第四节第四节 海水运动海水运动1概况1您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。概况2您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。概况3您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。+整体概况2【教学目的教学目的】1.使学生了解波浪、潮汐、洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响；2.使学生理解洋流的成因。【教学重点教学重点】洋流的成因3大家都知道“郑和下西洋”，在航海技术比较落后的明代，郑和为什么能够远涉重洋呢？思考：哥伦布的两次美洲之行所用时间为什么会不同？(盛行风的影响)提问：除了盛行风的影响之外，还有哪些影响？（洋流的影响）4我们知道海水是一种流体，无时无刻都是运动的。由于海水的运动，加速了海洋中物质和能量的交换，也使我们这个世界更加绚丽多彩这节课我们学习海水是怎样运动的，洋流是怎样形成的。5一、海水的运动形式1.海水最常见的运动形式有哪几种？（海水的运动形式有:波浪、潮汐、洋流）2.最常见的一种波浪是什么？最具破坏力的波浪是哪一种？3. 各种海水运动形式对人类环境和人类生产和生活造成哪些影响?6波浪形式以风浪常见，波浪是表面海水在外力作用下形成的波状起伏的运动形式。风浪是最常见的一种波浪。在风力作用下，海面波状起伏。风速越大，波浪规模越大，能量就越大7此外还有海啸，火山、地震造成，为内力作用的体现；海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，它能毁坏沿海建筑，夷平村镇，破坏力极大。8潮汐： 潮汐是海水在月球和太阳的引力作用下发生的周期性涨落现象。一天中海水涨落两次，白天海水涨落为潮，晚上海水涨落为汐；在农历月初一和十五、十六是大潮，初七、八和二十二、二十三是小潮。9潮汐是怎样形成的？(1)海水每天都有两次涨落现象，水位涨到最高时称为高潮，反之称为低潮，高低潮之间的差异称潮差，潮差最大时的潮汐称大潮，最小时的潮汐称小潮。（2)潮汐主要是由于太阳和月球对地球的引力作用造成的。地球各地所受到引力各不相同。各地所受引力同地心所受到的平均引力之间的差值，称为引潮力，这是形成海洋潮汐的直接原因。太阳、月球在地球上的直射点及其对跖点，称为垂点，有正反之分（如下图所示），在正反垂点上，引潮力最大，所形成的潮汐也最大 (3)由太阳和月球对地球的引潮力引起的潮汐分别称之为太阳潮和太阴潮，它们同时存在。地球上的潮汐是这两个潮汐共同作用的结果。由于月球离地球比太阳近得多，因此，太阳潮远不如太阴潮明显，且主要体现在对太阴潮的干扰上。在朔望两天（农历初一、十五）、日、地、月三球几乎在同一直线，太阳、月球在地球上的垂点最接近，太阳潮最大限度地加强了太阴潮，从而形成了一月中最大的潮差大潮。在上弦和下弦（农历初八、二十三左右），日与地、月的连线几乎垂直，两球在地球上的垂点相距最远，太阳潮最大程度地削弱了太阴潮，从而形成了一月中最小的潮差小潮10为什么会发生这样壮观的涌潮呢? 首先，这与钱塘江入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。杭州湾呈喇叭形，口大肚小。钱塘江河道自澉浦以西，急剧变窄抬高，致使河床的容量突然缩小，大量潮水拥挤入狭浅的河道，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，迫使潮头陡立，发生破碎，发出轰鸣，出现惊险而壮观的场面。其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。潮头高度可达3.5米以上，潮差可达10米。其三，大潮与月亮和太阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。 影响潮汐的因素:地形、风向、日月引力11潮汐能量巨大，同时具有破坏性。思考:若利用潮汐发电，一天可发电几次？ （4次）12洋流 1）概念 :洋流是海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。成因：洋流形成的主要动力是大气运动和近地面风带。提问：刚才我们学了波浪和潮汐，那么，什么是洋流呢？表层海水为什么会沿一定方向作大规模的流动呢？13洋流的特点：时间性、方向性和规模大。1852年的一天，大西洋上的风暴把一艘双桅帆船逼到了直布罗陀附近的一个海湾里避难。船上的水手在海滩上的沙子里发现了一个沥青球，剥去沥青以后，里面是一个空椰子壳，上面还有个小洞，水手们把手伸进去，从里面掏出了一张羊皮纸，上面写满了字，原来这是当年哥伦布写的一封信。哥伦布首次到达美洲是在1492年，为什么会在1852年发现他的“椰子信”呢？ 这说明海水是流动的连续运动的整体，并具有一定的规模。14洋流有多大的规模？墨西哥湾暧流的流量相当于世界陆地径流总量的20多倍。表层洋流平均流速约1米每秒，越向深处流速越小，至180米深处，几乎已无表层洋流的迹象。15二、洋流形成洋流按成因可以分为哪几种类型？（1）成因类型：风海流、补偿流、密度流（2）性质分类：暖流、寒流暖流和寒流是相对于所流经海区的水温而言的，当洋流的水温比它所流经海区的水温高，则为暖流，反之为寒流。一般而言，从低纬流向高纬的洋流为暖流，从高纬流向低纬的洋流为寒流。 16观察世界洋流与洋流模式图说出洋流的类型和流向并提问：表层海水为什么会沿一定方向作大规模的流动呢？ 归纳：洋流形成的主要动力是大气运动和近地面风带。17“行星风系模式图行星风系模式图与风海流的形成与风海流的形成”图的对图的对比比(1)“行星风系模式图行星风系模式图和风和风海流的形成海流的形成”图，观察盛图，观察盛行风作用下风行风作用下风 海流的形成海流的形成及流动及流动(2)然后出示气压带和风带图及洋流模式图，引导学生回忆气压带和风带的分布，思考在不同纬度，洋流的流向一致吗？为什么？18风海流风海流的形成：大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流就是风海流。成因分类：洋流最主要的成因类型是风海流。其中，信风带推动形成的洋流是赤道暖流，东北 信风形成北赤道暖流，东南信风形成南赤道暖流。西风带推动形成的洋流是西风漂流，北半 球分别有北太平洋暖流和北大西洋暖流。19阅读材料，利用密度流的事例：二战期间，德军潜水艇利用密度流顺利通过英军严密把守的直布罗陀海峡给英军地中海舰队以沉重打击。二战期间，德国潜艇进入地中海，因为发动机产生巨大的噪声而时常被上空盘旋的盟军飞机发现，屡遭深水炸弹的攻击。后来，他们发现关闭发动机也能进入直布罗陀海峡，而且悄无声息。盟军很久以后才发现其秘密。阅读材料：现在请同学们回答：、潜水艇在出入直布罗陀海峡时，如熄灭了发动机，则能避开对方的监听。请同学们利用所学的洋流知识，分析该事例的可能性，并说明理由。在德国潜艇关闭发动机后，靠什么作动力？直布罗陀海峡中的洋流是什么类型？潜艇进入海峡时，停息的深度是否一样？20密度流密度流的形成：各个海域因海水的温度和盐度不同，导致海水密度不均，引起海水的流动，形成洋流。近似封闭的地中海和开阔的大西洋，哪个盐度高？为什么？密度又怎么样呢？直布罗陀海峡两侧海水盐度剖面及海水流向。表层：大西洋 地中海深层:大西洋 地中海分析：运用“直布罗陀海峡附近海域密度流的形成”图分析密度流的形成演示：大西洋海水与地中海海水之间的流动情况说明：地中海因蒸发旺盛，海水盐度较高（海水浓缩），海面低于大西洋；但图中表层海 水温度则是大西洋高于地中海，因地中海海水蒸发消耗热量（支出），因此反而说明地中海海水蒸发旺盛。 21思考：是否还有其它海区存在类似于大西洋与地中海之间的典型的密度流？红海是盐度最高的海洋，经曼德海峡与印度洋联通，那么曼德海峡洋流流向如何？盐度最低的波罗的海呢？22补偿流什么叫补偿流？补偿流分为哪几种类型？由于风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫做补偿流。有垂直补偿和水平补偿。垂直补偿流又分上升流和下降流两种。23秘鲁渔场的形成原因秘鲁渔场的形成原理。秘鲁渔场的形成，就得益于附近海区盛行的上升流。冷海水上泛，将深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层,给浮游生物提供丰富养料，浮游生物又是渔类的饵料。24洋流在运动过程中，要受陆地形状和地转偏向力的影响。25讨论：下列地理事物哪些属于风海流？哪些不是？讨论：下列地理事物哪些属于风海流？哪些不是？日本暖流，北太平洋暖流，北赤道暖流，加利福尼日本暖流，北太平洋暖流，北赤道暖流，加利福尼亚寒流寒流北大西洋暖流北大西洋暖流，南赤道暖流南赤道暖流，东澳大利澳大利亚暖流秘暖流秘鲁寒流，寒流，东澳大利亚暖流东澳大利亚暖流本格拉寒流本格拉寒流 西风漂流西风漂流，印度季，印度季风洋流，洋流，莫桑比克暖流，墨西哥湾暖流，加那利寒流，千莫桑比克暖流，墨西哥湾暖流，加那利寒流，千岛寒流，寒流，讨论：下列渔场哪些属于寒暖流交汇形成？讨论：下列渔场哪些属于寒暖流交汇形成？ （）哪哪些属于上升流形成？些属于上升流形成？ （）秘鲁渔场秘鲁渔场， 北海道渔场，北海道渔场，北海道渔场北海道渔场 纽芬兰渔场纽芬兰渔场26小结：今天我们学习了海水运动的三种基本形式：波浪、潮汐、洋流。知道了洋流的类型主要有：风海流、秘度流、补偿流，懂得了洋流的形成原理，这样为我们学好下一节内容打下了基础。27【巩固练习巩固练习】一、海水运动的主要形式1、 海水运动的主要形式有_、_和_等。2、 古诗词“惊涛拍岸，卷起千堆雪”描述的海水运动形式是_，其最常见的形式是_，其规模与_有关系；_、_或_还可以引起_，破坏力极强，可能带来巨大的灾难。3、 潮汐是海水在_和_下发生的_现象，如我国著名的_。4、 海洋中的海水，_地沿着_做_流动，叫做洋流，也叫海流。按照性质可以分为_和_。28太平洋：_大西洋：_南印度洋：_二、读图填空、 各大洋的洋流分布：在下图中填出各大洋的洋流名称 11121314151617182019212229提问与解答环节Questionsandanswers30结束语感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边31感谢您的观看与聆听本课件下载后可根据实际情况进行调整32