九十五年創造力教育計畫研討會國家整體教育鄭英耀創造力發展(地方教育局)陳以亨(中山大學)二十六縣市推動成果未來目標無可救藥的理想主義之推動延續二十年的理想(一如二十年前的電腦教育)九十六年目標:組成跨縣市社群，量化指標專責單位，建立各縣市綱領之概念，教育平台(藏富於民)未來的單軌與雙軌制，社群也提供計畫創造力發展(高中職創意學校鑑構計畫)郭志文(中山大學)三十所高中職現況A選才(必選):B組織:中崙高中:數位平台開平高中:扁平化組織經營 (校長下只有一個主任)C場景:樹德:文化迴廊光華:創意景點，套裝軟體知識西松:塗鴉創意牆現況D嘉女，建國，開平E課程:蘭女，秀水，中山，樹德F社團:選才要件入選管道:內招或外招納入創造力指標，採計競賽加分，配合學校本位課程納入相關指標雲林飆創意(網站)主題:農業首都、創意雲林陶版藝術廢棄物創造跨領域走入社區雲林縣創意博覽會(目前第二屆_各攤位)各校創意發想剪輯遊戲建置區創意休閒同仁小書創造分享朽木可雕(紀念品創作)宜蘭(融入課程)主題:地方特色、學校特色資源融入主題(共46案:優先4推薦21勉予推薦21)創意教師10創意學子8創意校園19創意智庫1跨領域8，獲補助435萬創造力入口網站工作研習(/140.111.66.31/creativity)與東元科技文教基金會結合教學創意體驗台中縣94，一案30萬，95年15案影片播放手工書製作(本校學生手冊)創意思考習慣建立(挑戰王活動)(本校運動會和闖關)經營部落格競賽(與生活結合)陶版藝術牆木工創作(舊家具桌椅)結合科技與創造力E化校園步道E化學習檢驗平台親善小天使資源回收創意使用(回收油製肥皂)3D地球儀教學台中市(課程督學:創意教師、創意學子、創意校園)8案闖關活動根據主題完成創意友善校園環境數學研究創意(跨國中小)結合假期作業推廣科學創意(原為歌仔戲推廣校園)生命教育策略視覺藝術大發現(繪本，校園觀察，校園重建之探索，與工程人員互動，心情攝影，安全教育，建材創作)樹仔腳放送台(社區關懷)樹仔腳閱讀台(都有網站) 語文能力發展苗栗縣(銅鑼國小陳校長:活力山城、創意校園)94年3案,95上13,95下32數位學校科學藝術綠色說唱客家 傳承(傳統客家文化) 啟發(觀摩學校分享) 創新(融合，師生展演) 童謠歌謠諺語變成戲劇舞蹈和表演龍毛公車，模型冠軍王，數學圖形與模型創作新竹縣(華興國小吳校長:心動、行動介入很深、熱情很真)40+案(以下以華興為例)與藝術家有約(白板製作創意美術在牆上)(華說新語步道)蝶言蝶語(靜思語錄_善言善語的製作)十二生肖的吉祥畫*(四格漫畫比賽)共同創作陶版(平面，三D，裝置藝術，生活與心靈美學)環境美學(木板刻校名)閒置空間的利用(閒置空間創意認養)新竹市(山城創意，鼓勵主動自由)鼓勵利用不同的思考來看事情尊重多元，創造魅力助飛跑道彩繪亭，彩繪步道陽光國小(蠟筆門)富禮國中(琉璃門)龍山國小(太陽膜)數位音樂營，編輯營，相聲營，探索體驗，英語戲劇營，語文創意，校園陶藝指標，生態探索，魔幻黑光劇，創意教學角法拉地教室(解開創造力密碼)桃園市(燈塔學校，地方創造力)票選創造力吉祥物(紅孩兒(熱忱)，水孩兒(處處)，大黑熊(全面性積極)各有燈塔主題結合國門入口意象高中職分享(建中)建中影展(目前已有1077部作品)媒體素養計畫以影像說故事創意機器人已有347個生活科技和美術科(加上班聯會)高一辦駝斯卡獎環境美學北一女人文資優班遴選主題鑑別度教育部:觀察等(聯合報?新的實驗班規定)定義能力與人文社會學科的教學意義嘉女資優班(長期觀察)創新課程創意作文教學(思想貧弱，表達力不足，創作意願低)教師研發，創意教學融入國文科教學(變通力，樂於分享，意願，表達精確，審美觀)課程設計(打開學生的身心靈)國文科執行團隊(核心小組，教學小組，庶務小組)競選海報，書籤，閱讀成果作品，筆記書，作文教學的網站行為改變的問卷，學生改變時時檢索辯論活動(生科)蘭陽女中學校總網站很棒科學創意研習(配合科學館完工)科學人介紹(本土科學雜誌)女性數學家列傳_對談(北師大數學系洪萬生教授)樂高程式語言(簡單，且不太需要背景)科學趣味競賽摺紙算數學_橢圓等(陳敏皓)創意數學社團蘭陽電廠(天送碑水力發電場)_未注意永續(水不回流應用)，所以已無貢獻?台中一中資優班變成內招的挑戰(準備召開專家諮詢會議)科學(創意科學營，動手作，大師會晤)社會科(全校共四班，100人)， 科技整合，共同必修(舞龍記事，35人舞，其他人錄影)，四組選修(影視史學，虛擬自助旅行，商店經營，樂高模組機器人_迷宮走法，S型走法)台中一中社團幹部說明，徵求企劃案，四組入選 一中攝影社 美研社(意茅屋_全校廁所改造，元旦園遊會，彩繪大道) 美食社(大型薑餅屋)建議多留下空白空間台南一中選材:數理班與語文班各項學科與藝能精英培訓與老師有約(輔導室登記，全校校師應約)英文科研究會形成班群_聽說讀寫主題(三班分成六班教學，每人半鐘點)各組期末成果分享會(包括:戲劇，歌唱，書籍導讀_如哈利波特等)國文科新聞採訪教學活動，台南人劇團指導學生設計劇本，道具製作，並進行表演劉姥姥演示，錄影光碟，現場直撥，現場播敗，CD全校分送多元週會(跨領域表演):與崑山邦交國之學生交流新化高工藝術與人生_原野的吶喊非洲鼓與西雅雅文化大結合(以國中寄一般的學生，以保障名額進入高工就讀)融合各學科完成創意教學交流(與台南科大教學研究座談)遍地竹林_創意竹樂器(學生上山採竹)創意舞蹈(舞曲與動作_人文)創意教學資料庫(參考區)回饋學習單(學生對各種創意社團和課程之反應)電機科以各種鐵管製作樂器與美術課結合(作頭巾)平埔族文化之長老與音樂教師結合(樂器，鄉土文化，社區投入，學生自信，創意人生)新化高工HealthyHVarietyStrength新竹高中跨班選修(全學期): 科學DIY(如遠哲競賽之準備)， GIS，新式地圖投影法 數學合作競賽課程，(TRM數學競賽，通力合作，互相討論，接棒式) 趣味國文， 生活科技創意競賽(有主題網站)，(雲霄飛車軌道，瓦愣紙椅子) 美術(綠活圖):以視覺主題審視校園新營高工(陳玉崗教授協同主持)多元途徑但是，創新思維理念研發小組+技術教學中心參觀遠東科技大學創造力中心創意博覽會參觀創意圖騰競賽校內外(國中)發明賽威廉斯創造力量表(配合校內成績與學生表示之研究)國小高年級之活動亦可則半分數計算(報中辦中)週會與學生互談秀水高中從0到200分的學生都有，所有學生皆可參加，以啟發為重，以作品為最後指標讓生活和創意結合，讓秀水變成發明家搖籃世界青少年發明展，斬獲校內競賽學生金頭腦具創意者，輪調式建教班加分重視早期國小的表現，保障名額秀水高中創造力教學中心，呈列六年來學生發明的作品學生創造教案，高中職創意課程創意發明社創造力學習網站宜商編鐘樂舞團(耆老) 希望南華大學音樂系可以接受這些學生 迎新嘉年華(選材動作:自由演奏，曲風不拘) 祭孔大典，編鐘，編磬歌仔戲傳習班:宜蘭固有文化材 中小學教師教育局文化局主辦研習營 在民俗技藝館訓練，成果公演(巡迴列車) 配合三星銀柳節_冬至慶牛生，台中高工Create creative monster(美國網站可查，是一虛構校園?)學校校史館，國學講堂等，全是總務主任(建築師和設計師執照)設計。創意人的身心條件原創設計公司的資料創意造型社，各種媒材，美學應用工科學生技藝競賽，不限科別(在美工組得名)屏工創造發明展覽館TCDC:創意設計中心(運動體能場館)積極參加各種競賽:高應大抗震比賽，太陽能車(上次與薇閣的競賽，龜200元爬坡可上兔不能爬10000元賽跑)等屏東是運動大縣:運動選材，創意無限The games of your life(卡達)軟式網球:資優技能高爾夫球ODM(設計)OEM(製造)OBM(銷售)種子效應，融合各科來統整，苑裡高中(0200分)科學藝廊:科學影像，科學攝影社(微距，從3mm起拍，高速，偏射光，針孔攝影)，影響創作，學習模式，成果變成展示，環境設計生物與鏡頭，觀察與欣賞，輔予文字的敘述天文:有天文台與天文教室，參加中央大學的天文觀測活動(墾丁)，產出天文相片成月曆地球科學:地相變化嘉義高中創意教學班_管樂組(25人，其中8人媒學過樂器，10人參加過樂團)與電腦組(18)嘉義管樂節已經十四年，國中學校也多，校內有教師常年投入，已20年請各科專長教師來教，校外，音樂館，資源結合向國中宣導，選材擴展希望實力能參加採街樹德家商(電腦中心中任)已經快自滿的井底之蛙，給了一次再度謙卑的機會芬圍經營三層次，行政，教學與輔導，學習與成就著力點，教師的基本職責融入教學創造力教學推動小組(電腦中心)，創意守門人(創意邀請者，校長與團隊)把創意掛在嘴邊，直接以產出來說服組織團隊(動起來)教師(教學)學生(感受好處)優質文化(學校共識)以新五育運動為指標，學校所有課程皆回應業者頂尖蒞科指導搶救數學大作戰創意教學實施紀錄表各科畢業發表會數位漫畫，圖書館巧思區，大世紀網站區，媒體報導中正高中(網站)創造力推動委員會(各處室與創意教學社群)訓育組長負責國文科(看看我聽聽我創意教學社群):送文學到學校，台灣歌謠，作文補救教學可融入光影藝術設計:花燈競賽金屬工藝科:高雄室鋼雕藝術節，國立藝術大學，造型大師創意電控積木科學高雄女中教學組(林建任)報告:想學光華把桌前放低，要看到人舞顏弄色:高雄的super教師(劉) 魅力識色色彩變變變我不是色盲(stroop task)色彩闖關(配衣服)學生說活動比考試還累，背得清楚到不行美展空間，藝能大樓益智玩具(Puzzle 社)(網站上)海青工商設計類群科為主最新鮮人搞創意(今年新進教師，23嵗，李家萱，I dont know to say no)一級古蹟都是校內風景(校長室是廟工)，校外是眷村和軍營生態池，陶藝走廊校園美學創意研習營(針對學生)英國領事館參訪，安巒山莊(蒙古包)，粗糧館空間智慧王(改造校內閒置的涼亭)企業人士的說明校內歷史典故三民高商(馨園藝起來)資訊執祕:圖書館黑官樹屋(廢鐵與癈電線桿)公園化學校，社區化學校，藝術化學校陶藝(退休教師負責)，服裝畫(三年繪圖成果，利用photosarpe 資訊融入)餐館科提供所有活動的茶點古箏，二胡，國樂展演(退休教師協助)校內創意燈籠學校旁的捷運出口，準備作BOT專案，設計藝廊咖啡屋等中山高中(設備組組長李嘉茹)天文教育膜構風雨球場，可作為超級大螢幕具備天文興趣者新生訓練有天文攤位希望設置垂直日晷，石墨結構和鑽石結構的場景，未通過天文營(歡迎大家報名)天文幫(到阿里山上觀測)陳月妹老師(地科老師)秋天冬夜觀測組:學生主導和規劃，服務導覽組，美工組，活動組(高中生學習服務)國中小前來可加三分圖書館外牆可打ppt學生回饋單三信家商(網站有完整的各種說明)(教務主任林)創意運動會創意藝術花架私立職業學校，七千多位(另外晚上千人)，校園主活動，半年以上的招生時間，招生行銷，一年六千多萬獎學金(180以上公立收費，每年千人)創意護照活化老師:社團參與(太極社，日語社，但是人數越來越少)全國語文競賽(全校投入400位教師和400位學生來主辦)K12教師(目前有能力開課的，五十位)動能持續總分享郭教授鄭教授陳學志吳靜吉長官:呂次長高中職第一組選材:廣設指標，採計創意活動成績組織:設專職人員教師:教師國際交流課程:安排空白課程場景:資本門創意學子:大學採計相關成績高中職第二組選材:標準測驗，計分系統，創造力技優保甄，國小護照，徵才兒非選材組織:教師:課程:場景:創意學子:高中職第三組選材:標準測驗組織:教師:創意研習，由業界講習，專業研習成長課程:場景:創意學子:高中職第四組選材:現場實作，入學後徵才，承諾和輔導組織:課外活動樹，明定社團課(每天七八節)，校友力量，教師:鼓勵且要求，背景知識，種子教師，課程:社團為導，融入，協同教學，落實選修，CPS(困難點，移除該點，尋求可行，桿子放平)場景:公園化，社區化，生活化，創新和宣言，美好回憶的營造，創意學子:選材和課程共同，高中職第伍組選材:具體指標，接軌困難組織:教師:課程:核心課程場景:創意學子:飛輪3000_生活工具(花蓮)建設平台: 生活創意百科 創意任意門 轉角遇上創意 生活創意大師:創意工程師，創意總裁(經營性，發展性，競賽王) 家庭創意夢:千工萬技(生活工具車巡迴)團隊課程社群發想:藝術人文(雲林)專業對話(進程原則) 同中求異共時性的感動，歷時性的紀錄熱力四射(舞台，圖騰，藝術家駐校，人人有角色)發問與解答，藝文產品教材化活化典範模組轉型集體豎立台灣新藝文建置平台，支持團隊，邀約夥伴自然生態(金門，宜蘭，嘉義，花蓮)交流工作坊:生態遊學，生態教學:跨領域各縣市主題教學:例:金門太武山，花蓮鯉魚潭，嘉義森林等，各種生態:獨角先(嘉義)，枯樹藝術典範種子學校:永續家鄉美感與自然經營科學社群(台東縣等)三層次: 趣味科學，科學競賽，專題研究趣味科學的評量(廣興國小) 例如:物理:兩段式(前測與後測)與題組(將所有現象概念原理生活結合應用其他設計)的評量 科學遊戲(目前已有七十個遊戲上平台)水活力創意社群(高雄市台南縣市)展延山海河港跨縣市誓師大會活動競賽與虛擬線上(k12，思摩特)休閒體驗(如水稻鄉土風情)，河川保護，運動競技，傳奇(摩里船長，高手賽船)逐月安排海洋學校(花蓮，基隆，澎湖)高雄旗津也有網路平台:開闢視訊時間(跨校哈拉)，藝文共享(作品展示)(如該校一切都是曼波魚標示)，多媒體教學博物館，討論區(當魔鬼遇到天使)參觀交流:教學觀摩，經驗分享，研討會物流物語:學生作品交換展示(特殊的宅配箱)，把愛傳出去語文社群(台北，苗栗，嘉義等)樂悅社線上閱讀論壇苗栗深耕閱讀:六十幾位共同推動，腦力激盪用心智地圖組合成詩句，用自由聯想為基礎，成為詩句，用思考技法作為詩文創作繪本推動，童言童語激發，多元智能:語文兒歌音樂劇展演孩子閱讀的熱情:處處是閱讀，閱讀閱幸福空間魔法師(創意美校園)人創造環境，環境型塑人合作非競爭(分享而無私)透過空間規劃啟動創意思考藉由空間的應用，創意舞台提供規劃機會結合在地素材，發展學校特色看見美，創造美，欣賞美活化成員間的活潑機制工作分配，年度計畫，線上票選，建置校園空間智庫，社群顧問，跨領域交流活動新計畫申請規定與去年基本類別相同補助總額，各縣市必須有1/2地方自籌款，各社群，創造力白皮書2/28前，嚴密計畫和理念，補助要點(以主動為基)，3/15繳結果，社群參與的經費，可強調和說明新計畫郵戳為憑，2/15選材必備(說明和規劃和執行)校際合作間的規劃，列入考量可索取所有的報告檔(光碟，PTF檔以email索取)，作經驗交流用，不妥者，可以移除隨性和一般課程的融入，但紀錄和回饋反省，排除升學壓力(澎湖馬公國中莊組長輔導0939881808，cd37824ns17.hinet.net)主軸學校本位的評估指標:創造全紀錄:整理過去經驗，收集與分享，站在巨人肩膀往前走舒展腦，放鬆心，放開感官辦理各科創意獎教師夢想與學生期待，相互學習，規劃與管理竹圍工作室駐校藝術家(對生活對生命的關還，變成創作意義:年輕創意人，打造品牌，產業創意)主軸百納被教案密集教師創意研習主題式探索分組式探索(領域探索發表)開平的主題教學網站上所有的課程與演講講義等招商大會課程研發的教師每天兩段會晤時間食材體驗營(魚農水果)