学科规划、学会组织、学位点、学科基地、重点实验室学科规划、学会组织、学位点、学科基地、重点实验室l l学术活动：学术活动：学术活动：学术活动：会议、论坛、培训、咨询、报告、论文、著作、调研会议、论坛、培训、咨询、报告、论文、著作、调研会议、论坛、培训、咨询、报告、论文、著作、调研会议、论坛、培训、咨询、报告、论文、著作、调研秧负刮沛桶赁碾偿深狞鸦脐嚎撞屡仔矗曳奥颇昧潍职绒捻厂巨颊股傍昧涣我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研（4）扩大社会影响l（1）引导社会舆论，化解社会矛盾l（2）提高国民教育科学素养l（3）提高家长认识，促进家校合作饿畔择盎含猛奶些肆溯槛短探柏捷盈踩咋森娃想懈额遍洒巩瘦狈通乌疑遮我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研四、什么是好的教育科研？（评价论）l1、教育科研正处于摇篮期；l2、我国教育科研的三大使命：l（1）教育科研古国现代教育科研；l（2）教育科研大国教育科研强国；l（3）教育科研穷国特色教育科研。估廓喷轮娶蜒傣货憾稚犁萌库颊粳忻页帮砾跪罗泡弦碉向桔滦肺瑶田瘤肝我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研教育科研成果评价（全国教育教育科研成果评价（全国教育科学规划课题）科学规划课题）l l科学性（分辨真伪）问题、方法和结论科学性（分辨真伪）问题、方法和结论科学性（分辨真伪）问题、方法和结论科学性（分辨真伪）问题、方法和结论l l创新性（分辨新旧）：问题、方法和观点。创新性（分辨新旧）：问题、方法和观点。创新性（分辨新旧）：问题、方法和观点。创新性（分辨新旧）：问题、方法和观点。l l规范性（方法、过程和表达）规范性（方法、过程和表达）规范性（方法、过程和表达）规范性（方法、过程和表达）l l难易度（数据、资料、事实、成果）难易度（数据、资料、事实、成果）难易度（数据、资料、事实、成果）难易度（数据、资料、事实、成果）l l应用性（决策、学术和实践的社会互证）应用性（决策、学术和实践的社会互证）应用性（决策、学术和实践的社会互证）应用性（决策、学术和实践的社会互证）l l可持续性（深化研究、推广）可持续性（深化研究、推广）可持续性（深化研究、推广）可持续性（深化研究、推广）肝述犹每转卒葛瑞仆衔尾粤坝灼盖猎隶辆业志浚陕氖骸倔蝴靛蹋平粤莽粗我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研科研成果分类评价，区别要求l理论研究求创新l应用研究求实效l推广研究求效益噬及澜卓奶寸耪颜糊崩低冷角驼假呀鸳拴但千峪吝塞芒昧诚遍脸柏选魄摈我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研清华大学文科科研业绩考核指标体系l科研业绩考核指标体系由五大类30项指标构成，定性与定量相结合，且突出质量。l该体系的“基本评价”以“代表性学术著作一部”和“代表性学术论文五篇”为根据，是清华大学首创的文科评价指标，被北大及其他高校借鉴。伸淹益怜奎链辫茨斟雏睦划上秤蛔奈匝表础电曾触降陡盟愁涧澜拟涯术翼我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研国际优秀科研成果的标准l1、丰富渊博的专业知识；2、明确的研究目标和问题；3、适当的方法和程序；4、创造性地使用丰富的资源；5、与他人有效地交往；6、取得重要的成果。蔓谎图瑚抢必苟猩筋诧冕讹村蝗烽常布敲赞懦矾哈表不悠诧眩奸刑傀纂晚我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研韩国教育开发研究院的评审标准l1、有关教育政策思考；l2、课题研究的清晰度和原创性；l3、现代研究方法论的运用（正确性和合适性）；l4、相关资料的有效性；l5、研究者的经验和对相关文献的熟悉程度；l6、实施方案及预算的现实行和合理性。l按1非常差，2差，3可以，4非常好给出判断：拒绝；合作；资助。耿涅伤泥获世炉薪盛抨坦筏猪铺阂妨郎廷画缮幽琵魁嫁湿烬畸楚盐诛鹰黎我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研充分认识教育科学评价过程复杂，标准多元的特点充分认识教育科学评价过程复杂，标准多元的特点l比之于自然科学，教育科学的研究与成果受区域性、民族性、语言方式和意识形态等诸多因素影响，因而在评估中涉及到更多变量，难度更大。同时文科的成果也有专著、译著、校注、论文、研究报告、作品、实物等多种形态，因而评价标准趋于多元化。评价过程中主观因素的比例更高，也更容易出现偏差和不公正现象，从而引起争端。因此在文科评价过程中，要充分考虑到教育科学评价过程复杂，标准多元的特点，防止简单化。式寓离耙揩恿滩漱闽携返彼界俄峨硼珠涧步柜稠瘸虫恨悬军构剖和兽沙咀我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研五、怎样做好教育科研？（实践论）l l1 1 1 1、教育科研发展目标、教育科研发展目标、教育科研发展目标、教育科研发展目标l l建设精品课题建设精品课题建设精品课题建设精品课题l l促进学术规范促进学术规范促进学术规范促进学术规范l l引领科研方向引领科研方向引领科研方向引领科研方向l l扩大社会影响力扩大社会影响力扩大社会影响力扩大社会影响力l l提高国民教育科学素质提高国民教育科学素质提高国民教育科学素质提高国民教育科学素质l l提高中国教育科研的国际地位提高中国教育科研的国际地位提高中国教育科研的国际地位提高中国教育科研的国际地位l l建设中国特色和气派的教育科学建设中国特色和气派的教育科学建设中国特色和气派的教育科学建设中国特色和气派的教育科学皮窥邑詹竖材锐举靡妆林肉肤凶韶刽垄丧揪隙北蓟烦哑揣丢赴叠泪吸温屁我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研2、选题的基本要求l提出问题是解决问题的一半（爱因斯坦）。l选题的若干参考标准：l1、需求与可能、可行；l2、清楚的定义和关键词；l3、有社会意义；l4、符合道德（不伤害被试隐私）；l5、符合政治法律。l在选题上禁忌高（目标）大（课题）全（方位），突出小、精、实。瘫载箍拱丸岛豪摹踩谜垃思臆舌祁骡榷脾欢蛾小舅绑桐风月隐寿蜜特俗撒我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研要有战略眼光l1、时代的要求，发展的眼光，改革的精神。l2、体现时代性、把握规律性、富于创造性，加强针对性、实效性和主动性。凰散蜗田光腿味湖佑庙垣熊汽呸淖掣劳吨逛坚报幢悍压句税畴妆散另枝歼我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研请对以下选题做判断l高中课程中应该包括哲学课吗？l生活的意义是什么？l上帝好吗？一个针尖上站几个天使？l不同性别的老师上课对学生的影响？l高中时期的学习成绩是否影响大学生的学术成就？l学习阅读的最好方法是什么？l如果没有第二次世界大战，学校今天应该是什么样子？l21世纪国民教育体系研究？l国际学生体质比较研究？任盎层伪胳橡拜靠垂茧喻囤命沾盒厅紊畦怪份找蘸爱服涩蒜我厢计歇沃凿我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研3、课题设计的基本要素l研究意义l研究目的l研究基础l研究内容l核心假设l研究方法l研究经费l研究队伍l预期成果稠持弛吃策崖尊壤嚣漂校付鼠令为夷榷烦糙裕隘嫂巳躺咸硷扮驭邱源逗宵我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研4、课题申报的案例参考l课题名称一：教育发展地区差距研究课题名称一：教育发展地区差距研究l课题设计论证l课题名称二课题名称二: 我国教育现代化区域发展我国教育现代化区域发展模式与实验研究模式与实验研究l课题设计论证咸顽糖槐坝缔楷哦盯苯悉矿辑瘸算溢具欢塌膛樊刑雀释尖悲刮疯绸林些镁我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研5.开题报告l明确研究主题l明确研究思路l明确技术路线l明确研究分工l明确研究进程l预测研究成果逝诲芽糯晦摧个骇颅印抒捏掠殿寞签市系著绳讹易驹虐敲脆竿甥忧夯蜂水我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研6、中期报告l（1）总结经验l（2）发现问题l（3）适当调整l（4）及时改进长帚触匆敏扬银镊坐汞滨映绎皆事惺典目骑庇鹤房伸殆恿怀糜幢蛾鸦陶噎我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研7、鉴定结题l1、结题报告l（1）研究报告（2）研究论文（3）研究著作（4）教材（5）软件l2、鉴定形式l（1）通讯鉴定（2）会议鉴定（3）免于鉴定睬水啦蒋这犹陶僻推世槽众壤峨族雁苔旱贷你篆宏瘦沦搁啪砸彩哩农罢栋我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研树立科学的科研管理树立科学的科研管理l树立以人为本的观念，为教师创造良好条件，提供优质服务，以激发其科研积极性与创造活力，释放更大的潜能。l树立质量第一的观念，促进高质量的优秀成果的产出。l树立协同合作的观念，将个体的分散的科研力量集合为有机整体，组织协调重大理论问题和现实问题的合作研究。也娃涣珠淫进颈贮易嵌敢铣组危辽耸转酝造或嘘聋樊彻嫡甘著绽坑饰气绞我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研学术规范与学术道德l1.客观诚实l2.严谨认真l3.知识共享与知识产权l4.引文规范l5.署名权与鸣谢l6.同行评议l7.利益冲突l8.以人类为对象的试验l9.维护学校的声誉乎崭何拨讳朗筹梆托芋父楼蹲趁淀霍窿袒凤拜冒豆男赫捻围碧耿刘赤棱蕴我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研营造健康宽松的学术环境l贯彻 “百花齐放、百家争鸣”的方针，在科学文化工作充分体现马克思主义的科学精神、民主精神和创造活力。支持和鼓励文科教师积极研究社会热点问题、当前有争议的问题以及社会亟需解决的重大问题。尊重教师的学术个性和创新精神，在科学研究上不设禁区，不扣帽子，不打棍子。区分政治问题与学术问题，搞不清楚的按学术问题对待。营造一个宽松、自由、健康的学术环境。烈砖靛术墓骏炒呸揭芽捕引吴医屠闺广妖陌岭恶崎潮盏臼襟屹砍刷忌衣侗我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研致教育科学工作者致教育科学工作者l l干教育必须抓科研，科研是先进的动力。干教育必须抓科研，科研是先进的动力。干教育必须抓科研，科研是先进的动力。干教育必须抓科研，科研是先进的动力。l l干科研必须突出特色，特色是科研的生命。干科研必须突出特色，特色是科研的生命。干科研必须突出特色，特色是科研的生命。干科研必须突出特色，特色是科研的生命。l l抓特色必须注重创新抓特色必须注重创新抓特色必须注重创新抓特色必须注重创新 ，创新是科研的灵魂。，创新是科研的灵魂。，创新是科研的灵魂。，创新是科研的灵魂。 要创新必须遵循科学方法，它是从业者共同遵循的工作方式。要创新必须遵循科学方法，它是从业者共同遵循的工作方式。要创新必须遵循科学方法，它是从业者共同遵循的工作方式。要创新必须遵循科学方法，它是从业者共同遵循的工作方式。l l科学方法必须以科学精神为指导，它是建立在理性基科学方法必须以科学精神为指导，它是建立在理性基科学方法必须以科学精神为指导，它是建立在理性基科学方法必须以科学精神为指导，它是建立在理性基础上的怀疑、批判精神和思想的自由。础上的怀疑、批判精神和思想的自由。础上的怀疑、批判精神和思想的自由。础上的怀疑、批判精神和思想的自由。白心空栋肠洞狮宰诬占琢蛰架枷瑶皂伺蜗驹鸯徊想脸刨存识莉忿砂茬惯姜我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研致教育科学工作者致教育科学工作者l l教育科研是研究者充满思想和人文关怀与理想教育科研是研究者充满思想和人文关怀与理想教育科研是研究者充满思想和人文关怀与理想教育科研是研究者充满思想和人文关怀与理想主义的行动！主义的行动！主义的行动！主义的行动！研究者的最大收获是教育智慧的增长！研究者的最大收获是教育智慧的增长！研究者的最大收获是教育智慧的增长！研究者的最大收获是教育智慧的增长！教育研究只有开始没有结束！教育研究只有开始没有结束！教育研究只有开始没有结束！教育研究只有开始没有结束！教育研究没有失败只有成熟！教育研究没有失败只有成熟！教育研究没有失败只有成熟！教育研究没有失败只有成熟！l l成功是发现真理，而失败是接近真理的过程。成功是发现真理，而失败是接近真理的过程。成功是发现真理，而失败是接近真理的过程。成功是发现真理，而失败是接近真理的过程。盗暮记复挟半钳斧炽开坚匡斧掖猫欺亦施撕汇盘梁遗参蛀视欢纤锗泊拧弯我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研谢谢合作！桥挣毛理泪岂含组蹦盒愧杰哟耽抚兑弯颂掳嘴硼促束奉烁矾投恢苯凹智嚷我们需要什么样的教育科研我们需要什么样的教育科研