第七课动画动画: : 是通过是通过 播播放一系列画面，给视觉放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。造成连续变化的图画。连续连续 动画制作的原理动画制作的原理 ： 人类具有人类具有“ ”的特的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在后，在 秒内不会消失。利用这一原秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉就会给人造成一种流畅的视觉 效果。效果。视觉暂留视觉暂留1/24变化变化返回返回早期会动的画早期会动的画想一想想一想你有办法让纸上的画动起来？抽拉式动画抽拉式动画抽拉式动画抽拉式动画通过抽拉一系列动作相关联的画面，通过抽拉一系列动作相关联的画面，在视觉上产生动画效果的制作形式。在视觉上产生动画效果的制作形式。返回返回旋转式动画翻动式动画翻动式动画翻动式动画翻动式动画就是一种将一系列有关联的就是一种将一系列有关联的动作按照顺序画到书本上，动作按照顺序画到书本上，快速翻动书本，在视觉上产快速翻动书本，在视觉上产生动画效果的制作形式。生动画效果的制作形式。手绘动画的制作过程手绘动画的制作过程1、制作脚本（要简化）、制作脚本（要简化）2、分解动作（分配要均匀）、分解动作（分配要均匀）3 3、试着做一个翻动式动画图册、试着做一个翻动式动画图册吧！吧！编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2024/7/24精选最新中小学教学课件26thank you!2024/7/24精选最新中小学教学课件27