统编教材五年级上册第八单元欢迎来到语文课堂统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元我最喜我最喜欢的人物形象的人物形象统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 她由于太淘气小学一年级就被开除，但很幸运遇到后来的“巴学园”的校长，开始了愉快的小学生活。在小林先生的爱护和引导下，她从一个“怪怪”的孩子逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 在你阅读过的书籍，观看过的影视作品中，有没有让你特别喜欢的人物形象呢？ 统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 在你阅读过的书籍，观看过的影视作品中，有没有让你特别喜欢的人物形象呢？ 统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元姓名姓名出出处喜喜欢的理由的理由哪吒哪吒动画片哪咤闹海1.年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他出自哪吒闹海这部动画片。我喜欢他的理由有3个：首先，他年纪虽小但武功高强，有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物；其次，他能够见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓；还有，他敢于担当：当四海海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时，哪吒说：“一人行事一人当！我打死敖丙等人，我当偿命，岂有儿子连累父母之理！”为了不连累双亲，他断臂剖腹，剜肠剔骨，归还于父母。他的孝道感动了龙王，李靖夫妇也因此得到赦免。 听了我的介绍，你们喜欢他吗？统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 请同学们照着范例的样子，从姓名、出处、喜欢的理由三方面来填写表格。统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 (1)填写喜欢理由这一格时，可以从外在形象、内在品质、具体事例等不同方面来写。 (2)人物形象的不同方面要分开写，做到分条表述。 (3)表格填写时，语言比较简练，可以采用关键词的填写方式，不需要填写具体的描写。统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 （1）交流前可以加上开场白和结束语，如：“大家好，我最喜欢的人物是”或“谢谢大家，我介绍完了。” （2）交流时可以加上表现人物特点的词语，比如语言、动作、心理等描写。人物的内在品质可以结合具体事例展开说，比如哪吒敢于担当，可以举出他敢于担当的事例。 （3）交流时可以用一些连接词把几方面串联起来，如首先，其次，还有等词。 （4）声音要响亮，说话自然连贯，注意语气的变化，增强语言的感染力。统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 （1）交流前可以加上开场白和结束语，如：“大家好，我最喜欢的人物是”或“谢谢大家，我介绍完了。” （2）交流时可以加上表现人物特点的词语，比如语言、动作、心理等描写。人物的内在品质可以结合具体事例展开说，比如哪吒敢于担当，可以举出他敢于担当的事例。 （3）交流时可以用一些连接词把几方面串联起来，如首先，其次，还有等词。 （4）声音要响亮，说话自然连贯，注意语气的变化，增强语言的感染力。统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元 1我最喜欢的人物形象是 ，他是 这本书中的人物。我喜欢他的理由有 个，分别是A B C 2.我（什么时间）读了 这本书。书中对于 这个人物的描写给我留下了深刻的印象。比如A B C 3.我最喜欢的人物形象来自于 这部电影。影片中 的扮演者是 。人物刻画个性鲜明，惟妙惟肖，比如A B C 这样生动形象的演绎让我喜欢上了这个人物形象。统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元统编教材五年级上册第八单元“我最喜欢的人物形象”自我评价表说：评价一下你推荐的人物形象。听：评价一下你是如何倾听别人的发言呢。请在相应的地方画上五角星。一颗五角星表示要加油哦，二颗五角星表示很不错，三颗五角星表示非常出色。姓名姓名评价价表达表达倾听听建建议有礼貌音量宜有自信敢表达有条理说清楚认真听懂尊重抓重点听明白有回应会质疑自评他评统编教材五年级上册第八单元励志名言励志名言形 成 天 才 的 决 定 因 素应该是勤奋统编教材五年级上册第八单元安全小贴上课 间 活 动 注 意 安 全