师生关系课件师生关系课件 世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展、深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。 苏霍姆林斯基（苏）教育的艺术难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。 （俄）赞科夫和教师的谈话几则格言：几则格言：师生关系课件1 1、是教育过程中人与人的关系最基本、最重要的方面；、是教育过程中人与人的关系最基本、最重要的方面；2 2、是教师与学生在教育过程中以、是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”为中介而形为中介而形 成的人际关系；成的人际关系；3 3、是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。、是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。4 4、师生关系是指教师和学生在教育教学中结成的相互关系，包括彼此、师生关系是指教师和学生在教育教学中结成的相互关系，包括彼此的地位、作用和相互对待的态度。的地位、作用和相互对待的态度。师生关系课件师生关系会引发学生怎样的心理健康问题师生关系会引发学生怎样的心理健康问题 事例 有一位表现积极、工作负责的体育委员，在一次体育课外活动中，体育教师没有认真听取他的合理化建议，武断地自我否定，挫伤了这位学生的工作积极性，使他对体育教师产生了对抗心理。具体的表现是：情绪低落、孤僻、对体育活动不再像以前那样积极负责了。这位学生的这些变化未能引起体育老师的重视，致使师生之间的心理距离越来越远。这位体育骨干不光是消极对待学习，还偶尔故意犯些小错误。每次犯错误后，体育老师都采用简单的方法处理，有时是粗暴的批评，有时是不闻不问，后来干脆撤消了这位同学的体育委员职务。职务被撤消后，这名学生的情绪更是一落千丈，上体育课总是迟到，甚至旷课，后来产生严重的体育厌学心理，干脆再也不参加体育活动了。 师生关系课件事例分析 师生关系在学生的人际关系网络中是一种纵向关系，教师是学生学习的指导者和管理者。俗话说严师出高徒，对学生严格要求是必要的，但严格并不代表一言堂、家长制，教师要理解和尊重学生。从工作关系来讲，体育教师与体育委员接触较多；从对参与体育活动的态度来讲，体育委员对集体的关心程度要比其他同学多一些。作为体育教师应认真听取体育委员的意见，提高体育委员的工作积极性。在事例中，当体育委员的工作积极性受到挫伤后，心理上产生失落感，体育教师应及时与其进行交流，特别是当学生有反常行为时，既不能听之任之，也不能粗暴批评。学生故意犯些小错误的过程实际上是一个投石问路的过程，是想引起教师对自己的重视。从这名学生内心来讲，他并不想犯错误，只是想试探一些自己在老师心目中占据什么样的位置。若教师能了解学生的心理，及时进行心理疏导，一定会让该生从暂时的失落中走出来，他仍会是一名负责任的体育委员，一名热爱体育活动的小骨干。 师生关系课件1 1、放任型、放任型2 2、专制型、专制型3 3、民主型、民主型师生关系课件特点：教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给与学生充分的自由，特点：教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给与学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西；教师不控制学生的行为，也不指示学生的要他们学习自己所高兴的东西；教师不控制学生的行为，也不指示学生的方法，一切活动由学生自己进行。方法，一切活动由学生自己进行。1 1、放任型、放任型师生关系课件特点：教师在教师内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班集体的活动，特点：教师在教师内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班集体的活动，安排学习的情景，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只有听安排学习的情景，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只有听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。从教师的命令，对教师往往是敬而远之。2 2、专制型、专制型师生关系课件特点：教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计特点：教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。3 3、民主型、民主型师生关系课件 放任 模式教师不在场时，学生的学习反而更加努力，学习成绩更好；且当教师离开之后，学生中有领袖才能者，自动引导大家并获得大家的支持，所以成绩比教师在场时更好。 专制 模式当教师在场时学生的学习成绩要高于教师不在场时，说明他们是在教师的威力之下，才努力学习的，似乎把学习当作是为了教师，而不是为了自己。 民主 模式学生的学习努力程度比较适中，教师在场与不在场并无区别。学生认识到学习是自己的责任，要努力完成自己的任务，并不因惧怕教师而敷衍了事，学习成绩较为恒定。莱温等人对三种不同师生关系模式下学生的学习成绩进行研究，莱温等人对三种不同师生关系模式下学生的学习成绩进行研究，结果如下：结果如下：师生关系课件乡村教师张美丽乡村教师张美丽土得掉渣的西部乡村教师土得掉渣的西部乡村教师张美丽，用浓厚的地方话张美丽，用浓厚的地方话教孩子们识字、造句；用教孩子们识字、造句；用她那铮铮的侠骨给孩子们她那铮铮的侠骨给孩子们赢来了资助；一次偶然事赢来了资助；一次偶然事故，张美丽永远离开了她故，张美丽永远离开了她深爱的学生，她用自己一深爱的学生，她用自己一双双“美丽的大脚美丽的大脚”谱写了感谱写了感人至深的人至深的“美丽人生美丽人生”！师生关系课件临时教师临时教师 魏敏芝魏敏芝一个都不能少一个都不能少 严格地说，魏敏芝不算严格地说，魏敏芝不算老师，她只是水泉小学的高老师，她只是水泉小学的高老师临时找来看管学生的，老师临时找来看管学生的，但就为高老师临走时交代的但就为高老师临走时交代的一句话一句话“一定要把娃看一定要把娃看住，一个都不能少住，一个都不能少”，她表，她表现出了惊人的执着和认真。现出了惊人的执着和认真。也许就是她的也许就是她的“一根筋一根筋”让让人们记住了她，并为她的精人们记住了她，并为她的精神所感动。神所感动。师生关系课件个性张扬的古越涛个性张扬的古越涛十八岁的天空十八岁的天空 个性张扬、童心四溢、酷个性张扬、童心四溢、酷爱做秀，这就是中学老师古越爱做秀，这就是中学老师古越涛的特色。他将自己当成学生涛的特色。他将自己当成学生的朋友，把一个是非多端的班的朋友，把一个是非多端的班级调整成了一个阳光四射的团级调整成了一个阳光四射的团队；他用循序渐进的方法，让队；他用循序渐进的方法，让全班孩子们真切地感悟到素质全班孩子们真切地感悟到素质教育是阳光教育。教育是阳光教育。师生关系课件尊师爱生，相互配合民主平等，和谐亲密共享共创，教学相长提问：你认为良好的师生关系应该提问：你认为良好的师生关系应该是怎样的？是怎样的？师生关系课件思考：在建立良好的师生关系的过程中，侧重点是在学生还是思考：在建立良好的师生关系的过程中，侧重点是在学生还是 在老师？在老师？ 首要条件是教师在教育过程中的主导作用，从根本上说，首要条件是教师在教育过程中的主导作用，从根本上说，取决于教师的教育水平，取决于教师的专业知识、教育能力、取决于教师的教育水平，取决于教师的专业知识、教育能力、思想道德（包括教育思想和职业道德）等职业品德修养水平。思想道德（包括教育思想和职业道德）等职业品德修养水平。师生关系课件1 1、树立正确的学生观，理解、尊重、热爱学生；、树立正确的学生观，理解、尊重、热爱学生； 学生的心态：任何一个学生都感到自己应该接受教师的教导，都希望学生的心态：任何一个学生都感到自己应该接受教师的教导，都希望自己能引起老师的重视，都有追求上进的思想和愿望，都希望自己能自己能引起老师的重视，都有追求上进的思想和愿望，都希望自己能在教师的教导下学得一身过硬的本领。在教师的教导下学得一身过硬的本领。2 2、努力为学生服务，全面关心学生，教好功课、努力为学生服务，全面关心学生，教好功课； 学生是以学习为主要任务的人，通过学习，获得成长和发展是他们学生是以学习为主要任务的人，通过学习，获得成长和发展是他们最主要的需要，取得成绩和进步是他们的强烈愿望。最主要的需要，取得成绩和进步是他们的强烈愿望。教师应树立的学生观：什么都想学，教师应树立的学生观：什么都想学，什么都学不好的学生是不存在的。什么都学不好的学生是不存在的。师生关系课件3 3、严于律己，正确处理师生关系、严于律己，正确处理师生关系。以身作则，为人师表，平等待人；善于倾听学生意见，发挥学生集体的教育功能；善于控制自己的情感，尤其在学生由错误行为时，应坚持和风细雨，耐心教育；妥善处理师生冲突，特别是当学生触犯了教师的尊严时，教师应当宽宏大度；教师本人犯错时，要勇于承认，并诚心道歉。师生关系课件有人将今天大学的师生的关系分为情谊、交易、工作三种类型。有人将今天大学的师生的关系分为情谊、交易、工作三种类型。1、情谊关系型：师生之间在日常的学习和生活中，建立了深厚的师、情谊关系型：师生之间在日常的学习和生活中，建立了深厚的师生情谊。老师在学习和生活上关系学生，帮助学习成才和成人。有的生情谊。老师在学习和生活上关系学生，帮助学习成才和成人。有的老师还在力所能及的范围内，给予学生经济上的资助，帮助他们完成老师还在力所能及的范围内，给予学生经济上的资助，帮助他们完成学业。学生尊敬老师，也为老师做一些应该做的一些小事情，师生和学业。学生尊敬老师，也为老师做一些应该做的一些小事情，师生和谐，情谊浓浓。这种类型是今天大学校园里师生之间关系的主流。谐，情谊浓浓。这种类型是今天大学校园里师生之间关系的主流。2、交易关系型：由于市场经济元素的影响，金钱进入大学师生的交往、交易关系型：由于市场经济元素的影响，金钱进入大学师生的交往领域不可避免，老师做课题需要人手，自己的学生自然成为首选群体，领域不可避免，老师做课题需要人手，自己的学生自然成为首选群体，学生需要进行专业的实践活动，跟着自己的老师做事自然是最佳的选择。学生需要进行专业的实践活动，跟着自己的老师做事自然是最佳的选择。师生之间有了一定的利益交往。这种新型的师生关系是时代的产物。在师生之间有了一定的利益交往。这种新型的师生关系是时代的产物。在未来的比例会逐渐增大。未来的比例会逐渐增大。师生关系课件3、工作关系型：老师上完课走人，跟学生根本不认识。学生下课、工作关系型：老师上完课走人，跟学生根本不认识。学生下课以后迅速离开教室，跟老师连个以后迅速离开教室，跟老师连个“再见再见”也不说。课堂上是师生，也不说。课堂上是师生，课下是路人。即使是偶然见面，也是对面相见不相识。这种师生关课下是路人。即使是偶然见面，也是对面相见不相识。这种师生关系是近些年出现的。因为大家都很忙，老师上完这节课要忙着去赶系是近些年出现的。因为大家都很忙，老师上完这节课要忙着去赶下一节课，学生下课以后还有没完没了的实验。大众化教育时代的下一节课，学生下课以后还有没完没了的实验。大众化教育时代的大学，人人都很忙，交流思想，交流感情已经成为一种奢侈了。大学，人人都很忙，交流思想，交流感情已经成为一种奢侈了。作为今天大学生的你，如何看待现在大学作为今天大学生的你，如何看待现在大学的师生关系？的师生关系？师生关系课件师生关系课件师生关系课件