九年级历史上册（九年级历史上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第15课课 探寻新航路探寻新航路第五单元第五单元 步入近代步入近代 新课导入新课导入1.1.探寻新航路的热潮探寻新航路的热潮新新航航路路的的开开辟辟原因原因条件条件欧洲人狂热追求货币和黄金欧洲人狂热追求货币和黄金东西商道受阻东西商道受阻马可马可- -波罗波罗行纪的影响行纪的影响商品经济的发展和资本主义萌芽的出现（根源）商品经济的发展和资本主义萌芽的出现（根源）地圆学说的流行地圆学说的流行造船技术的进步造船技术的进步指南针得到应用指南针得到应用课文讲解课文讲解天文地理知识航海、造船技术地圆学说的流行地圆学说的流行指南针指南针造船技术造船技术星盘星盘探寻新航路的过程探寻新航路的过程第一个探寻第一个探寻新航路新航路的是的是迪亚士迪亚士船队，第一个找到船队，第一个找到东方航路东方航路的是的是达达 伽马伽马，发现发现新大陆新大陆的是的是哥伦布哥伦布。证明。证明地圆说地圆说的是的是麦哲伦麦哲伦船队。船队。哥伦布到达美洲哥伦布到达美洲动脑筋动脑筋 材料：材料：“当地的居民都跑来岸边当地的居民都跑来岸边有人给我们送来淡水，有人给我们送有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来来食物。有一个老人坐船前来许多人都来了，包括妇女在内，每个人都带许多人都来了，包括妇女在内，每个人都带些东西。些东西。”哥伦布第一次航行日记哥伦布第一次航行日记回答下列问题：回答下列问题：（）根据所学内容，（）根据所学内容，“当地的居民当地的居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？（）从材料中可看出当地居民对哥伦布等人是什么态度？（）从材料中可看出当地居民对哥伦布等人是什么态度？（）联系新航路开辟的目的，设想这对当地居民将带来什么样的命运。（）联系新航路开辟的目的，设想这对当地居民将带来什么样的命运。印第安人，印度人印第安人，印度人热情欢迎、恭顺热情欢迎、恭顺被剥削、被殖民、被奴役被剥削、被殖民、被奴役新航路开辟的影响新航路开辟的影响新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。密切，世界开始连成一个整体。为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。和落后。欧洲贸易中心转移。欧洲贸易中心转移。促进了资本主义的产生、发展。促进了资本主义的产生、发展。 图一图一 图二图二图一是1420年时欧洲人认识的世界范围，图二是1620年时欧洲人认识的世界范围。从图一到图二发生了什么变化？原因是什么？世界由孤立、隔绝的状态到连成一个整体。世界由孤立、隔绝的状态到连成一个整体。原因：新航路的开辟，拓展了空间，打破各大洲之间的隔绝状态原因：新航路的开辟，拓展了空间，打破各大洲之间的隔绝状态 思考思考 谢谢观看！