第四章第四章 托幼机构的生活保健制度托幼机构的生活保健制度1苍柏课资第一节第一节 生活制度生活制度 教学目标教学目标教学目标教学目标 了解制定托幼机构生活制度的意义和依据了解制定托幼机构生活制度的意义和依据了解制定托幼机构生活制度的意义和依据了解制定托幼机构生活制度的意义和依据 熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求 能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动 能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情况况况况 2苍柏课资 一、生活制度的含义一、生活制度的含义一、生活制度的含义一、生活制度的含义 托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，并合理地固定下来，形成一种制度。并合理地固定下来，形成一种制度。并合理地固定下来，形成一种制度。并合理地固定下来，形成一种制度。3苍柏课资 二、制定生活制度的意义二、制定生活制度的意义二、制定生活制度的意义二、制定生活制度的意义 （一）有利于学前儿童的生长发育（一）有利于学前儿童的生长发育（一）有利于学前儿童的生长发育（一）有利于学前儿童的生长发育 （二）有助于培养学前儿童良好的习惯（二）有助于培养学前儿童良好的习惯（二）有助于培养学前儿童良好的习惯（二）有助于培养学前儿童良好的习惯 （三）能保证保教人员做好相关工作（三）能保证保教人员做好相关工作（三）能保证保教人员做好相关工作（三）能保证保教人员做好相关工作4苍柏课资 三、制定生活制度的依据三、制定生活制度的依据三、制定生活制度的依据三、制定生活制度的依据 （一）学前儿童的年龄特点一）学前儿童的年龄特点一）学前儿童的年龄特点一）学前儿童的年龄特点 （二）学前儿童生理活动的特点（二）学前儿童生理活动的特点（二）学前儿童生理活动的特点（二）学前儿童生理活动的特点 （三）地域特点及季节变化（三）地域特点及季节变化（三）地域特点及季节变化（三）地域特点及季节变化 （四）家长的需要（四）家长的需要（四）家长的需要（四）家长的需要5苍柏课资 四、生活制度的实施四、生活制度的实施四、生活制度的实施四、生活制度的实施 （一）严格执行（一）严格执行（一）严格执行（一）严格执行 （二）保教结合（二）保教结合（二）保教结合（二）保教结合 （三）区别对待（三）区别对待（三）区别对待（三）区别对待 （四）家园同步（四）家园同步（四）家园同步（四）家园同步6苍柏课资 五、一日生活制度各环节的卫生要求五、一日生活制度各环节的卫生要求五、一日生活制度各环节的卫生要求五、一日生活制度各环节的卫生要求 （一）入园（一）入园（一）入园（一）入园 在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童要给予具体的照顾和帮助。要给予具体的照顾和帮助。要给予具体的照顾和帮助。要给予具体的照顾和帮助。7苍柏课资 （二）进餐（二）进餐（二）进餐（二）进餐 进餐前的准备工作：进餐前的准备工作：进餐前的准备工作：进餐前的准备工作： 保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具 进餐时的组织工作：进餐时的组织工作：进餐时的组织工作：进餐时的组织工作： 按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于3030分钟分钟分钟分钟 进餐后的整理工作：进餐后的整理工作：进餐后的整理工作：进餐后的整理工作： 应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有礼貌地离开餐桌。礼貌地离开餐桌。礼貌地离开餐桌。礼貌地离开餐桌。8苍柏课资 （三）喝水（三）喝水（三）喝水（三）喝水 幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。9苍柏课资 （四）盥洗（四）盥洗（四）盥洗（四）盥洗 应培养儿童良好的盥洗习惯应培养儿童良好的盥洗习惯应培养儿童良好的盥洗习惯应培养儿童良好的盥洗习惯 要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法 （五）如厕（五）如厕（五）如厕（五）如厕 应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯 应及时提醒儿童如厕应及时提醒儿童如厕应及时提醒儿童如厕应及时提醒儿童如厕 应注意培养幼儿良好的排泄习惯应注意培养幼儿良好的排泄习惯应注意培养幼儿良好的排泄习惯应注意培养幼儿良好的排泄习惯10苍柏课资 （六）睡眠（六）睡眠（六）睡眠（六）睡眠 睡眠前的准备睡眠前的准备睡眠前的准备睡眠前的准备 睡眠时的工作睡眠时的工作睡眠时的工作睡眠时的工作 教会学前儿童自己穿、脱衣服教会学前儿童自己穿、脱衣服教会学前儿童自己穿、脱衣服教会学前儿童自己穿、脱衣服 （七）教育活动（七）教育活动（七）教育活动（七）教育活动 活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅的放置应科学灵活。的放置应科学灵活。的放置应科学灵活。的放置应科学灵活。11苍柏课资 活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿童看、坐、立、行的正确姿势。儿童看、坐、立、行的正确姿势。儿童看、坐、立、行的正确姿势。儿童看、坐、立、行的正确姿势。 （八）游戏和户外活动（八）游戏和户外活动（八）游戏和户外活动（八）游戏和户外活动 活动环境的安全性活动环境的安全性活动环境的安全性活动环境的安全性 活动的适宜性和趣味性活动的适宜性和趣味性活动的适宜性和趣味性活动的适宜性和趣味性12苍柏课资 （九）离园（九）离园（九）离园（九）离园 幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动 引导儿童清理自己的物品、整理书包引导儿童清理自己的物品、整理书包引导儿童清理自己的物品、整理书包引导儿童清理自己的物品、整理书包 离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领走走走走 教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况 待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品消毒，摆放整齐，关好门窗和水电消毒，摆放整齐，关好门窗和水电消毒，摆放整齐，关好门窗和水电消毒，摆放整齐，关好门窗和水电13苍柏课资第二节第二节 托幼机构的卫生托幼机构的卫生 保健制度保健制度 教学目标教学目标教学目标教学目标 了解托幼机构卫生保健制度包含的几个方面了解托幼机构卫生保健制度包含的几个方面了解托幼机构卫生保健制度包含的几个方面了解托幼机构卫生保健制度包含的几个方面 掌握掌握掌握掌握体格检查制度体格检查制度体格检查制度体格检查制度，尤其是对，尤其是对，尤其是对，尤其是对晨间检查晨间检查晨间检查晨间检查的基本内容应该熟的基本内容应该熟的基本内容应该熟的基本内容应该熟悉和理解悉和理解悉和理解悉和理解 掌握托幼机构的掌握托幼机构的掌握托幼机构的掌握托幼机构的消毒制度消毒制度消毒制度消毒制度及及及及消毒常用的方法消毒常用的方法消毒常用的方法消毒常用的方法14苍柏课资一、体格检查制度一、体格检查制度 （一）学前儿童的体格检查（一）学前儿童的体格检查（一）学前儿童的体格检查（一）学前儿童的体格检查 1 1、入园前体格检查、入园前体格检查、入园前体格检查、入园前体格检查 入园前要经过全身体格检查。入园时要详细填写健康卡。入园前要经过全身体格检查。入园时要详细填写健康卡。入园前要经过全身体格检查。入园时要详细填写健康卡。入园前要经过全身体格检查。入园时要详细填写健康卡。项目包括：既往病史、预防接种及一般健康情况等。项目包括：既往病史、预防接种及一般健康情况等。项目包括：既往病史、预防接种及一般健康情况等。项目包括：既往病史、预防接种及一般健康情况等。 检查结果只在一个月内有效。检查结果只在一个月内有效。检查结果只在一个月内有效。检查结果只在一个月内有效。15苍柏课资 2 2 2 2、入园后的定期体检制度、入园后的定期体检制度、入园后的定期体检制度、入园后的定期体检制度 1 1 1 1岁以内岁以内岁以内岁以内的孩子每个季度体检一次的孩子每个季度体检一次的孩子每个季度体检一次的孩子每个季度体检一次 1-31-31-31-3岁岁岁岁：每半年体检一次：每半年体检一次：每半年体检一次：每半年体检一次 3 3 3 3岁以上每年体检一次岁以上每年体检一次岁以上每年体检一次岁以上每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季，每半年测身高、视力一次，每季，每半年测身高、视力一次，每季，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。做好记录，及时对发现的疾病进行治疗。度量体重一次。做好记录，及时对发现的疾病进行治疗。度量体重一次。做好记录，及时对发现的疾病进行治疗。度量体重一次。做好记录，及时对发现的疾病进行治疗。 每个入园的孩子应建立健康卡或档案。每个入园的孩子应建立健康卡或档案。每个入园的孩子应建立健康卡或档案。每个入园的孩子应建立健康卡或档案。16苍柏课资 3 3 3 3、每日的健康观察每日的健康观察每日的健康观察每日的健康观察 儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），均应进行健康情况的观察。幼儿园），均应进行健康情况的观察。幼儿园），均应进行健康情况的观察。幼儿园），均应进行健康情况的观察。 （1 1）入园晨检）入园晨检）入园晨检）入园晨检 检查步骤检查步骤检查步骤检查步骤 一摸、二看、三问、四查一摸、二看、三问、四查一摸、二看、三问、四查一摸、二看、三问、四查17苍柏课资 一摸：一摸：一摸：一摸：摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可疑者要测量体温。疑者要测量体温。疑者要测量体温。疑者要测量体温。 二看：二看：二看：二看：观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。 三问：三问：三问：三问：询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。 四查：四查：四查：四查：检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹珠等珠等珠等珠等18苍柏课资 （2 2）全日观察）全日观察）全日观察）全日观察 在学前儿童的整日活动中，保教人员要注意其观察其健康在学前儿童的整日活动中，保教人员要注意其观察其健康在学前儿童的整日活动中，保教人员要注意其观察其健康在学前儿童的整日活动中，保教人员要注意其观察其健康情况。情况。情况。情况。 重点观察幼儿的重点观察幼儿的重点观察幼儿的重点观察幼儿的精神、睡眠、食欲、大小便、体温精神、睡眠、食欲、大小便、体温精神、睡眠、食欲、大小便、体温精神、睡眠、食欲、大小便、体温等。等。等。等。 （二）工作人员体检（二）工作人员体检（二）工作人员体检（二）工作人员体检 托幼机构的工作人员在参加工作前必须进行过全身的健康托幼机构的工作人员在参加工作前必须进行过全身的健康托幼机构的工作人员在参加工作前必须进行过全身的健康托幼机构的工作人员在参加工作前必须进行过全身的健康检查。检查。检查。检查。19苍柏课资二、预防接种制度二、预防接种制度 （一）预防接种前的工作（一）预防接种前的工作（一）预防接种前的工作（一）预防接种前的工作 接种前，托幼机构的工作主要是登记、通知和宣传。接种前，托幼机构的工作主要是登记、通知和宣传。接种前，托幼机构的工作主要是登记、通知和宣传。接种前，托幼机构的工作主要是登记、通知和宣传。 （二）预防接种中的工作（二）预防接种中的工作（二）预防接种中的工作（二）预防接种中的工作 幼儿接种后，保教人员和医务保健人员应密切观察其反应，幼儿接种后，保教人员和医务保健人员应密切观察其反应，幼儿接种后，保教人员和医务保健人员应密切观察其反应，幼儿接种后，保教人员和医务保健人员应密切观察其反应，若发现幼儿异常情况，应及时采取相应措施。同时，医务若发现幼儿异常情况，应及时采取相应措施。同时，医务若发现幼儿异常情况，应及时采取相应措施。同时，医务若发现幼儿异常情况，应及时采取相应措施。同时，医务保健人员应对幼儿近期的生活和活动提出合理的建议和指保健人员应对幼儿近期的生活和活动提出合理的建议和指保健人员应对幼儿近期的生活和活动提出合理的建议和指保健人员应对幼儿近期的生活和活动提出合理的建议和指导，保教人员应全力配合。导，保教人员应全力配合。导，保教人员应全力配合。导，保教人员应全力配合。20苍柏课资 （三）预防接种后的工作（三）预防接种后的工作（三）预防接种后的工作（三）预防接种后的工作 对未参加预防接种的幼儿，医务保健人员做好登记后，对未参加预防接种的幼儿，医务保健人员做好登记后，对未参加预防接种的幼儿，医务保健人员做好登记后，对未参加预防接种的幼儿，医务保健人员做好登记后，应及时与家长取得联系，并与家长协商，共同做好补应及时与家长取得联系，并与家长协商，共同做好补应及时与家长取得联系，并与家长协商，共同做好补应及时与家长取得联系，并与家长协商，共同做好补种的相关工作种的相关工作种的相关工作种的相关工作。21苍柏课资三、隔离制度三、隔离制度n n（一）对患者应立即隔离（一）对患者应立即隔离n n（三）加强对疫源地的检疫（三）加强对疫源地的检疫n n（二）对可疑患者应临时隔离（二）对可疑患者应临时隔离22苍柏课资四、消毒制度四、消毒制度 （一）餐具消毒（一）餐具消毒（一）餐具消毒（一）餐具消毒 儿童的餐具用完后及时洗净，每日一次，一般常用的方法儿童的餐具用完后及时洗净，每日一次，一般常用的方法儿童的餐具用完后及时洗净，每日一次，一般常用的方法儿童的餐具用完后及时洗净，每日一次，一般常用的方法是煮沸。或者使用消毒柜消毒，消毒后的餐具要注意保洁。是煮沸。或者使用消毒柜消毒，消毒后的餐具要注意保洁。是煮沸。或者使用消毒柜消毒，消毒后的餐具要注意保洁。是煮沸。或者使用消毒柜消毒，消毒后的餐具要注意保洁。 （二）水果消毒（二）水果消毒（二）水果消毒（二）水果消毒 （三）被褥、衣物消毒（三）被褥、衣物消毒（三）被褥、衣物消毒（三）被褥、衣物消毒 阳光下暴晒，至少每月阳光下暴晒，至少每月阳光下暴晒，至少每月阳光下暴晒，至少每月2 2 2 2次。次。次。次。23苍柏课资n n（四）玩具消毒（四）玩具消毒n n皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴晒几小时；木制皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴晒几小时；木制皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴晒几小时；木制皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴晒几小时；木制玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒；塑料和橡胶玩具，可用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒；塑料和橡胶玩具，可用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒；塑料和橡胶玩具，可用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒；塑料和橡胶玩具，可用浓度为浓度为浓度为浓度为0.20.2的过氧乙酸或的过氧乙酸或的过氧乙酸或的过氧乙酸或0.50.5的消毒液浸泡的消毒液浸泡的消毒液浸泡的消毒液浸泡1 1小时，然小时，然小时，然小时，然后用水冲洗、晾干。后用水冲洗、晾干。后用水冲洗、晾干。后用水冲洗、晾干。 n n（五）图书消毒（五）图书消毒n n（六）便盆消毒（六）便盆消毒n n（七）空气消毒（七）空气消毒24苍柏课资常用的消毒方法有两种：常用的消毒方法有两种： （一）物理消毒法一）物理消毒法一）物理消毒法一）物理消毒法 物理消毒法主要包括物理消毒法主要包括物理消毒法主要包括物理消毒法主要包括机械消毒、热力消毒、日晒消毒机械消毒、热力消毒、日晒消毒机械消毒、热力消毒、日晒消毒机械消毒、热力消毒、日晒消毒等方等方等方等方法。法。法。法。 （二）化学消毒法（二）化学消毒法（二）化学消毒法（二）化学消毒法 化学消毒法是指利用化学药品（清洁剂、消毒剂）进行消化学消毒法是指利用化学药品（清洁剂、消毒剂）进行消化学消毒法是指利用化学药品（清洁剂、消毒剂）进行消化学消毒法是指利用化学药品（清洁剂、消毒剂）进行消毒的一种方法。毒的一种方法。毒的一种方法。毒的一种方法。25苍柏课资五、环境卫生制度五、环境卫生制度 （一）室内（一）室内（一）室内（一）室内 室内环境应保持清洁整齐，每日湿式清扫。空气应保持流室内环境应保持清洁整齐，每日湿式清扫。空气应保持流室内环境应保持清洁整齐，每日湿式清扫。空气应保持流室内环境应保持清洁整齐，每日湿式清扫。空气应保持流通新鲜，阳光充足。冬季每天至少开窗通风两次，每次通新鲜，阳光充足。冬季每天至少开窗通风两次，每次通新鲜，阳光充足。冬季每天至少开窗通风两次，每次通新鲜，阳光充足。冬季每天至少开窗通风两次，每次10-1510-15分钟，要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备，玩教具分钟，要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备，玩教具分钟，要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备，玩教具分钟，要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备，玩教具等要定期消毒、检修、更新。垃圾污物要有带盖容器集中等要定期消毒、检修、更新。垃圾污物要有带盖容器集中等要定期消毒、检修、更新。垃圾污物要有带盖容器集中等要定期消毒、检修、更新。垃圾污物要有带盖容器集中存放并及时清除。存放并及时清除。存放并及时清除。存放并及时清除。26苍柏课资 （二）室外（二）室外（二）室外（二）室外 要定期进行室外的清洁工作，做到地面整洁干净，活动场要定期进行室外的清洁工作，做到地面整洁干净，活动场要定期进行室外的清洁工作，做到地面整洁干净，活动场要定期进行室外的清洁工作，做到地面整洁干净，活动场地不堆放杂物，垃圾箱加盖并远离活动场所。随季节的变地不堆放杂物，垃圾箱加盖并远离活动场所。随季节的变地不堆放杂物，垃圾箱加盖并远离活动场所。随季节的变地不堆放杂物，垃圾箱加盖并远离活动场所。随季节的变化，有计划地做好园内的绿化。化，有计划地做好园内的绿化。化，有计划地做好园内的绿化。化，有计划地做好园内的绿化。 （三）厕所（三）厕所（三）厕所（三）厕所 要定时打扫并消毒，儿童用的便盆每次用后要立即倾倒，要定时打扫并消毒，儿童用的便盆每次用后要立即倾倒，要定时打扫并消毒，儿童用的便盆每次用后要立即倾倒，要定时打扫并消毒，儿童用的便盆每次用后要立即倾倒，洗刷干净，每日要用消毒液浸泡。洗刷干净，每日要用消毒液浸泡。洗刷干净，每日要用消毒液浸泡。洗刷干净，每日要用消毒液浸泡。3 3 3 3岁以上儿童要提倡蹲岁以上儿童要提倡蹲岁以上儿童要提倡蹲岁以上儿童要提倡蹲式厕所。式厕所。式厕所。式厕所。27苍柏课资 【案例展示案例展示案例展示案例展示】 选择一所幼儿园进行见习活动，利用见习机会，围绕托选择一所幼儿园进行见习活动，利用见习机会，围绕托选择一所幼儿园进行见习活动，利用见习机会，围绕托选择一所幼儿园进行见习活动，利用见习机会，围绕托幼机构一日生活全过程的卫生要求进行观察记录。并根幼机构一日生活全过程的卫生要求进行观察记录。并根幼机构一日生活全过程的卫生要求进行观察记录。并根幼机构一日生活全过程的卫生要求进行观察记录。并根据所观察的实际，与同学进行小组讨论。分别对各环节据所观察的实际，与同学进行小组讨论。分别对各环节据所观察的实际，与同学进行小组讨论。分别对各环节据所观察的实际，与同学进行小组讨论。分别对各环节进行观察、记录，并作出分析和评价。进行观察、记录，并作出分析和评价。进行观察、记录，并作出分析和评价。进行观察、记录，并作出分析和评价。 【设计意图与目标设计意图与目标设计意图与目标设计意图与目标】 1 1 1 1、巩固托幼机构生活保健制度的知识点。、巩固托幼机构生活保健制度的知识点。、巩固托幼机构生活保健制度的知识点。、巩固托幼机构生活保健制度的知识点。28苍柏课资 2 2 2 2、对该幼儿园的生活制度进行分析，找出在具体实施中不、对该幼儿园的生活制度进行分析，找出在具体实施中不、对该幼儿园的生活制度进行分析，找出在具体实施中不、对该幼儿园的生活制度进行分析，找出在具体实施中不符合卫生要求的环节，并提出改进意见。符合卫生要求的环节，并提出改进意见。符合卫生要求的环节，并提出改进意见。符合卫生要求的环节，并提出改进意见。 3 3 3 3、能结合所学知识，尝试评价该幼儿园生活环节的执行情、能结合所学知识，尝试评价该幼儿园生活环节的执行情、能结合所学知识，尝试评价该幼儿园生活环节的执行情、能结合所学知识，尝试评价该幼儿园生活环节的执行情况。况。况。况。 【活动准备和过程活动准备和过程活动准备和过程活动准备和过程】 准备：精心选择一所幼儿园，熟悉该该幼儿园生活环节的执准备：精心选择一所幼儿园，熟悉该该幼儿园生活环节的执准备：精心选择一所幼儿园，熟悉该该幼儿园生活环节的执准备：精心选择一所幼儿园，熟悉该该幼儿园生活环节的执行情况。行情况。行情况。行情况。 过程：（过程：（过程：（过程：（1 1 1 1）写一篇分析报告）写一篇分析报告）写一篇分析报告）写一篇分析报告 （2 2 2 2）把你的报告分享给大家）把你的报告分享给大家）把你的报告分享给大家）把你的报告分享给大家29苍柏课资 【知识巩固知识巩固知识巩固知识巩固】 1 1 1 1、安排好学前儿童的一日生活有何意义？、安排好学前儿童的一日生活有何意义？、安排好学前儿童的一日生活有何意义？、安排好学前儿童的一日生活有何意义？ 2 2 2 2、制定托幼机构生活制度的依据是什么？、制定托幼机构生活制度的依据是什么？、制定托幼机构生活制度的依据是什么？、制定托幼机构生活制度的依据是什么？ 3 3 3 3、在执行生活制度时应注意哪些事项？、在执行生活制度时应注意哪些事项？、在执行生活制度时应注意哪些事项？、在执行生活制度时应注意哪些事项？ 4 4 4 4、. . . .托幼机构一日生活有哪些基本环节？托幼机构一日生活有哪些基本环节？托幼机构一日生活有哪些基本环节？托幼机构一日生活有哪些基本环节？ 5 5 5 5、. . . .各环节的卫生要求是什么？各环节的卫生要求是什么？各环节的卫生要求是什么？各环节的卫生要求是什么？ 6 6 6 6、. . . .托幼机构有哪些卫生保健制度？托幼机构有哪些卫生保健制度？托幼机构有哪些卫生保健制度？托幼机构有哪些卫生保健制度？30苍柏课资n n【我的微博我的微博】n n31苍柏课资