东升小学东升小学执教老师：张志民执教老师：张志民渲染、迂回、玻璃、渲染、迂回、玻璃、衣襟、彩虹、马蹄、衣襟、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤羞涩、摔跤阅读提示： 1.1.自由轻声读课文自由轻声读课文, ,边思考课文第一自然段边思考课文第一自然段主要抓住草原上的主要抓住草原上的哪些哪些景物景物来描写？它们有来描写？它们有 什什么特点么特点 ？看到这些景物，？看到这些景物，作者的作者的心情怎样心情怎样？说说说说草原给你留下了什么深草原给你留下了什么深刻印象？刻印象？ 2.2.有感情地把段落读有感情地把段落读出出来。来。 那里的天比别处的更可爱，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新空气是那么清新 ，天空是那么，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里，在天底下，一碧千里，而并不茫茫。而并不茫茫。 羊群一会儿上了小丘，一会羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。的绿毯绣上了白色的大花。草 原 像 绿 毯.羊 群 像 白 花. 那些小丘的线条是那么柔美，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。轻流入云际。小 丘 柔 美 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。奇丽的小诗。 在这种境界里，连骏马和大牛都在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。无限乐趣。马马儿儿陶陶醉醉了了！牛儿陶醉了草草原原的的天天空空 这次，我看到了草原。那里的天比别处这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美小丘的线条是那么柔美 ， 就像只用绿色渲就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。原的无限乐趣。 自由读课文25自然段，思考：草原人民 热情好客从哪些方面可以看出？给每个方面加小标题。 民民 族族服服 饰饰 迂回的小河迂回的小河 迂回的小河迂回的小河蒙蒙 古古 包包热情欢迎热情欢迎激情相见激情相见盛情款待盛情款待特色饮食特色饮食手抓羊肉手抓羊肉尽情联欢尽情联欢载歌载舞载歌载舞套套 马马摔摔 跤跤民民 族族舞舞 蹈蹈民民 族族乐乐 器器布置作业：布置作业： 1 1、抄写课文中优美的句子。、抄写课文中优美的句子。 2 2、背诵课文一、二自然段。、背诵课文一、二自然段。