长春出版社四年级|下册第五单元名园水乡水乡长春出版社四年级|下册课文导入同学们，今天，老师给大家带来了一些关于江南水乡的图片，请大家观赏。看完了这些图片，江南水乡给你留下了怎样的印象？今天，我们就来学习一篇描写江南水乡的优美的课文。长春出版社四年级|下册课文导入长春出版社四年级|下册学习目标1.有感情地朗读课文；2.抓住关键词语体会水乡的美；3.让学生感受水乡的美丽景色，学习抓住特点描写景物的表达方法；4.培养热爱江南水乡的思想感情。长春出版社四年级|下册字词积累县适状框幻杉刺苇码戴渐狭长春出版社四年级|下册柔和舒适别致若隐若现瞬息即逝村落绸缎倒映县城状态目不暇接字词积累长春出版社四年级|下册课文讲解教师教师范读范读长春出版社四年级|下册课文讲解第一部分（1-2）写“我”去江南小镇途中在船上观赏江南水乡的美景。第二部分（3-7）作者介绍了游览的江南水乡的景色。第三部分（8-9）赞美江南水乡。梳理课文顺序长春出版社四年级|下册课文讲解3、你读完这些词句，发现什么？【明确】（作者的观察很有顺序言之有序；都是过渡句，在文中起承上启下的作用）4、根据这些词句，你能猜到作者着重要介绍的景物吗？请把它们圈出来。【明确】长廊、佛香阁、昆明湖梳理课文顺序长春出版社四年级|下册课文讲解精读课文深入感悟1、文中有一句话概括了本文的主要内容，你能找到吗？【明确】这江南水乡的景色，真叫人目不暇接!2、读课文，找到作者之所以能看见江南水乡美景的原因。【明确】我从苏州乘船去吴江县的一个小镇。长春出版社四年级|下册课文讲解3、江南水乡的美景给作者怎样的感受呢?【明确】就像一幅天然的水墨画，若隐若现，似真似幻。4、文章中作者抓住了哪些事物来描写水乡的?【明确】堤岸、田野、村落、水面上的石桥、船只精读课文深入感悟长春出版社四年级|下册课文讲解精读课文感悟好句（1）细雨像蚕丝那么柔和，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。【明确】把细雨比喻成蚕丝，“飘”字写出雨的轻柔美感。“凉沁沁”写出雨给人的清爽舒服的感觉。（2）窗口开得很别致，形状像一把张开的折扇；外面的景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨画扇面。【明确】把窗口比喻成折扇，把水乡风景比喻成天然水墨画扇面。从两个连用的比喻句中感受作者把窗口的外形写得形象、逼着。“水墨画”写出水乡风景像连绵不断的画面。长春出版社四年级|下册课文讲解精读课文感悟好句（3）船在前进，画面在移动，有趣的是烟雨迷蒙，使不断变化的景色若隐若现，似真似幻。【明确】从“烟雨迷蒙”“若隐若现”“似真似幻”体会作者在船舱里看到窗外美景。（4）绿色的堤岸：垂柳、水杉、刺槐、白杨、桑园、竹林；彩色的田野：金黄的菜花，翠绿的麦苗，彩霞般的紫云英，奔跑的拖拉机。【明确】从“垂柳、水杉、刺槐、白杨、桑园、竹林”体会到堤岸上的树木多，绿得异彩纷呈；从“金黄”“翠绿”“彩霞般的”感受田野的多彩；从开拖拉机的姑娘身上体会积极向上的生活气息。长春出版社四年级|下册课文讲解精读课文感悟好句（5）接着是绿树环绕的村落。白墙，红瓦，闪亮的窗；有的还有楼，有阳台，有喜鹊尾巴似的屋檐。【明确】抓住表示颜色的词“白”“红”和“闪亮”体会作者运用简洁的语言描写景物特点。把“屋檐”比喻成“喜鹊的尾巴”体会到水乡房屋的样式奇特。（与北方的雨相对比，体会水乡民居的独特）（6）河水碧绿碧绿的，像千万匹被风吹皱的绿绸缎。【明确】把“河水”比喻成绿绸缎，表现了河水的柔、软、亮。抓住“碧绿碧绿”“千万匹”“吹皱”这几个词语体会河面的宽广、美丽。长春出版社四年级|下册课文讲解精读课文感悟好句（7）朗读随后两个自然段，你可以感悟到些什么？【明确】1、从“轮船、木船、拖驳、农用水泥船、放鸭船体会水乡船只种类繁多。2、从“赶“”“甩”体会船只你追我赶，感受到水乡人们的忙碌。3、从“一共十八条驳船，在烟雨迷蒙中，像一条穿云破雾的长龙。这个比喻句中体会到驳船多而长。感受水乡的繁荣兴旺。4、从作者景中有人，人中有景的描写中体会水乡景美人美。长春出版社四年级|下册课文讲解精读课文深入感悟7、这篇课文主题思想是什么？课文为我们描绘了江南水乡的美丽景色，表达了作者对水乡的赞美和喜爱，赞扬了建设江南水乡的人们勤劳不息的精神。长春出版社四年级|下册课堂练习小导游PK赛：评选最佳“小小导游员”。拓拓展展延延伸伸拓拓展展延延伸伸各位旅客朋友们：你们好！欢迎你们来水乡观光。此时此刻，细雨像蚕丝那么柔和，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。而雨中的江南是曲径回廊，古镇小城，田野村落，像连绵不断的画卷，像千古流传的诗篇。大家再看河岸两边，你会看到绿树环绕的村落，有阳台，有喜鹊尾巴似的屋檐。屋后的小河，河边的芦苇，芦苇中伸出个码头。你们看！码头上有位年轻的大嫂正在洗衣服。一群鸭子在河里悠然戏水。真是独具韵味，魅力无穷。长春出版社四年级|下册课堂小结一路游览，一路美景，江南水乡的美丽景色浸润了我们的心灵，繁荣兴旺的景象激励我们奋进。希望我们有机会亲自去水乡走一走，亲身体验水乡独特的风情，独特的美。长春出版社四年级|下册布置作业1、把水乡行改写成一篇小游记。2、画一画水乡的图画。