明天更辉煌明天更辉煌 献给香港回归之日 一、初读课文：1.听录音。2.边听边划出生字词，注意其读音和字形。（一遍）3.注意停顿、语调和感情。（二遍）4.一起朗读。 5.指名朗读。辱辱 觅觅 缀缀 汁汁 荆荆 棘棘 伐伐 r m zhu zh jng j f 断肠：形容悲伤到极点。断肠：形容悲伤到极点。 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。 曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。好的前景。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。 本诗是一首现代诗，共三节。请试着概述每节的本诗是一首现代诗，共三节。请试着概述每节的内容。内容。第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。 第二部分：写香港与祖国的密切关系，表达第二部分：写香港与祖国的密切关系，表达了作者强烈的爱国情感。了作者强烈的爱国情感。 第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌明天更加辉煌 。细读感悟（一）在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。1、“漫长的岁月”指的是什么？v指的是19世纪中期至二十世纪末香港被英国统治的那些日子。2、理解“滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。” 采用拟人和对偶的修辞手法，以黄河和长江的“怒号”“悲伤”来表现举国上下的愤怒和悲痛。 （这一句朗读时要用悲愤的语气读。）有感情地朗读这一小节，要满怀深情，声音要低沉。在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 细读感悟（二）细读感悟（二）你饱尝痛苦痛苦和耻辱耻辱，你历尽世间炎凉沧桑炎凉沧桑。在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。（1）指名读第二小节，说说你感受最深的部分。v（2）历经沧桑的香港人民面对屈辱，是如何做的？请找出文中相关的句子。v在苦难和机遇中，v你寻觅着生存的曙光。v你把滴滴汗水，v点缀在东方之珠上。v（3）学生自由朗读。前半部分语调低沉，后半部分语调激昂。感悟句子v不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。v学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情 。细读感悟（三）在亿万炎黄子孙中，有一位伟人伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。（1）在香港回归的过程中，谁起到了巨大的作 用？在亿万炎黄子孙中，有一位伟人伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。v（“伟人”指的是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷，“回归的航向”指的是“一国两制”的方针。“伟人”表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，为香港回归做出了巨大贡献。）邓小平爷爷 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。（香港冲破了种种阻力，终于回到祖国的怀抱。炎黄子孙为香港回归祖国而无比兴奋、无比鼓舞，并且祝愿回到母亲怀抱的香港明天更加美好、更加辉煌。）（要用自豪、激动的语调来读，声音略高。）邓小平和撒切尔夫人关于香港问题进行谈判再见总结：1.结构：2.主题：这首诗表达了作者对于香港回归的激动和喜悦之情，同时也让我们感受到了浓浓的骨肉亲情。3.写作特色：拟人手法的运用。作业布置：1.反复朗读并背诵这首诗。2.完成练习册。3.抄写生字词。