绿叶在光下制造有机绿叶在光下制造有机物物 说课内容说课内容 教材分析教材分析1 1 学情分析学情分析2 2 教学目标教学目标3 3 教学重难点教学重难点4 4 教学准备教学准备5 5 教学过程教学过程6 6 教学反思教学反思7 7教材分析教材分析 一一.“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”是学生接触的是学生接触的 第一个比较第一个比较复杂的生理学实验复杂的生理学实验，又是，又是解释解释 光合作用本质光合作用本质的第一个实验。的第一个实验。二二.光合作用的过程和实质都比较光合作用的过程和实质都比较抽象抽象，而，而学生通过自己动手做实验，更学生通过自己动手做实验，更直观直观的了的了解光合作用的条件和产物。为之后学习解光合作用的条件和产物。为之后学习“光光合作用中物质和能量的变化合作用中物质和能量的变化”奠定基础奠定基础。学情分析学情分析已知已知未知未知能知能知知道绿色植物可以进行光合作用；知道绿色植物可以进行光合作用；初步学会了探究实验的方法和步骤。初步学会了探究实验的方法和步骤。学情分析学情分析已知已知未知未知能知能知暗处理暗处理；酒精脱色；酒精脱色；酒精隔水加热。酒精隔水加热。学情分析学情分析已知已知未知未知能知能知思想活跃，敢于质疑思想活跃，敢于质疑；对实验有浓厚兴趣，乐于动手。对实验有浓厚兴趣，乐于动手。学情分析学情分析已知已知未知未知能知能知教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、阐明光是光合作用必要的条件。、阐明光是光合作用必要的条件。 能力目标：能力目标： 运用运用分析法、分析法、实验法，小组实验法，小组合作合作探究探究“绿叶在光下制绿叶在光下制造有机物造有机物”。 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 尊重科学原理、科学方法，形成良好的实验习惯。尊重科学原理、科学方法，形成良好的实验习惯。教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 设计实验方案，完成实验过程。设计实验方案，完成实验过程。 教学难点：教学难点： 设计实验方案。设计实验方案。 教学准备教学准备教师准备：教师准备： 1.课前培训小组长课前培训小组长； 2.准备实验材料：准备实验材料：黄花酢浆草黄花酢浆草、锡锡纸纸、热水热水、酒精、碘液、大烧杯、小、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、培养皿、石棉网、镊子等。烧杯、培养皿、石棉网、镊子等。教学准备教学准备实验改良实验改良 1、暗处理、暗处理教材中的材料及教材中的材料及处理方法处理方法改进的材料及处改进的材料及处理方法理方法天竺葵天竺葵暗处理暗处理24小时小时黄花酢浆草黄花酢浆草暗处理暗处理10小时小时A.南方不易取材南方不易取材B.暗处理需时较长暗处理需时较长C.脱色、显色时间长脱色、显色时间长A.校园随处可见校园随处可见B.暗处理需时短暗处理需时短C.脱色、显色时间短脱色、显色时间短教学准备教学准备实验改良实验改良 2、设置对照，选叶遮光、设置对照，选叶遮光教材中的处理方教材中的处理方法法改进的处理方法改进的处理方法回形针夹黑纸片回形针夹黑纸片锡纸包裹锡纸包裹教学准备教学准备实验改良实验改良 4、酒精脱色、酒精脱色教材中的处理方教材中的处理方法法改进的处理方法改进的处理方法酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精酒精开水加热酒精开水加热酒精教学准备教学准备实验改良实验改良 5、清洗、滴碘、清洗、滴碘教材中的处理方教材中的处理方法法改进的处理方法改进的处理方法 用清水漂洗用清水漂洗叶片，再把叶片叶片，再把叶片放到培养皿中，放到培养皿中，向叶片滴碘液。向叶片滴碘液。 把叶片放到把叶片放到盛有清水的培养盛有清水的培养皿中，清洗后倒皿中，清洗后倒水，向叶片滴加水，向叶片滴加碘液。碘液。教学准备教学准备实验改良实验改良 6、清洗、观察、清洗、观察教材中的处理方教材中的处理方法法改进的处理方法改进的处理方法 用清水冲掉用清水冲掉碘液，再用镊子碘液，再用镊子夹起叶片放在培夹起叶片放在培养皿中，观察叶养皿中，观察叶色。色。 向培养皿中向培养皿中倒清水，清洗叶倒清水，清洗叶片，观察叶色变片，观察叶色变化。化。教学过程教学过程（一）提出问题、作出假设（一）提出问题、作出假设 对比仅仅在不同光照环境下的两对比仅仅在不同光照环境下的两棵辣椒，思考为什么阳光下的辣椒棵辣椒，思考为什么阳光下的辣椒茁壮成长，而阴暗环境下的辣椒却茁壮成长，而阴暗环境下的辣椒却瘦弱矮小的？瘦弱矮小的？ 光是不是绿叶制造光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件有机物不可缺少的条件是不是辣椒能在光下制造自身的有机物？是不是辣椒能在光下制造自身的有机物？绿叶在光下制造的绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉有机物是不是淀粉教学过程教学过程（二）设疑逆推、逐步分析（二）设疑逆推、逐步分析 小组合作小组合作从实验目的开始设疑逆从实验目的开始设疑逆推：推： 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件选叶遮光选叶遮光直接将碘液滴到绿叶上行不行直接将碘液滴到绿叶上行不行碘液检验碘液检验酒精溶解叶绿素，隔水加热酒精溶解叶绿素，隔水加热除叶绿素除叶绿素教学过程教学过程（三）制定计划（三）制定计划 小组合作讨论得出实验方案小组合作讨论得出实验方案： 光照后取叶光照后取叶隔水加热脱色隔水加热脱色暗处理暗处理设置设置对照对照，选叶遮光，选叶遮光清水漂洗滴碘检验清水漂洗滴碘检验冲洗叶片冲洗叶片，观察叶片颜色观察叶片颜色教学过程教学过程（四）实施计划（四）实施计划 光照后取叶光照后取叶隔水加热脱色隔水加热脱色暗处理暗处理设置设置对照对照，选叶遮光，选叶遮光清水漂洗滴碘检验清水漂洗滴碘检验冲洗叶片冲洗叶片，观察叶片颜色观察叶片颜色教学过程教学过程（五）实施计划（五）实施计划 实验现象及实验现象及实验结果实验结果叶片颜色变化遮光部分见光部分去掉锡纸酒精中隔水加热漂洗后滴碘液教学过程教学过程 师生共得结论：师生共得结论：1.1.绿色植物绿色植物在光下在光下制造制造的有机物是淀粉的有机物是淀粉。2.2.光是绿色植物制造有光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件机物不可缺少的条件。（六）得出结论，表达与交流（六）得出结论，表达与交流 教学过程教学过程（七）拓展探究，深度理解（七）拓展探究，深度理解 1.光合作用的场所是光合作用的场所是哪里？哪里？2.光照时间对光合作用光照时间对光合作用有影响吗？有影响吗？3.水是水是光合作用的原料光合作用的原料？4.叶绿素的形成是否与光有关？叶绿素的形成是否与光有关？1、实验原理展示：、实验原理展示：直观、激趣直观、激趣2、实验材料理想：、实验材料理想：易得、便宜、效果好易得、便宜、效果好3、实验步骤优化实验步骤优化 暗处理只需暗处理只需10小时小时 遮光纸的改进遮光纸的改进 （材料易于操作）（材料易于操作） 不用酒精灯不用酒精灯 （安全、节能）（安全、节能） 清洗方法改进清洗方法改进教学反思教学反思 谢谢！谢谢！抽象的原理抽象的原理 直观的现象直观的现象 学生容易记住学生容易记住常规的实常规的实验原理导验原理导入方式入方式改进的导入方式改进的导入方式直接直接告诉告诉学生学生淀粉遇碘变蓝淀粉遇碘变蓝抽象的原理抽象的原理 直观的现象直观的现象 学生容易记住学生容易记住常规的实常规的实验原理导验原理导入方式入方式改进的导入方式改进的导入方式直接直接告诉告诉学生学生叶绿素在酒精中溶解度较叶绿素在酒精中溶解度较大大