四大名著水浒传作者施耐庵(12961370?)元末明初小说家,原籍东都,一说钱塘。 西游记作者吴承恩(1510?1582?)明代小说家。字汝忠,号射阳山人,怀安山阳(江苏淮安)人。 三国演义作者罗贯中(1330?1440?)元末明初小说家、戏曲家。名本,字贯中。杭州人,祖籍太原。 红楼梦作者曹雪芹(17151763),清代小说家。名沾,字梦阮,雪芹是其号,又号芹圃、芹溪。 26 小圣施威降大圣第六单元第六单元 大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别开心得太早，开心得太早，看看自己是否认得下面几位仁兄吧！看看自己是否认得下面几位仁兄吧！孙孙悟悟空空猪猪八八戒戒唐僧唐僧沙沙僧僧如如来来佛佛祖祖观观音音菩菩萨萨二二郎郎神神阎阎王王玉玉皇皇大大帝帝哪哪吒吒太太白白金金星星托托塔塔天天王王 为为人人正正派派、有有同同情情心心 ，信信仰仰坚坚定定，但但他他好好坏坏不不分分，软软弱弱 。嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏 反反方方：我我方方认认为为，猪猪八八戒戒好好吃吃懒懒做做，见见识识短短浅浅，在在取取经经的的路路上上，意意志志不不坚坚定定，遇遇到到困困难难就就嚷嚷嚷嚷着着要要散散伙伙。而而且且还还经经常常搬搬弄弄是是非非、耍耍小小聪聪明明、说说谎谎，又又爱爱占占小小便便宜宜，贪贪恋恋女女色色。是是一一个个贪贪生怕死、自私自利的人。生怕死、自私自利的人。 正方：正方： 某班同学在阅读某班同学在阅读西游记西游记时，对时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？对反方辩词该怎么说？ 老老实实本本份份，任任劳劳任任怨怨 吴承恩（吴承恩（1500150015821582），字汝忠，），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人（今江苏省淮安市楚州区）人，明代明代小说家。作品有长篇小说小说家。作品有长篇小说西游记西游记，还有后人辑集的还有后人辑集的射阳先生存稿射阳先生存稿4 4卷存世。卷存世。 西游记西游记前五回故事是：前五回故事是： 花果山仙石孕育出一石猴，被花果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及道、七十二般变化及“筋斗云筋斗云”。又又向龙王讨得如意金箍棒，后大闹天宫。向龙王讨得如意金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败了众天神。于是，悟空，悟空两度打败了众天神。于是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空，本课的观音推荐二郎神擒拿孙悟空，本课的故事就是从这里开始的。故事就是从这里开始的。本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 掣掣棒棒 ( ( ) ) 吆吆喝喝 ( ( ) ) 钉钉住住（ ） 青青鹞鹞 ( ( ) ) 铁铁钳钳 ( ( ) ) 花花鸨鸨 ( ( ) ) 鲂鲂鱼鱼 ( ( ) ) 高高擎擎 ( ( ) )q q n n chch yoyo d d n n y y o o qiqi n n bobo f f n n 一、读一读一、读一读课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ）蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）ch c； lng； xin；cu； yo； ls； gun； gu； fng； cun； bo；ch； liotng； lngzhng； lng； ； qng ； nzh； hung；d。尝试练习尝试练习：ch； c； lng； xin；cu； yo； ls； gun； gu； fng； cun； bo；ch； liotng； lngzhng； lng； ； qng ； nzh； hung；d。我会读：掣棒（ch） 金箍棒（g） 大鹚老(c) 淬入（cu） 猢狲(hsn)青鹞（yo） 鹭鸶(ls) 老鹳（gun） 鲂鱼(fng) 撺出（cun）畜生（ch）花鸨(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(liotng) 躘踵（lngzhng）窗棂(lng)愕然（） 哪吒(nzh) 幌一幌（hung）提防(d) 吆喝（yohe） 指将身形变得顶天立地。指将身形变得顶天立地。 弄玄虚，耍花招。弄玄虚，耍花招。 称说有病。称说有病。 心愿，愿望。心愿，愿望。 法天象地法天象地：弄弄 喧喧：告告 病病：良良 愿愿：二、记一记二、记一记我理解：只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作西游记中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。 课堂练习1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A、掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu） C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bo） 幌一幌 （hung） D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z）B2、下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头C猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分，行为迂腐。沙和尚：任劳任怨，忠心不二 我会说：快速浏览课文，复述故事情节 提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。本文主要写了什么内容？本文主要写了什么内容？孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。郎神降服孙悟空的故事。1默读课文，思考：课文讲了一件什么事默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？全文可以分成几个部分？课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。神在水帘洞前大战的情景。课文可以分成三个部分。课文可以分成三个部分。第一部分（第一部分（1-2自然段）齐天大圣面自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。第二部分（第二部分（3-5自然段）齐天大圣与自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。二郎神大战时各自不同的神奇变化。第三部分（第三部分（6自然段）齐天大圣与二自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。1.1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。简洁的语言概括。2.2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？3.3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？来制服？今天我们走进中国著名的长篇古典神话小今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说说西游记西游记中，阅读其中一个精彩绝伦中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。了解。 导入导入同学们，听着这熟悉的歌曲，大家一定知道这同学们，听着这熟悉的歌曲，大家一定知道这是哪一部电视剧吧是哪一部电视剧吧?吴承恩吴承恩西游记西游记小圣施威降大圣1、你从课文标题你从课文标题“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？中获得了哪些信息？2、课文标题中的课文标题中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是谁？各指的是谁？课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣小圣”即二郎神杨戬；即二郎神杨戬；“大圣大圣”即孙悟空。即孙悟空。理解标题的含义理解标题的含义 文学常识回顾 西游西游记记是中国古典是中国古典 之一，由明代小说家之一，由明代小说家 编编撰而成。撰而成。此书描写的是此书描写的是 、 、 保护保护 西天取经、历经西天取经、历经 的传奇历险故事。的传奇历险故事。四大名著四大名著吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一难九九八十一难 本文节选自本文节选自西游记西游记第第_回，原回，原标题为标题为“ ”。六六观音赴会问原因，小圣施威降大圣观音赴会问原因，小圣施威降大圣 掣掣棒棒 ( ( ) ) 吆吆喝喝 ( ( ) ) 钉钉住住（ ） 青青鹞鹞 ( ( ) ) 铁铁钳钳 ( ( ) ) 花花鸨鸨 ( ( ) ) 鲂鲂鱼鱼 ( ( ) ) 高高擎擎 ( ( ) ) q q n n chch yoyo d d n n y y o o qiqi n n bobo f f n n 一、读一读一、读一读1.1.梳理故事情节，简要概括事件要点。梳理故事情节，简要概括事件要点。2.2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。人物形象的方法。3.3.品味幽默诙谐的语言。品味幽默诙谐的语言。1.1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。用简洁的语言概括。大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。来制服孙大圣。大圣：法天象地麻雀大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙二郎 神 小圣：法天象地饿鹰大海鹤鱼鹰灰鹤现原身 2.2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的尾巴在情急之下变成旗竿。旗竿一般孙大圣的尾巴在情急之下变成旗竿。旗竿一般立在屋前，但他却将旗竿置于屋后。这让二郎立在屋前，但他却将旗竿置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。真君发现了破绽。3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？的对策来制服？ 小圣集忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，小圣集忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。他本身武艺高强，神通广大。4.本文不仅写了孙悟空与二郎神斗法，更表本文不仅写了孙悟空与二郎神斗法，更表现他们的斗智斗勇。简要说一说他们的斗现他们的斗智斗勇。简要说一说他们的斗智斗勇表现在哪些方面？智斗勇表现在哪些方面？ 孙悟空能随时变化应对围追堵截，二郎孙悟空能随时变化应对围追堵截，二郎神能很快变成相应的天敌，对付悟空；他神能很快变成相应的天敌，对付悟空；他们都能在彼此变化中发现对方破绽；孙悟们都能在彼此变化中发现对方破绽；孙悟空最后能变成二郎神直奔灌江口，变被动空最后能变成二郎神直奔灌江口，变被动为主动。为主动。在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。心理描写的句子，分析其性格特点。正斗时，大圣忽见正斗时，大圣忽见 本营中妖猴惊散，自觉心慌，本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌，顾念同类，有情有义；圣看到妖猴惊散，有些心慌，顾念同类，有情有义；另一方面也看出他的机智。另一方面也看出他的机智。二郎赶至涧边，不见二郎赶至涧边，不见 踪迹，心中暗想道：这猢狲踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。动脑的性格特点。那大圣变鱼儿，顺水正那大圣变鱼儿，顺水正 游，忽见一只飞禽，似青游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：不红：“想是二郎变化了等我哩想是二郎变化了等我哩! !”急转头，打急转头，打个花就走。个花就走。此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。脑又机智的性格特点。他见他见 水响中，见水响中，见 一条蛇撺出去，认得是大圣，一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。动迅速、机智善战的特点。急睁凤眼，仔细看之，见急睁凤眼，仔细看之，见 旗竿立在后面，笑道：旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见他今又在那里哄我。我也曾见 庙宇，庙宇，更不曾见更不曾见 一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去? ? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。察，聪明，善于思考的特点。1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪句中哪些动词用得好？为什么？些动词用得好？为什么？问题探究问题探究“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一系列动词，生动形等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写，这句话写“六兄弟六兄弟”的的“慌慌张张慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？对刻画孙大圣有什么作用？神态描写、语言描写、侧面描写，神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。衬孙大圣的沉着、镇定。 1、本文主要刻画了本文主要刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两个人物两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？什么？ 同学们自由讨论畅所欲言，拓展延伸畅所欲言，拓展延伸喜欢我吗？喜欢我吗？孙悟空喜欢我喜欢我吗？吗？神通广大、机敏、坚毅神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反勇敢、无畏、有正义感和反抗性。抗性。喜欢孙悟空喜欢孙悟空喜欢二郎真君喜欢二郎真君本领高强本领高强总能识破大圣的各种变化总能识破大圣的各种变化 神通神通广大广大机智，善于观察机智，善于观察 1.西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_、_等神通，又从龙宫索取_作为兵器，因大闹天宫被_压在五行山下，受苦五百年，后受_规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名_。七十二变筋斗云如意金箍棒如来佛祖观世音菩萨孙行者白骨精天宫芭蕉扇美猴王2、西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_、大闹_、真假_、三借_。探究释疑探究释疑1齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。文中标出。2课文中哪些情节给你留下了深刻课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么（引导学生感受大战过程中的印象？为什么（引导学生感受大战过程中的神奇）？神奇）？重点交流汇报：重点交流汇报：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？天大圣变的？（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。鳃上无针。孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。喜欢大圣神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏喜欢真君本领高强（总能识破大圣的各种变化） 神通广大 大圣逃大圣逃小圣追小圣追大圣变化大圣变化小圣识破小圣识破斗斗 智智 斗斗 勇勇2 2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？启示一：启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。启示启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。的关键，这样问题才会迎刃而解。启示启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。 西游记