塘下学区小学语文学科五（上）第七单元练习卷塘下学区小学语文学科五（上）第七单元练习卷班级班级_姓名姓名_得分得分_亲爱的同学们，经过本单元的学习，大家又收获了许多知识。现在请大家拿起自己手中的笔，认真答题，记得把字写端正哦！第一部分第一部分 积累运用积累运用一、读拼音，写词语。 （5 分）1.走进建筑hng( ) 伟的 hung( ) 宫，我看到了许多玲lng( )t( )透的珍宝，其中一款“蓬li( )仙境”的盆景让我大开眼界。2.龙王 mio( )门前的场地上，一位姓 g( )的打把势卖艺的老人大hu( )一声，表演正式开始了。3.怀着满 qing( )的 chu hn( ),战士们搬起石块砸向敌人。二、单项选择题。 （9 分）1.“销毁” “销案” “脱销” “开销”这四个词中的“销”属于一字多义现象，它们的意思依次( )。 （3 分）A.熔化金属；除去；销售；消费 B.除去；熔化金属；销售；消费C.熔化金属；销售；除去；消费 D.除去；销售；熔化金属；消费2.下面带点的字注音全部正确的一组是( )。 （3 分）A.绷着脸(bng)粉身碎骨(g)斩钉截铁(zn)B.侵略者(qn)金碧辉煌(hung)不可估量(ling)C.瑰宝(gu)悬崖绝壁(je)满腔怒火(qing)D.紫荆花(jng)坚强不屈(qing)昂首挺胸(ng)3.下面词语中书写全部正确的一组是( )。 （3 分）A.田园风光 蓬莱摇台 风景名胜 艺术瑰宝B.全神惯注 横七竖八 热血沸腾 严肃认真C.粉身碎骨 亭台楼阁 惊天动地 气壮山河三、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 （8 分）众星拱( )亭( )楼阁诗情画( )天南( )北中流 ( )柱满( )怒火斩钉( )铁不屈不( )（1） 当我们班的王雨从县运会载誉归来时， 大家( )般地把他包围了起来。（2）这一带山清水秀，充满了( )，吸引了大量游人慕名前来。（3） 检查作业时， 小组长发现赵刚没有完成， 他( )地告诉赵刚：“赶紧做，不会的我给你讲！ ”（4）这次物资交流大会上，来自( )的客商云集于此，都想有所收获。四、给下面的加点词语选择正确的解释。 （填序号） （4 分）掩护：1 对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队行动的安全；2 采取某种行动暗中保护或不使暴露；3 指作战时遮蔽身体的工事、树木等。（1）战士们在夜色的掩护下匍匐前进。（）（2）他没写完作业，你替他打掩护，你觉得是在帮助他吗？（）浓厚：1 (烟雾、云层等)很浓；2 (色彩、意识、气氛)重；3 (兴趣)大。（3）看到林丹取得了大满贯，同学们对打羽毛球产生了浓厚的兴趣。 （）（4）在一些偏远山区还有着浓厚的迷信色彩。（）五、按要求改写句子。 （9 分）1.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。（改为反问句）_2.圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 （改为双重否定句）_3.五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？（改为陈述句）_六、根据本单元课文内容判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 （5分）1.“英法联军入侵北京，闯进圆明园” ，这句话中“闯进”可以用近义词“进入”替代。（）2.圆明园的毁灭这一课作者在文中集中大量的笔墨描绘圆明园昔日的辉煌，削弱了“毁灭”这个主题。（）3.“班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走带头向棋盘陀走去。 ”这个句子中“斩钉截铁”一词表现班长马宝玉态度很坚决，决定很果断。（）4.难忘的一课中“我是中国人，我爱中国。 ”这句话既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。（）5.“百年的痛苦和欢乐，都穿越这一滴泪珠，使大海沸腾！ ” “使大海沸腾” ，是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情， 非常强烈， 非常深厚，仿佛能使大海沸腾。（）七、根据课文内容填空。 （8 分）1.圆明园中， 有( )的殿堂， 也有( )的亭台楼阁；有象征着( )的“买卖街” ，也有象征着( )的山乡村野。2.园中不仅有民族建筑，还有 ( )。漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外( )； （）其间，仿佛置身在（）的境界里。第二部分第二部分 阅读理解阅读理解一、阅读狼牙山五壮士片段，回答下面问题。 （10 分）五位壮士一面向顶峰攀登， 一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 不少敌人坠落山涧， 粉身碎骨。 班长马宝玉负伤了， 子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要1 盖子，马宝玉2 一步，3 手榴弹插在腰间，他猛地4 一块磨盘大的石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！ ”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1.把下列 4 个词语的序号分别填到文中1 、2 、3 、4 处。 （2 分）A.举起 B.抢前 C.拧开 D.夺过1 _2 _3 _4 _2.用“”画出文中的比喻句，句中把 _比作_，说明_。 （4 分）3.这段文字抓住壮士们的 _和_来描写，表现了战士们_的精神。 （3 分）4.给本段拟一个小标题：_。 （1 分）二、阅读下面的短文，回答文后的问题。 （12 分）圆明园残简圆明园残简1 读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。2 她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。朗之吟之，如痴如醉。3 读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。4 她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。5 雨果从巴黎圣母院走来读她， 他如痴如醉了： “一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她”6 如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。7 1860 年 10 月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利” 。8 1860 年 10 月的这一天，简毁珠散，日月无光。9 我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！1.文章第2 自然段中的“她”在文中具体指_。 （1 分）2.请在2 4 自然段中摘录你喜欢的四字词语、抄写在下面。 （2 分）_ _ _3.照样子，用加点的词写句子。 （2 分）读圆明园， 如同读一串珠玑丝裂的玉链， 遗珍散珠， 蒙尘染垢， 我捧玉心焚。_如同_。4.“读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点”这个句子的含义是（） 。 （2 分）A.那些描写圆明园的古书，都残破了，也没有标点，我读不懂。B.那些描写圆明园的古书，残破不堪，我没有办法为书籍标点。C.曾经称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经残破不堪，我内心无比痛苦。5.请用“”画出短文中雨果描写圆明园壮美情景的句子。 （2 分）6.读文中画横线的句子， 并联系所学过的课文， 想一想， 从圆明园的悲剧中，我们应汲取怎样的教训？（3 分）_第三部分第三部分 习作天地习作天地一、作文。 （两题任选一题） （30 分）1.读了本单元的课文， 你一定有很多感想吧！ 让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。要求联系实际，写出真情实感，语句要通顺，内容要具体。题目自拟。2.学完了本单元课文，相信同学们已经成功开展了“不忘国耻，振兴中华”的演讲活动，请以记一次难忘的演讲为题，写一写这次演讲的经过。要求条理清晰，叙述生动、具体。