写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间： 一课时教学过程：一、导入。小朋友们， 现在你们己经是小学一年级的学生了， 在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2 页，看第 2、3 两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。1.小学一年级写字教案小学一年级写字教案教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正， 两臂平放桌上， 眼睛与练习本的距离为3035 厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68 厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势， 边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖 34 厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。(3)巩固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。出示写字姿势歌 ，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。1.1.横 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的， 笔画是构成汉字的最小结构单位， 就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。1.齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺(从左到右)。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直” ，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。1、出示范字。1.2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三 小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五” ，能告诉老师，你今天有什么收获吗?2、竖 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。1.齐读课题。二 、新授：(一)讲解“竖”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺(从上到下)。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。3、撇 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“撇”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。1.(二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。4、捺 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。1.4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“捺”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：1.平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。5 、点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。编辑推荐更多文章：小学语文一年级上册 11-15 课教案小学语文一年级上册 6-10 课教案小学语文一年级上册 6-10 课教案一年级语文教案之借生日课后记ppt 中学语文课件下载夜雨寄北课件教学时间： 一课时教学过程：1.一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“点”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点.写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。1.图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带点的字。1、出示范字。右点：左点：长点：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。1.5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。6、提 的 书 写教学要求：更多精彩文章请访问:http:/www.reader8.cn/data/sxja/1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“提”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：更多精彩文章请访问:http:/www.reader8.cn/data/sxja/5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写提，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带提的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。7、竖 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。1.教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“竖弯”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：更多精彩文章请访问:http:/www.reader8.cn/data/sxja/书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：1.下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。竖弯：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。11、竖 弯 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;1.2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“竖弯钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。竖弯钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。12、竖 提 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。1.板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“竖提”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺(从上到下)。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。1.竖提：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。13、横 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：1.下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。 注意钩不宜太大， 要把力量送到笔尖。图示：5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横钩的字。1、出示范字。横钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：1.本节课的主要内容。14、横 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横折”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角” ，也不能顿笔过大，形成“两个角” 。5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。1、出示范字。横折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。15、横 折 钩 的 书 写教学要求：1.1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横折钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点， 到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折钩的字。1、出示范字。横折钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。16、横 撇 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。1.指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横撇”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横撇的字。1.1、出示范字。横撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。17、撇 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。1.二 、新授：(一)讲解“撇折”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺(从上到下)。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：1.本节课的主要内容。18、撇 点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“撇点”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点， 收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇点的字。1、出示范字。撇点：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。19、横 折 弯 钩 的 书 写教学要求：1.1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横折弯钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。 注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。1.展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。横折弯钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。20、竖 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时1.教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“竖折”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。1.(三)学习书写带竖折的字。1、出示范字。竖折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。21、竖 折 折 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。1.齐读课题。二 、新授：(一)讲解“竖折折钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解下笔写短竖，顿笔折向右写横， 再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。5、指名说一说竖折折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖折折钩的字。1、出示范字。竖折折钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。1.4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。22、 横 撇 弯 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：(一)讲解“横撇弯钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。1.6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横撇弯钩的字。1、出示范字。横撇弯钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。新年寄语之小学校长篇济南市育贤小学小学是一个人接受在校教育最长的学段， 是儿童身体生长发育的关键期， 是人生记忆力最好的时期，能让学生爱上运动、喜欢读书是家长和老师送给孩子一生最大的财富。 在新春佳节来临之际，衷心祝愿少年儿童天天快乐、学业有成、身体健康！(济南市育贤小学书记校长 张立)济南市燕山学校小学部打开新年之门，播种新的希望，愿全体同仁都有一份万象更新的好心情，从容淡定，优雅豁达，幸福地生活，智慧地工作，做一个成功又快乐的现代教师！愿可爱的孩子们，开心地玩耍，愉快地学习，陶冶自己的情操， 展示自己的才华，让那灿烂的朝阳点缀你们的精彩人生。 (燕山学校小学部校长 丛一峰)济南市新苑小学时光的车轮复留印辙。 回眸岁月感慨万千， 在这辞旧迎新的喜悦时刻， 我代表学校全体教师以真诚的心、 炽烈的情， 向给予学校发展以大力支持的有识人士以崇高的敬意和新年的祝福！机遇蕴含精彩，创新成就伟业，祝愿我们的事业龙腾虎啸、生龙活虎！(济南市新苑小学校长 周慧)济南市东河小学喜庆爆竹送玉兔，吉祥梅花迎金龙。 回顾过去成绩喜人，济南市东河小学全体师生，衷心感谢各级领导、家长的帮助和支持；展望未来信心满怀，定当继往开来，励精图治，再创佳绩！真诚祝愿关心我校发展的各界朋友，开心度过每一刻，幸福生活又一年！(济南市东河小学校长 王功凤)1.济南市明珠小学回眸昨日，明珠小学秉承着“明德尚美和雅育才”这一理念，遵循“文化建校 质量立校 科研兴校 特色荣校”的发展思路，上下一心齐拼搏，闪耀着璀璨光芒走过了 2011。展望未来，激情与梦想将在龙腾虎跃的 2012，愿全市的教育者、家长、孩子们都在各自的岗位上乘势而上、再创辉煌！ (济南市明珠小学校长 周晓琳)济南市育贤第四小学钟声清扬，新春甫降。在这辞旧迎新之际，我代表学校全体师生， 向大家致以节日的问候！向关心和支持我校教育发展的各级领导和社会各界人士致以崇高的敬意！ 岁月流金，盛世华年。即将过去的 2011 年，是我校科学发展的一年，是锐意进取的一年，是硕果累累的一年。全校秉承着济南市“教好教会，学好学会”的教育思想，在市中区“张扬差异、各美其美、内涵发展、优质均衡”的理念引领下，立足学校实际，开创了学校特色化发展的新局面。新的一年开启新的希望，新的历程承载新的梦想。2012 年，是国家发展纲要深化实施之年，是我校“十二五”规划启动之年，让我们齐聚力量，科学发展，打造“高品质、高质量、特色化”学校，努力办好人民满意的教育，为实现教育基本现代化建设，开拓进取，书写教育新篇章！ (济南市育贤第四小学党支部书记、校长 白延秋)济南市纬三路小学时间如水，岁月如歌。每天都有一轮新的太阳冉冉升起;每年都有一个新的希冀变为现实。当 2012 年的阳光映在我们脸上之时，她必定是我们生命旅途上的又一片蔚蓝的天空。站在新年的门前，我希望大家认真做好每件事， 把每一件简单的事做好就是不简单， 把每一件平凡的事做好就是不平凡。 新的一年代表着新的起点， 新的希望和新的旅程。 我们一起欢笑、一起歌唱，一起感恩：这美好的世界、爱我们的父母、师长、朋友，让我们一起成长。(济南市纬三路小学副校长 刘然)济南市舜耕小学2011，走过不平淡的一年：生态教育渐入佳境，家校融合铸就品牌！2012，迎来不平凡的一年：继舜勤耕共育学子，二十华诞再谱新篇！往事再骄人，亦不足喜;看前路，更要抖擞精神！新春佳节，向各位教育同仁、家长及社会各界人士致以诚挚的祝福和衷心的感谢！(济南市舜耕小学校长兼书记 胡爱红)济南市甸柳第一小学新年伊始，万象更新，祝福同学们， 满怀自信向着新的梦想进发。祝福同学们拥有阳光般积极的心态，迸发出生命的活力，让快乐伴随每一天的历程。 祝福同学们不断汲取知识的力量，用好奇的眼光审视大千世界，经常感受到思考的乐趣，让努力化作成功的硕果。祝福同学们拥有越来越健康的身体， 生龙活虎的身影最矫健， 运动的美就在你的身边。 祝福同学们在龙年之际，创造属于自己的辉煌！(济南市甸柳第一小学校长 杨兴永)1.