2014年全国各地高考作文题审题立意指导01新课标全国一卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。审题立意指导可写“遵守规则”，也可谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。从学生角度立意：困守规则不如大胆突破。规则，就是用来打破的。把规则当儿戏，就会毁掉游戏。从裁判角度立意：不守规则，不成游戏；没有规矩，不成方圆。缺乏规则意识会漠视公平竞争。有规则才能有自由。综合立意：与其指责违背规则，不如努力完善规则。既要遵守规则，也要突破并完善规则。社会的进步需要对规则的质疑、挑战来推动。审题立意指导1、由规则要求看，可写生活中人人需要遵守规则，规则是判定是非的标准。2、从抱住转身双双通过看，可写面对生活中的矛盾，需要有创新意识去解决问题。3、从规则的合理性和打破规则看，有些规则未必合理，需要有勇气有智慧去打破。02新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意指导1、谈社会公德：尊重公共秩序、养成良好公德。2、谈尊重他人，给他人空间：从材料来看，喂食野生动物会让它们丧失觅食能力，说明动物有其自身的习性以及生活规律，不应过多的干涉，给它们更多的自由和空间。对待动物要如此，在教育孩子方面，又何尝不是这样呢？不能一味地进行灌输、填鸭，应给孩子更多的自由和空间，这可能更适合孩子的成长。3、谈人与自然的关系：人与大自然相处，要尊重其他生命，不要干涉它们的自由，影响它们的习惯，要顺应自然规律，获得生存空间。03辽宁卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说：“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮初生，天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”请根据材料写一篇作文，题材不限。审题立意指导1、从现代与古典看，自然之美与科技之美，古典之美与现代之美，各有其美。2、从如何看待美景上，是自然为美还是科技为美。3、从男孩的角度看，美在于创造（科技创造美）；从老人的角度看，美在于自然（自然拥有真美）。4、从现代之美掩盖了自然之美看，缺失自然美，使人失去了与自然的亲近，是人生的一种缺憾。（要亲近自然，现代美要与自然美结合，相得益彰，美美与共。）写作指导写作上，文题说“有何感受、联想和思考。”提醒考生思考的角度，可以写成文辞优美、内涵丰富的记叙文，也可以写成思想深刻的议论文。选材也较广泛：科技的美，从古代人们追求科技带来的人类社会的进步，到今天“嫦娥登月”、“ 神十”上天都是科技延展了人们的广度和深度；自然的美，从大自然入手，传统诗词、传统文化、自然的生存状态，皆可入文。 当然，将二者辩证分析写作更好。04北京卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿 话不高声、站有站相 坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世 勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。审题立意指导1、老规矩不等于过时，不该淡忘，传统规矩值得借鉴，传统文化中的精华需要继承和发扬。2、懂规矩是生活中人人需要的基本礼仪，是文明的标志。3、规矩是从小培养的。要从小培养做人的一些规矩，可使人终身受益。（学好规矩比学习那些空洞的说教好得多。）05天津卷阅读下面的文字，按要求作文。也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名乌衣巷，出自全唐诗365卷4117页这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。审题立意指导1、赞成：学习知识变得简单。人人都能拥有丰富的知识，成为专家。2、反对：不动脑筋的机械记忆和答案，不代表一个人的知识水平和能力。充其量是个书柜或存储器。知识和能力需要努力学习不断实践才能真正获得，从而属于自己。反映出有些人懒得学习，懒得思考，就希望有一天自己不用学，脑子里就有了用之不竭的知识，不用思考，脑子里就有了问题的答案，甚至不用动手，就有了想要的一切。像宝葫芦的秘密一样，只会造成很多的笑话。06山东卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)窗口一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。自拟题目话题应为“窗外的世界”。可以根据自己的学识，写出个人对世界的独特认识和感受。审题立意指导1、窗外的世界丰富多彩。2、不同的人对窗外的世界有不同的感受和认识。（不同性格、修养和学识带来的。）3、窗外的世界其实就是人内心的世界的反映，有什么样的内心就有什么样的窗外风景。（个人修养）4、欣赏窗外的风景，完善自己的内心。07上海卷根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。审题立意指导1、谈自由与约束：自由是有限的，又是无限的。2、谈责任与承担：每个人都有自己的责任，面对责任，学会承担和选择不同的方式去解决。3、人生的路需要自己去走。08江苏卷阅读下面的材料，根据要求作文。（70分)材料大致如下：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。 阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。审题立意指导1、青春不朽：利用青春的大好时光，发挥自己的聪明才智，做出一番事业，为社会、为人民作出较大的贡献。这样我们就没有虚度青春年华。写议论文，用古今中外的人物作为论据，论证论点。比如雷锋的精神是不朽的，可以激励我们一代又一代人去发扬钉子精神去学习，发扬乐于助人精神去帮助他人，发扬精益求精的精神去对待工作和生活。写记叙文，可以用一个人物的青春时代事例，证明青春不朽。2、变化发展是自然规律，没有什么是不朽的，不必自欺欺人。09福建卷“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。审题立意指导这是比喻性命题，“空谷”应该是一种人生旅途中的障碍，或者是一个很难逾越的问题或困难。“想到”就是面对困难的态度，“悬崖”意味着深不可测、非常危险，代表消极态度；“栈道”或者“桥梁”意味着改变它，创造出通途来，代表积极乐观的态度。1、要以积极的心态对待生活中的困境。面对空谷，有的人用悲观的心态去看待它，眼前就会有一道不可逾越的悬崖和峭壁；有的人以乐观的心态去看待，空谷就成了桥梁和栈道。要以积极的心态对待生活中的困难。2、危机就是转机，就看我们如何决定和行动。3、心态不同，结论迥异。设想受制于我们的心态。面对困境，是畏缩、绝望，还是积极应对，反映了不同人的心态，决定着我们的选择和成长的方向。10浙江卷门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。审题立意指导1、奋斗不会在大学门口终止。2、永远保持积极探索的精神，不断奋斗，取得成功。3、人生就是一场战斗，必须生无所息，奋斗不止。4、在人生的每一个阶段，都应该留下深深的脚印。11江西卷探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)字数不少于700字。审题立意指导1、探究使学习过程变得精彩，使学习变得丰富多彩。2、探究的经历值得珍惜，也是将来学习研究的一种预演。3、探究不能流于形式，要积极行动，获得真正的收获。12安徽卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。审题立意指导谈创新与坚守，或是谈合作共赢。1、赞成：每个人都可以成为创造者。要勇于创新。2、反对：演员要明确自己的职责，创新要以坚守本分为原则。3、结合：合作才能赢得成功。13四川卷阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。审题立意指导1、唯有站起来，我们才能看得更远，才能拥有自己的见解，才能坚持自己的思想，才能真正成长。2、匍匐于别人的脚下，臣服于他人的观点，永远亦步亦趋，人云亦云，就永远不会有发展进步。个人如此，社会亦然。14重庆卷一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”要求：1结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；3不得套作，不得抄袭。审题立意指导1、细节决定成败。2、要为他人着想。3、公德意识不能缺失。15湖北卷阅读下面材料，按要求作文。游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。审题立意指导1、由各处风景不同，得出人生处处有风景。（处在人生的不同阶段，处于人生的不同地位，都可以有“风景”，都能感受生活的美好，都能获得幸福。）2、由有人说风景好看或没啥好看，得出人人心中有不同的风景，风景在每个人的心中。（原因在于每个人的兴趣爱好不同，年龄阶段不同，学识修养不同等，见到同样的景象时也会有不同的认识，所谓“横看成岭侧成峰”“淡妆浓抹总相宜”。）3、谈实践，自己体验：由从山脚之景到峰顶之景，得出人生风景需要自己去体验去感悟。（别人只是自己判断的一种参照，自己的体验感悟才是最重要的。）4、学习如登山：“云海茫茫，群山隐约”的壮丽景色，只有不断攀登，直达“山顶”才能领略得到。“夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”16湖南卷1、用心去经营，才有美丽的风景。2、奋斗成就风景：风景是人创造出来的，不是等待来的。3、以积极的心态面对困难，发挥主观能动性。4、信念和意志诞生新的美丽风景。17广西卷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。审题立意指导1、爱需要传递。2、要知恩图报。3、人人为我，我为人人。4、创造美好生活需要每一个人积极行动。18广东卷黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：1自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2不要脱离材料内容及含义的范围。3不少于800字。4不得套作，不得抄袭。审题立意指导从审题立意上，要把照片（科技）的变化与人们生活（情感认识）的变化结合起来进行思考和联想，突出“围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论”，不可只写一面。1、任何事物，有利就有弊，要全面看待，正确理解。2、多与少的辩证法。多未必就是丰富，有时候多容易被稀释和遗忘，拥有得多不一定就是幸福；稀少才珍贵，而且它还会变化、消失。因此更值得珍惜和回味。麦尔课件，感谢使用！